書法賞析第三課.doc

書法賞析第三課：書法賞析方法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法賞析方法，賞析王羲之和顏真卿書法作品。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一、賞析書法的方法1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)了解了不同書體的演變發(fā)展和不同特點(diǎn)，其實(shí)這樣并不代表我們就會(huì)欣賞一件書法作品了，那怎樣去欣賞書法呢？生：自由討論發(fā)言，闡述觀點(diǎn)。師：欣賞書法無非就是一句話，形式和內(nèi)容相結(jié)合，書法之所以高雅，成為一門藝術(shù)也就是它把最好的文字、內(nèi)容以最美的形式表現(xiàn)出來。 2、師：根據(jù)學(xué)生回答，作總結(jié)。從書法內(nèi)容的適應(yīng)性去欣賞。師：書法表現(xiàn)的內(nèi)容要和它所處的場(chǎng)合結(jié)合起來。例如，某一大酒店掛著：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。合適嗎，為什么？生：師：內(nèi)容與場(chǎng)合是否和諧統(tǒng)一與相得益彰，是非常重要的。設(shè)計(jì)意圖：欣賞書法首先從文字內(nèi)容上去了解它的美，從實(shí)用角度考慮它的適應(yīng)性。從書法內(nèi)容的意境美去欣賞。師：“書法表現(xiàn)的內(nèi)容還可同書體結(jié)合起來?！辈煌臅w根據(jù)它不同的特點(diǎn)適合表現(xiàn)不同的內(nèi)容。如：這有些詩詞，為了更好地表現(xiàn)詩意意境你會(huì)選擇怎樣的書體去表現(xiàn)？靜以修身，儉以養(yǎng)德 （篆楷隸皆可）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽 （行書）大漠沙如雪，煙山月似勾 （行草）大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物（草）設(shè)計(jì)意圖：欣賞書法從內(nèi)容中體會(huì)的它詩意美，感受書法與文學(xué)的關(guān)系。從書法的形式美去欣賞。（結(jié)合前面所學(xué)各書體特點(diǎn)） 筆法美 結(jié)體美 章法美設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生探究，到師生小結(jié)，使學(xué)生明確掌握了欣賞書法作品的方法。二、感悟體驗(yàn)（一）王羲之與蘭亭序（課件播放視頻） 1、蘭亭序?yàn)槭裁磿?huì)被稱為“天下第一行書”？你是如何理解的，并請(qǐng)闡述。生：結(jié)合前面所學(xué)和視頻介紹，再經(jīng)學(xué)生小組商討回答。2、師：匯集學(xué)生所答，教師作小結(jié)。蘭亭序是東晉王羲之和其好友謝安等人在山陰（今浙江紹興）蘭亭郊游踏青，飲酒賦詩，各抒情懷，匯詩為集成蘭亭集。王羲之滿懷激情，筆走龍蛇，為本詩集寫的序文。全文分三段：第一段描寫了蘭亭聚會(huì)時(shí)“流觴曲水”的盛況，具體交待了時(shí)間：“永和癸丑暮春”，地點(diǎn)：“蘭亭”，目的：“ 修禊事也”， 環(huán)境：“此地有，又有”，活動(dòng)：“引以為流觴曲水”，天氣：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，感受：“信可樂也”， 語言樸實(shí)清新。第二、三段由此引發(fā)作者對(duì)人生悲歡無常、終歸于盡的深沉感慨，表現(xiàn)了對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。情景交融，直抒胸臆，敘議結(jié)合，行文巧妙，是一篇難得的經(jīng)典散文佳作。蘭亭序用筆有藏有露，側(cè)筆取勢(shì)，點(diǎn)畫之間的顧盼、使轉(zhuǎn)翻折、牽絲引帶都十分豐富。遒媚勁健，自然精妙。結(jié)體欹斜反正、長(zhǎng)短、大小、俯仰、開合、方圓等變化多姿，匠心獨(dú)運(yùn)，文中20多個(gè)“之”字，7個(gè)“不”字，雖重復(fù)出現(xiàn)，卻無一雷同。章法疏密斜正，大小參差，斂放揖讓，承接呼應(yīng)，表現(xiàn)出行書的節(jié)奏美，充分體現(xiàn)了王羲之瀟灑俊逸、遒美秀麗的書風(fēng)，表現(xiàn)了書法藝術(shù)美的至高境界，是魏晉名士的精神寫照。漢末，行書沒有普遍地應(yīng)用。直至?xí)x朝王羲之的出現(xiàn)，王羲之將它的實(shí)用性和藝術(shù)性最完美地結(jié)合起來，并把行書推到了相當(dāng)成熟的高度。他將草書的流便速急與楷書的蘊(yùn)藉平和糅合一起，形成了新的審美樣式，成為后世行書的典范。王羲之因此被后世尊為“書圣”。古人稱蘭亭序如“清風(fēng)出袖，明月入懷”，堪稱絕妙的比喻，故被譽(yù)為“天下第一行書”。（二）顏真卿及其書作（課件播放視頻）1、結(jié)合顏真卿楷書作品，請(qǐng)你談?wù)勀闶窃鯓永斫狻白秩缙淙恕边@句話的？ 生：結(jié)合視頻和收集的資料，學(xué)生交流回答。 師：根據(jù)學(xué)生回答整理總結(jié)。顏真卿生性秉直剛正，不攀附權(quán)貴，忠君愛國(guó)，視死如歸。其楷書一反初唐書風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，威武剛烈，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度，亦與他高尚的人格相契合，他的書法美與人格美融為了一體，可謂是“字如其人”。2、在祭侄文稿中體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？請(qǐng)你詳加表述。 生：結(jié)合視頻和收集的資料，學(xué)生交流回答。 師：根據(jù)學(xué)生回答，師生整理總結(jié)。祭侄文稿用筆遒勁而渾穆，凝重而蒼澀，具有古樸的篆籀氣，輕重緩急隨文而就。結(jié)字大小相間，變化無端。章法上時(shí)而字字獨(dú)立，宛如坐鐘；時(shí)而數(shù)字相連，仿佛高山之瀑布一瀉直下，勢(shì)不可擋。整幅作品點(diǎn)畫狼藉，增刪涂改，真、行、草書相互夾雜。用墨忽濃忽淡，忽枯忽潤(rùn)，把顏公當(dāng)時(shí)悲痛欲絕、血淚交融、痛恨危難之際無人相助、致使親人為國(guó)捐軀、身不能還的情感宣泄迨盡。此作是以紀(jì)實(shí)的文字、激憤的情感和自然的筆趣形成的高度統(tǒng)一體，創(chuàng)立了一種氣勢(shì)雄渾、率真爛漫的書法典型，故后人譽(yù)此作為“天下第二行書”。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把所學(xué)的賞析書法的方法在具體作品中運(yùn)用，學(xué)會(huì)