云南省昆明三中高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題新人教版.doc

昆明三中20122013學(xué)年下學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試卷本試卷分客觀題（選擇題16，11、15-17請(qǐng)按題號(hào)答在機(jī)讀卡上，選擇題共10題，每題2分，共20分）和主觀題（非選擇題，請(qǐng)答在答題卷上）兩部分，滿分共100分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共6分）神秘獨(dú)特的滇文化滇國(guó)地區(qū)土地肥沃，氣候溫和，適宜人類居住，而且因崇山峻嶺與中原隔絕，因此孕育了獨(dú)特的滇文化。 滇國(guó)人很少受中原傳統(tǒng)禮教的束縛，這在青銅文化中就反映出來(lái)了。 滇國(guó)的青銅器，無(wú)論是藝術(shù)構(gòu)思，還是表現(xiàn)手法，都顯得更加開(kāi)放和富有創(chuàng)造性，以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式、精湛的制作工藝和獨(dú)特的民族風(fēng)格在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)。不管是生產(chǎn)工具、生活用具、樂(lè)器，還是裝飾品，滇國(guó)人樣樣都用青銅制作，而在中原地區(qū)，青銅器多只限于兵器、禮器和樂(lè)器。滇國(guó)青銅器上的裝飾圖案，多為大自然中的動(dòng)、植物圖像和人們?nèi)粘Ｉ钪械牡湫颓楣?jié)，很少有藝術(shù)的夸張和神秘色彩，大到虎豹、小至蜜蜂甲蟲(chóng)，都刻畫得十分逼真生動(dòng)。滇國(guó)特有的青銅器貯貝器，里面往往盛放貝殼。這種青銅器在我國(guó)其它地區(qū)都極為罕見(jiàn)。器內(nèi)貯藏的貝殼，屬“環(huán)紋貨貝”，產(chǎn)于太平洋和印度洋，是云南各民族的重要貨幣。使用貯貝器來(lái)貯藏貝殼，就是滇人象征擁有財(cái)富的特有習(xí)俗。 與中原的國(guó)之重器鼎相對(duì)應(yīng)，滇國(guó)也有自己的國(guó)之重器銅鼓。滇國(guó)銅鼓制作精美，紋飾繁縟；鼓面有太陽(yáng)紋、暈圈；鼓身分為胴、腰、足三部分，胴、腰部分往往裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋。 銅鼓原本是權(quán)力的象征，是原始部落祭祀、賞賜、進(jìn)貢的重器。在滇人的宗教信仰中，他們認(rèn)為凡人可以通過(guò)擊鼓與神靈溝通。因此，他們?cè)诩漓胫幸欢ㄒ獡艄?。此外，銅鼓還是用于號(hào)召部眾進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、傳信集眾、婚喪喜慶、歌舞娛樂(lè)等活動(dòng)的重要工具。同時(shí)，銅鼓又是滇國(guó)貴族的重要樂(lè)器。 滇國(guó)人在制造青銅器時(shí)，已經(jīng)掌握了合適的銅錫比例，而且知道不同的器物有不同的配合比例，并知道用分范合鑄的辦法塑造人物、動(dòng)物及壯觀的場(chǎng)面，制范工藝及澆鑄技術(shù)已達(dá)到較高水平。 圖騰崇拜在滇文化中表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。圖騰通常被視為吉祥物、靈物和氏族標(biāo)志，是靈物崇拜的一種；而圖騰神則被視為保護(hù)神，他們既是氏族、部族甚至民族的始祖，又是某種地位很高的自然神。它是多神崇拜中的祖先崇拜與自然崇拜的混合產(chǎn)物。各個(gè)部族、民族都有自己崇拜的圖騰，以保佑安康、興旺、發(fā)展和威懾邪惡。 中原人崇拜龍，契丹人崇拜狼，滇人則崇拜蛇，認(rèn)為蛇是農(nóng)耕之神，認(rèn)為自己是蛇的子孫，并因此逐漸發(fā)展和形成了獨(dú)特的蛇文化。從蛇圖騰的超人的神力(如祭祀儀式所表現(xiàn)的)到震懾力(如青銅兵器反映的蛇頭紋鉞、蛇形劍鞘)，一直到生產(chǎn)、生活中的蛇頭紋叉和名目繁多的扣飾，以及蛇文身。他們視蛇為保護(hù)神，相信蛇神能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災(zāi)難，能驅(qū)趕邪惡和疾病。 璀璨的滇文化，是云南各民族先民在歷史長(zhǎng)河中的偉大創(chuàng)造。它就像一顆耀眼的明珠，在歷史的塵埃中沉睡了兩千多年。今天，抹去塵埃的它再次發(fā)出奪目的光芒，為博大精深的中華民族增添了絢麗的色彩。 摘自百科知識(shí)1本文認(rèn)為滇文化是獨(dú)特的，以下各項(xiàng)不能體現(xiàn)其獨(dú)特的一項(xiàng)是（2分）( ) a滇國(guó)青銅的構(gòu)思、內(nèi)容、形式等都與眾不同。 b用貯貝器來(lái)貯藏貝殼，這象征著擁有財(cái)富。 c滇人在制造青銅器時(shí)，掌握了合適的銅錫比例。 d滇人崇拜蛇，并因此而逐漸發(fā)展和形成了獨(dú)特的蛇文化。2下列各項(xiàng)對(duì)銅鼓的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）( ) a銅鼓是用于號(hào)召部眾進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、婚喪喜慶、歌舞娛樂(lè)等活動(dòng)的重要工具。 b銅鼓鼓身分胴、腰、足三部分，胴、腰部分分別裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋。 c人們普遍認(rèn)為凡人可以通過(guò)擊鼓和神靈交流。 d滇國(guó)人在祭祀中一定要擊銅鼓，銅鼓也是他們的重要樂(lè)器。