班主任工作范文班主任培訓(xùn)材料

1、班主任工作范文之班主任培訓(xùn)材料 一、掌握正確的愛(ài)的方法老師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛(ài)，由于“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)老師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向開(kāi)展呢？這往往是由于我們沒(méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法終究有哪些呢？1、理解是愛(ài)的根基老師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深化、客觀的理解的根底之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手理解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣專(zhuān)長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作制造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最正確打破口制

2、造條件。2、尊重是愛(ài)的前提以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的時(shí)機(jī)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、諒解理解他們的難處與苦衷、確信他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何損害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)寶貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能保護(hù)和尊重好小孩特別容易，難就難在，我們要尊重全部的小孩，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的咨詢(xún)題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩絢麗的經(jīng)歷世界。

3、差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的缺點(diǎn)，大多與無(wú)視這種差異有關(guān)，事實(shí)上我們不可能打造出一個(gè)方式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，協(xié)助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷開(kāi)展，引導(dǎo)他們走上良性開(kāi)展的軌道。尊重差異確實(shí)是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的目光去對(duì)待有如此那樣咨詢(xún)題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到本人的閃光點(diǎn)，看到本身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能到達(dá)成功的彼岸。4、鼓舞、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙老師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，事實(shí)上它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予協(xié)助和鼓舞，

4、在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感遭到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的鼓舞作用。教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說(shuō)：老師預(yù)言某些學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)特別的好的行為時(shí)，這些學(xué)生確實(shí)展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師假如預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見(jiàn)老師的期待對(duì)學(xué)生的妨礙是宏大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)懷學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬(wàn)劫不復(fù)，難道我們確實(shí)希望我們的學(xué)生毫無(wú)所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些確信呢？5、老師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)師愛(ài)的最高境地

5、不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其緣故確實(shí)是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談將來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。陶行知有如此一句話(huà)：老師的成功是制造出值得本人崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話(huà)作為本人的人生追求。二、掌握一些班級(jí)治理的方法班集體對(duì)學(xué)生的妨礙是宏大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特別的印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹銓?shí)的、爽朗的、寬容的、謙恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、急躁的、保守的。建立良好的班集體是班主任的重要工作。1、國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)一個(gè)新的班級(jí)組建后，老師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成如此一個(gè)共識(shí)：珍惜

6、友誼、互敬互愛(ài)，共建班集體這個(gè)大家共有的家園，構(gòu)成一種人人參與的小主人認(rèn)識(shí)。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定 ，共同研究為什么要如此制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中構(gòu)成共識(shí)。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求假如不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為本人的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢？2、班規(guī)落實(shí)要持之以恒班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的治理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，給予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓舞他們來(lái)協(xié)助老師工作。此外，還能夠在班內(nèi)開(kāi)展輪番班長(zhǎng)

7、負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生恪守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。3、充分發(fā)揮集體的輿*能當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，能夠隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)構(gòu)成良好的言論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即便扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)理解學(xué)生的呼聲。4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的參與精神，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的自主才能，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì)，班主任能夠提早告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集材料，高年級(jí)還能夠讓學(xué)生

8、本人主持，自行組織，如此既鍛煉了學(xué)生，又解放了老師，何樂(lè)而不為呢？班主任培訓(xùn)材料怎么樣做好班級(jí)治理工作，是班主任工作的一個(gè)永久的話(huà)題。如何搞好班級(jí)治理工作呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展。一、要明確班主任的職責(zé)：班主任工作包括什么呢？三個(gè)字，人、事、物。（一）人的治理（學(xué)生）1、品德教育-依照學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，學(xué)校的要求及班級(jí)的特色，開(kāi)展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。2、關(guān)注學(xué)習(xí)-調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)理解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，配合各科老師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科。3、關(guān)注開(kāi)展

9、-留意學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。4、家校合作-認(rèn)真做好家、校聯(lián)絡(luò)工作。每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數(shù)要到達(dá)50%以上（可走訪(fǎng)、聯(lián)絡(luò)等多種方式）。關(guān)懷和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活，比方放學(xué)后學(xué)生的上網(wǎng)，要進(jìn)展正面教育。5、積累材料-做好本班學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)和填寫(xiě)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊(cè)等，配合學(xué)校做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。（二）事的治理日常工作與活動(dòng)1、制定計(jì)劃-依照學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，確立班級(jí)工作目的（遠(yuǎn)期、中期、近期）。2、建立班級(jí)-培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，注重樹(shù)立正確的言論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步構(gòu)成良好的班風(fēng)。有的班

10、級(jí)制定了本人班級(jí)的班規(guī)，張貼在墻上時(shí)刻提示學(xué)生特別好。3、大型活動(dòng)-注重班級(jí)干部培養(yǎng)，有目的地開(kāi)展有質(zhì)量的活動(dòng)，每月至少開(kāi)1次班級(jí)干部會(huì)議，每月搞一次有質(zhì)量的主題班會(huì)，每月出好2期黑板報(bào)。4、課題研究-大膽實(shí)踐探究學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)展交流，開(kāi)班主任經(jīng)歷交流會(huì)確實(shí)是特別好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。每學(xué)期期初有計(jì)劃，期末有工作總結(jié)。（三）物的治理班級(jí)財(cái)產(chǎn)1、學(xué)生桌椅、講桌等用品-定期清洗，如有損壞及時(shí)報(bào)修。2、電器用品-理解正確使用方法，并按照學(xué)校要求指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛(ài)惜。一旦損壞立即報(bào)修。3、環(huán)境布置-定期更換，充分發(fā)揮其作用，并保持其完好性，遺失即補(bǔ)，便于交接。4、其它

