假期輔導心得體會.doc

春暉教育假期輔導心得體會 顧老師 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r間如風似水、瞬息而就，轉(zhuǎn)眼又迎來了初三的畢業(yè)班，迎來一個較長的暑假，為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我找了一份做輔導班老師的工作。7月9號那天我們一起的有8個人，首先的工作是宣傳我們的“春暉教育暑假輔導班”，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各個學校去宣傳，當時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學到了很多：（1）擁有自信（2）要學會傾聽（3）一定要遵守諾言（3）對于自己所宣傳的了如指掌（4）做好計劃（5）良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開始教學生活了。 在輔導班開課的第一天里，我首先翻看了學生平時做的試卷，然后又向部分學生家長了解了一些情況。這樣做的是為了讓我自己對輔導班學生的學習情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學習態(tài)度不夠端正，再由于缺少家長的管理，導致學習長期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：像物理上簡單的力學公式都記不得，更不用說較難的計算題；同時數(shù)學計算能力比較差，就連計算簡單的乘除以都會出錯所有我們的輔導計劃安排主要是：重點復習他們以前學過的沒有更好掌握的基礎(chǔ)知識，當他們掌握了以前的知識以后，我們適當?shù)臅o他們上一部分下學期的新內(nèi)容，為他們開學學習打下一定的基礎(chǔ)。 分析學生的特點，安排了我們輔導班的輔導時間，從上午九點上到十一點半點，下午從二點半到五點半，每天五個小時。一個星期休息一天 ，在每天五個小時里面，如何合理地利用好教學輔導時間對學生更好地掌握知識起著決定性作用。我的教學計劃和今年復習中考總復習差不多，我是這樣安排的：首先分專題，通過分析教學大綱要求和分析中考試題，我把初二物理下冊分為五個專題，分別是第一：力學專題，二：壓強專題，三：浮力專題，四：功和能量守恒定律，五：功和機械能，每個專題首先知識的梳理、細化知識點，讓學生分專題掌握基礎(chǔ)知識，在學生掌握基礎(chǔ)知識的內(nèi)容上，通過專題練習鞏固知識，最后在知識總結(jié)，通過這樣的復習學生反映的效果還是挺好的。我每天除了要進行物理輔導之外，還擔負著化學輔導的任務(wù)。一個班級同學的化學基礎(chǔ)參差不齊，有的化學功底很厚，有的很薄弱，連簡單的化學式都存在問題。在化學教學輔導中，我發(fā)現(xiàn)學生的空間想象能力相對其他知識來說是薄弱的，他們對微觀粒子認識不足。在課堂上，只能從基本知識開始，對基礎(chǔ)好的同學又單獨進行知識拓展。 通過一段時間的化學教學后，我發(fā)現(xiàn)學生在做題的時候，最怕的題型是推斷題，我覺得學生之所以會覺得推斷題困難主要有以下幾個原因：第一，學生沒有掌握好基本知識，對題目的含義不理解；第二，學生的分析問題能力有點薄弱，第三，學生缺乏一定的自信，覺得推斷題分值很大，肯定很難，自己肯定不會做。于是在輔導的過程中，我試圖引導學生去嘗試做推斷題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力，學生不僅開始接受推斷題，并且到慢慢地覺得有推斷題意思。雖說每一次在做推斷題練習時，他們還是會出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢竟進步是存在的，學生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。 除了教學任務(wù)以外還擔當教學主管的任務(wù)，在學校的時候曾經(jīng)輔助過我們學校的教學任務(wù)，當然春暉教育教學人數(shù)和班級相對較少，協(xié)調(diào)和安排相對簡單，但正因為簡單所以容易出錯，工作中容易把問題簡單化。值得說明的是春暉教育主要負責人的馬老師和徐老師他們都非常的友善，容易讓陌生老師親近，同時我羨慕他們高學歷（研究生）為人地調(diào)！對老師、學生制度非常好！同時徐老師還是一個教學能手，值得我們所以老師學習，馬老師做事細致，考慮事情全面更是我們年輕人缺少的應(yīng)該學習的。一個月的輔導班教學生活很快就要結(jié)束了，作為老師，除了教學，還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我明白了作為一名輔導老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導老師工作需要耐心：面對一群小學生，由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導過程中不能從主觀出發(fā)。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。中小學生一般都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導班的學生更是如此。他們中的一部分參加輔導班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導班的老師，我們要學會引導學生正確地對待暑期輔導。同時，我們得尊重學生，雖然學生有時候很調(diào)皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導班犯的錯誤，我們要包容他們。絕不能體罰學生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。 假期輔導培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓我深刻地認識到：我們只有不斷地適應(yīng)社會，加強自身的思想素質(zhì)建設(shè)，才會有所收獲，有所進步，我們才會更加穩(wěn)重，同時我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中