3下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）( ) a中原傳統(tǒng)禮教對(duì)滇人不起束縛作用，這在青銅文化中就有所反映。 b貯貝器為滇國(guó)所獨(dú)有，其中的貝殼是云南各民族的重要貨幣。 c圖騰神被滇人視為保護(hù)神，能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災(zāi)難。 d滇人認(rèn)為蛇是農(nóng)耕之神，視蛇為保護(hù)神，蛇文化在滇人生產(chǎn)、生活中都有所體現(xiàn)。二古代詩(shī)文閱讀( 13分)（一）文言文閱讀（6分）閱讀下面的文言文，文成4-7題。史珪，河南洛陽(yáng)人，少以武勇隸軍籍。太祖受禪，用為御馬直隊(duì)長(zhǎng)，四遷馬步軍副都軍頭兼大劍都指揮使。太祖初臨御，欲周知外事，令珪博訪。珪廉得數(shù)事白于上，驗(yàn)之皆實(shí)，由是信之，后乃漸肆威福。民有市官物不當(dāng)價(jià)者，珪告其欺罔，當(dāng)置法。列肆無(wú)不側(cè)目。上聞之，因下詔曰：“古人以獄市為寄者，蓋知小民唯利是從，不可盡法而繩之也。況先甲之令，未嘗申明。茍陷人于刑，深非理道。將禁其二價(jià)，宜示以明文，自今應(yīng)市易官物，有妄增價(jià)直欺罔官錢者，案鞫得實(shí)，并以枉法論。其犯在詔前者，一切不問(wèn)?！弊允谦暡粡?fù)敢言。時(shí)，德州刺史郭貴知邢州，國(guó)子監(jiān)丞梁夢(mèng)升知德州。貴族人親吏之在德州者，頗為奸利，夢(mèng)升以法繩之。貴素與珪善，遣人以其事告珪，圖去夢(mèng)升。珪悉記于紙，將伺便言之。一日，上因言：“爾來(lái)中外所任，皆得其人?！鲍曞嵩唬骸敖裰某迹辔幢亟陨??！蹦颂綉阎兴浺赃M(jìn)，曰：“只如知德州梁夢(mèng)升欺蔑刺史郭貴，幾至于死。”上曰：“此必刺史所為不法。夢(mèng)升，真清強(qiáng)吏也?！币蛞运浖埜吨袝?shū)曰：“即以夢(mèng)升為贊善大夫?！奔扔衷唬骸芭c左贊善?！鲍曇宰P不行，居常怏怏。九年，坐漏洩禁中語(yǔ)，出為光州刺史。會(huì)歲饑，淮、蔡民流入州境，珪不待聞，即開(kāi)倉(cāng)減價(jià)以糶，所全活甚眾，吏民詣闕請(qǐng)植碑頌德者數(shù)百人。太平興國(guó)初，以為揚(yáng)、楚等九州都巡檢使。四年，征太原，命珪與彰信軍節(jié)度劉遇攻城北面。從征幽州，坐所部逗撓失律，責(zé)授定武行軍司馬。數(shù)月，召為右衛(wèi)將軍、領(lǐng)平州刺史。督?；菝窈樱晕臼线_(dá)京九十里，數(shù)旬而畢，民咸便之。會(huì)江、淮民曲謀首等數(shù)十百人聚為盜，命珪率龍猛騎兵五百往捕，悉獲之。六年，遷隰州刺史，知保州、靜戎軍。上緣邊便宜十五事，皆從之。雍熙中，從曹彬征幽州，為押陣部署，以所部下涿州。師還，卒，年六十一。珪多智數(shù)，好以甘言小惠取譽(yù)于人，故所至不忍其去云。4. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）a.太祖初臨御，欲周知外事 周：周圍b.將禁其二價(jià)，宜示以明文 示：告示c.因以所記紙付中書(shū)曰 付：交給d.好以甘言小惠取譽(yù)于人 譽(yù)：美名5. 以下各組句子中，全都說(shuō)明史珪恪盡職守的一組是（2分）（ ）珪廉得數(shù)事白于上，驗(yàn)之皆實(shí) 民有市官物不當(dāng)價(jià)者，珪告其欺罔 珪悉記于紙，將伺便言之 坐漏洩禁中語(yǔ)，出為光州刺史 珪不待聞，即開(kāi)倉(cāng)減價(jià)以糶 為押陣部署，以所部下涿州a. b. c. d.6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）a.宋太祖認(rèn)為一般民眾是唯利是圖的，不能用不完善的法令來(lái)處罰他們，這也是古人把訴訟和買賣相依托的原因，這表現(xiàn)出了宋太祖的寬厚之處。b.郭貴曾任德州刺史，放縱親族與下屬在德州非法牟利。梁夢(mèng)升擔(dān)任德州知州以后，將他們繩之以法，招致郭貴報(bào)復(fù)，梁夢(mèng)升卻因此事得以升遷。c.史珪率軍參與了征伐太原和幽州的戰(zhàn)事，而他在兩地的表現(xiàn)卻大為不同，征伐太原時(shí)與劉遇竭盡全力合作，而征伐幽州時(shí)卻率領(lǐng)軍隊(duì)只是徘徊觀望。d.史珪非常出色地完成了對(duì)曲謀首的平定任務(wù)，將幾百名強(qiáng)盜一網(wǎng)打盡。幾年后他在升任新職的路上，自行處理了十五件事，都得到了皇帝認(rèn)可。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）貴素與珪善，遣人以其事告珪，圖去夢(mèng)升。（3分）譯： （2）督?；菝窈樱晕臼线_(dá)京九十里，數(shù)旬而畢，民咸便之。（4分）譯： （二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成89題（8分）聞樂(lè)天授江州司馬 （唐）元稹 殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 【注】本詩(shī)是元稹在通州聽(tīng)到白居易被貶為江州司馬的消息時(shí)寫的。 幢幢（chung chung）：昏暗、搖曳的樣子。8“驚坐起”三字表現(xiàn)力極強(qiáng)，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） 答： .請(qǐng)從情景關(guān)系的角度鑒賞首尾兩句。（4分）答： （三）10. 名篇名句默寫（每空1分，共8分；甲乙兩組中選作一題）甲（1）叢菊兩開(kāi)他日淚， 。 （杜甫秋興八首）（2） ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 （杜甫登高）（3） ，相逢何必曾相識(shí)！ (白居易琵琶行)（4）滄海月明珠有淚， 。 （李商隱錦瑟） （5）問(wèn)君西游何時(shí)還？ 。 （李白蜀道難）（6）故木受繩則直， 。君子博學(xué)而日參省乎己， 。 （荀子勸學(xué)）（7）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ 。（賈誼過(guò)秦論）乙（1） ，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 （杜甫登高）（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。 （李白蜀道難）（3）千載琵琶作胡語(yǔ)， 。 （杜甫詠懷古跡五首）（4）此情可待成追憶， 。 （李商隱錦瑟）（5） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 (白居易琵琶行)（6）謹(jǐn)庠序之教， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 （寡人之于國(guó)也）（7）故不積跬步 ， 。不積小流，無(wú)以成江海。 （荀子勸學(xué)）（8）師者， 。 （韓愈師說(shuō)）三文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成1114題。（13分）保護(hù)人【法】莫泊桑瑪蘭做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì)有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長(zhǎng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)出于一種有權(quán)勢(shì)而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就連忙說(shuō)：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請(qǐng)您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權(quán)力的?！币挥袡C(jī)會(huì)，他對(duì)任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對(duì)他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您到那一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧。”神父回答：“不，我有事。”“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！鄙窀负孟裢殡y。吞吞吐吐地說(shuō)：“啊！是一件無(wú)關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會(huì)。您不會(huì)感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會(huì)方面的事。”“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬?，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生?！薄鞍パ剑麄兌际俏易詈玫呐笥?，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系，包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f(shuō)了許多感恩的話。瑪蘭高興極了。“哼！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利。”他們到了行政法院?，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請(qǐng)他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛(ài)的同事：請(qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請(qǐng)鼎立協(xié)助。”他寫了三封信，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。這一天平靜地過(guò)去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐人送來(lái)報(bào)紙。他打開(kāi)報(bào)紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事誰(shuí)知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信 我們提請(qǐng)部長(zhǎng)注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。珀蒂帕對(duì)他說(shuō)：“唉！您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f(shuō)：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實(shí)他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請(qǐng)您告訴我要辦他，得給誰(shuí)寫信？對(duì)，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于 “他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對(duì)同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對(duì)您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)別再替人寫介紹信了?！?（據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）11.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（2分）a.瑪蘭被珀蒂帕訓(xùn)斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān)心自己的利益。b.由于同學(xué)的幫助，瑪蘭才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無(wú)論在哪里遇到熟人，都主動(dòng)向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報(bào)的方式。.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬(wàn)別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過(guò)飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。d .在當(dāng)參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請(qǐng)教以后，“他對(duì)他們也尊敬起來(lái)”。這樣描寫達(dá)到了照應(yīng)上文的目的。12.小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（分）答： 13.小說(shuō)后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有那些作用？（分）答： 14.這篇小說(shuō)以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（分）答： 四語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）15下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是a瑞典文學(xué)院在11日的一份新聞公告中說(shuō)：從歷史和社會(huì)的視角，莫言用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的熔合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感官世界。b月考失意的劉佳，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)整，終于在期中考試中一鳴驚人，重新奪回了年級(jí)第一的寶座。c士兵突擊不僅在大學(xué)生中獲得較高關(guān)注，更是融入了他們的生活。“有意義就是好好活”等膾炙人口的經(jīng)典臺(tái)詞，成為掛在大學(xué)生嘴邊的口頭禪。 d2013年1月16日，cba結(jié)束了第23輪的爭(zhēng)奪。在本輪北京隊(duì)與山東隊(duì)的比賽中，青島隊(duì)外援麥蒂上演絕殺，鎩羽而歸，為青島隊(duì)贏得了一場(chǎng)可貴的勝利。16下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是a華人奧斯卡金像獎(jiǎng)導(dǎo)演李安拍攝的首部3d作品少年派的奇幻漂流，一上映便得到了全球媒體、記者、新聞人的一致贊揚(yáng)，被認(rèn)為是一部氣質(zhì)獨(dú)特、規(guī)模宏大的史詩(shī)冒險(xiǎn)電影。b中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2012年年度人物”評(píng)選通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票或郵寄，在候選人當(dāng)中，推出觀眾心目中的2012年“感動(dòng)中國(guó)”的代表人物。c央視記者“你幸福嗎？”的隨機(jī)采訪，有人直言不諱“我幸福！”，有人則調(diào)侃道“我姓曾！”，這引發(fā)了網(wǎng)友的熱議與追捧。d武漢軌道交通2號(hào)線是我國(guó)首條穿越長(zhǎng)江的地鐵線路，不僅解決了武漢市跨江交通難題，而且緩解了長(zhǎng)江一、二橋的交通壓力。17依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 如何彌補(bǔ)社會(huì)信任鏈條，是擺在微博面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?？晒┻x擇的力量無(wú)外乎三種市場(chǎng)、政府和社會(huì)。 ， 。 ， 。 ,于是，在這個(gè)時(shí)期，社會(huì)化的手段就成為治理微博亂象的“次優(yōu)選擇”。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，市場(chǎng)化的手段在重塑微博公信力上是不得力的人們寄希望于制度建設(shè)的得力于是人們便將目光聚焦在政府和社會(huì)上，而政府理所當(dāng)然成為了首選然而制度建設(shè)始終跑不過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)的飛速發(fā)展呼吁加強(qiáng)法制和信息認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，完善微博的管理辦法a b c d 18.讀下面的文字，解釋什么是意象（不超過(guò)20個(gè)字）（4分）中國(guó)古典詩(shī)歌中的許多物象，比如春花秋月、寶劍洞簫、枯桐瘦梅等，本是無(wú)情無(wú)知的客觀物象，經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)的繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積累了豐富的象征意蘊(yùn)，成為符號(hào)化了的“客觀物象”和“象征意蘊(yùn)”的有機(jī)結(jié)合體意象。意象就是 。16請(qǐng)選擇另一事物進(jìn)行仿寫。要用擬人的修辭方法，符合該事物的特征并寄予一定的思想感情。（4分）雨傘 你注定一生與烏云為伴， 時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨， 卻濕透你自己。五、寫作（40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們會(huì)遇見(jiàn)各種堅(jiān)固的墻。我們推墻十下，墻也不會(huì)倒；我們推墻百下，墻也不會(huì)倒；我們推墻千下萬(wàn)下，墻還是不會(huì)倒。墻就是不會(huì)倒，但我們會(huì)因?yàn)橛昧ν茐Χ∪鈴?qiáng)健，變成有力量的人。墻不倒，不該成為我們自愿當(dāng)弱者的借口上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。注意：不要脫離材料的含意。立意自定，題目自擬，文體自選。不得套作，不得抄襲。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。書(shū)寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。昆明三中20122013學(xué)年下學(xué)期中考試試卷高一語(yǔ)文答題卷二、（一）文言文閱讀（13分，4、5、6題請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂）7翻譯下列文句。（7分）（1）（3分）譯文： （2）（4分）譯文： （二）古代詩(shī)歌閱讀。（8分）8（4分） 答： 9（4分）答： （三）10. 名篇名句默寫（每空1分，共8分；甲乙兩組中選作一題）甲（1）叢菊兩開(kāi)他日淚， 。 （杜甫秋興八首）（2） ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 （杜甫登高）（3） ，相逢何必曾相識(shí)！ (白居易琵琶行)（4）滄海月明珠有淚， 。 （李商隱錦瑟） （5）問(wèn)君西游何時(shí)還？ 。 （李白蜀道難）（6）故木受繩則直， 。君子博學(xué)而日參省乎己， 。 （荀子勸學(xué)）（7）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ 。（賈誼過(guò)秦論）乙（1） ，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 （杜甫登高）（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。 （李白蜀道難）（3）千載琵琶作胡語(yǔ)， 。 （杜甫詠懷古跡五首）（4）此情可待成追憶， 。 （李商隱錦瑟）（5） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 (白居易琵琶行)（6）謹(jǐn)庠序之教， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 （寡人之于國(guó)也）（7）故不積跬步 ， 。不積小流，無(wú)以成江海。 （荀子勸學(xué)）（8）師者， 。 （韓愈師說(shuō)）三、文學(xué)類文本閱讀（13分，第11題為多選，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂） 12.（3分） 13.（4分） 14.（4分） 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，1517題請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂）18.（2分）答： 19.（4分）仿寫：（事物） ， ， 。五、寫作（40分）（寫作請(qǐng)?jiān)谧魑募埳献鞔穑└咭唬ㄏ拢┢谥锌?參考答案1【答案】 c c項(xiàng)這項(xiàng)體現(xiàn)的是滇人制造技術(shù)的高超。2【答案】 a b項(xiàng)，原文是說(shuō)“胴、腰部分往往裝飾羽人、舞人、舟船、牛等花紋”；c項(xiàng)，文中說(shuō)的是“在滇人的宗教信仰中，他們認(rèn)為凡人可以通過(guò)擊鼓與神靈溝通”；d項(xiàng)，原文說(shuō)的是“銅鼓又是滇國(guó)貴族的重要樂(lè)器”，而不是全部滇國(guó)人的。3、【答案】 d a項(xiàng)，原文是說(shuō)“滇國(guó)人很少受中原傳統(tǒng)禮教的束縛”；b項(xiàng)，不是“為滇國(guó)所獨(dú)有”，原文說(shuō)的是“這種青銅器在我國(guó)其他地區(qū)都極為罕見(jiàn)”；c項(xiàng)，“能保佑他們戰(zhàn)勝敵人和災(zāi)難”是滇人把蛇視為保護(hù)神時(shí)的期盼。4【答案】a（周：詳細(xì)。）5【答案】d（是史珪作威作福的表現(xiàn)；是史珪想要陷害他人；是史珪泄露宮中秘密。）6【答案】c（征伐太原時(shí)，史珪與劉遇合作，但是否“竭盡全力”，文章并未說(shuō)明。）7【答案】（1）郭貴平時(shí)與史珪友善，派人把這些事告訴史珪，企圖除去梁夢(mèng)升。（善、去2分，句子大意1分。）（2）監(jiān)督疏?；菝窈?，從尉氏到京城九十里長(zhǎng)，幾十天就完成，百姓都認(rèn)為很便利。（浚、便2分，句子大意2分。）“驚坐起”三字惟妙惟肖地摹寫出身患重病的詩(shī)人陡然一驚的神態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人聽(tīng)到友人被貶消息時(shí)的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩(shī)人與白居易的友情之深。首尾兩句形象描繪了周圍景物的暗淡凄涼，失去光焰的燈、昏暗搖曳的燈影、凄涼昏暗的風(fēng)、寒氣逼人的窗，詩(shī)人以哀景抒哀情，情景交融，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)愁苦的心情。.略. （本題多選，共2分）自私，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵；偽善，愛(ài)慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒(méi)有原則。補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見(jiàn)奇的效果。觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻。以小見(jiàn)大，揭露當(dāng)時(shí)法國(guó)上層社會(huì)的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢(shì)、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì)需要保護(hù)人，如果大家都尋求保護(hù)人，社會(huì)就會(huì)失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)公正的思考與追求。觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護(hù)人”時(shí)刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護(hù)人”為線索，使對(duì)比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過(guò)“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說(shuō)的諷刺特色。觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見(jiàn)奇。15. 【答案】c(a熔合：兩種或兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。此處應(yīng)為“融合”。融合：幾種不同的事物合成一體，如文化融合。b一鳴驚人：比喻平時(shí)沒(méi)有特殊的表現(xiàn)，一干就有驚人的成績(jī) d鎩羽而歸：指失敗或不得意，灰溜溜地回來(lái)。) 16、d （ a概念交叉，“全球媒體、記者、新聞人”改為“全球媒體、記者、影評(píng)人”。 b“通過(guò)”后的賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“郵寄”后加上“的方式” c“央視”前加“面對(duì)”，另外“這”指代不明，“熱捧”的對(duì)象不清。）17.c18、答案示例：意象就是具有豐厚的象征意蘊(yùn)的客觀物象。（客觀1分，物象1分，具有1分，象征意蘊(yùn)2分）19蠟燭你注定一生與黑暗為伴時(shí)時(shí)為別人帶來(lái)光明卻犧牲了自己20.寫作。（40分）參考高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。材料簡(jiǎn)析：材 料中的“墻”具有象征意義。詳而言之，可指?jìng)€(gè)體生命歷程中遇到的磨難、挫折、逆境等，可指人與人之間、集團(tuán)之間、民族之間、種族之間、國(guó)家之間的隔閡、仇 怨等，可指社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的阻力、障礙等，亦可指自然加于人類的某種災(zāi)難、禍患等，如海明威老人與海中的“大?！薄磅忯~(yú)”具 體立意時(shí)，對(duì)于“肌肉強(qiáng)健，變成有力量的人”要做全面的理解。可以寫出我們?cè)谂c這些東西角力的過(guò)程中，走向堅(jiān)強(qiáng)，走向成熟。即使“墻”沒(méi)有倒，但我們沒(méi)有 逃避的理由。就像海明威的名言，人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅它，但你永遠(yuǎn)不能打敗他。就像史鐵生，就像喬布斯，雖然沒(méi)有戰(zhàn)勝病魔，但他們締造 了自己的神話。這里所說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)和成熟，可以表現(xiàn)為永不言敗的精神，也可以表現(xiàn)為蘇軾式的曠達(dá)和樂(lè)觀，蘇軾由“烏臺(tái)詩(shī)案”始，黃州惠州儋州，越貶越遠(yuǎn)，越貶 越苦，但他用自己的方式傳遞著堅(jiān)強(qiáng)。實(shí)際選材時(shí)，可以是對(duì)歷史的反思，可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，可以是對(duì)未來(lái)的想象，也可以是對(duì)自我靈魂的考問(wèn)