11、財(cái)物-認(rèn)真做好保潔工作，教育學(xué)生愛(ài)惜，有的班級(jí)衛(wèi)生角特別潔凈整潔，說(shuō)明班主任特別有心，而有的班級(jí)就顯得臟亂。另外班費(fèi)賬目要明晰。5、學(xué)生物品 -教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點(diǎn)。 有的學(xué)生課桌上放一摞書(shū)，妨礙聽(tīng)課，也給溜號(hào)、看課外書(shū)、玩游戲提供方便條件。二、抓好班主任每日常規(guī)工作班主任工作都是一些瑣碎的工作，比方早自習(xí)、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午休、學(xué)生自習(xí)、每日總結(jié)這些事情每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái)，但是這些工作構(gòu)成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關(guān)愛(ài)”，一段時(shí)間后，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)咨詢(xún)題。早自習(xí)按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生打招呼。催促學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量不占

12、用早自習(xí)時(shí)間上課。其他老師輔導(dǎo)時(shí)，可在一旁協(xié)助治理，或者處理一些班級(jí)事務(wù)。早自習(xí)期間最好不要收作業(yè)，妨礙自習(xí)秩序，可在7點(diǎn)前或第一節(jié)下課后收作業(yè)。衛(wèi)生保潔催促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨清掃，認(rèn)真檢查室內(nèi)外清掃情況（早晨到校后要先看分擔(dān)區(qū)是否清掃），課間值日生是否保潔、中午是否清掃、晚課前班級(jí)是否出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象等，都要做到心中有數(shù)。廣播操指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)，做到快靜齊；認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況，及時(shí)糾正動(dòng)作，在學(xué)生做操期間，班主任不做與之無(wú)關(guān)的事情。如此才能使班級(jí)做操整齊，有朝氣。總之班主任上心，學(xué)生就能認(rèn)真。課堂紀(jì)律治理每天指派學(xué)生值日班長(zhǎng)，檢查催促每節(jié)課的正常進(jìn)展。要經(jīng)常與科任老師溝通，理解課堂情況。遇到

13、突發(fā)事件，主動(dòng)協(xié)助科任老師一起處理。眼保健操與任課老師溝通，提示學(xué)生做好眼保健操的預(yù)備?？砂才判l(wèi)生委員，每天在前面領(lǐng)操，并對(duì)學(xué)生的做操姿態(tài)進(jìn)展指導(dǎo)和糾正，教育學(xué)生不做與之無(wú)關(guān)的事情。午休指導(dǎo)學(xué)生午飯完畢后可稍作休息，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。催促午間保潔并做好檢查。告誡學(xué)生午間禁止在教室、走廊打鬧、嬉笑，妨礙其他學(xué)生的休息。組織學(xué)生按時(shí)間自覺(jué)進(jìn)教室。學(xué)生自習(xí)在沒(méi)有事的情況下堅(jiān)持常在班。像我校如此的學(xué)生自覺(jué)性較差，只能靠看著。組織好自習(xí)課的紀(jì)律，提示學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)并完成當(dāng)日所學(xué)知識(shí)。處理好一天班級(jí)發(fā)生的事情。每日總結(jié)每天利用固定的時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎(jiǎng)懲清晰，能夠結(jié)合班級(jí)的特色開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。盡管這些

14、工作特別瑣碎，每天做來(lái)確實(shí)會(huì)耗費(fèi)特別多的精力和時(shí)間，但是有句老話(huà)萬(wàn)事開(kāi)頭難。一位省優(yōu)秀班主任，她的工作經(jīng)歷用一句話(huà)概括確實(shí)是辛苦一月，幸福三年。由于初中學(xué)習(xí)要三年，在新*的第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)考慮本人的工作，制定好實(shí)在可行的計(jì)劃，然后逐步施行。在施行時(shí)，一定要事事親歷親為，不要一開(kāi)場(chǎng)就急著培養(yǎng)小干部的才能，本人大扔大撂，由于你還不夠理解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清晰楚地下達(dá)，同時(shí)伴之以嚴(yán)格的檢查，在具有成效后才逐步放手。因此開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月十分重要，不僅你在理解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的內(nèi)幕，因此，新*的班主任，特別是新班主任，一定要過(guò)好這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀察，多考慮。三、好

15、習(xí)慣培養(yǎng)班主任工作要以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)的，在我們?nèi)粘９ぷ髦?，培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣，要求是什么呢？做為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要注重的。我覺(jué)得好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生，也適用于我們老師。1、一聲咨詢(xún)好：走進(jìn)校園后主動(dòng)向老師、同學(xué)咨詢(xún)好；平時(shí)在校園里，遇見(jiàn)老師同學(xué)也要主動(dòng)咨詢(xún)好；學(xué)校有嚴(yán)重活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來(lái)老師領(lǐng)導(dǎo)咨詢(xún)好；在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)咨詢(xún)候別人。2、兩個(gè)輕聲：走路輕、說(shuō)話(huà)輕。這是最難培養(yǎng)的好習(xí)慣。在各個(gè)樓層的樓梯口，都有提示的話(huà)語(yǔ)。上下樓梯不奔跑，更不要吵鬧。課間快速安靜地走出教室。課間休息說(shuō)話(huà)要輕。要求學(xué)生同時(shí)我們老師也要恪守。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)也應(yīng)操縱

16、音量。3、三處整齊：課桌、書(shū)本、文具盒。早上到校后，要立即將書(shū)包課本放整齊。課間要催促值日生負(fù)責(zé)排齊課桌，擦潔凈黑板，給下一節(jié)課營(yíng)建一個(gè)整齊的環(huán)境。假如下一節(jié)課要去實(shí)驗(yàn)教室上課或體育課，臨走前，每一位同學(xué)都要把本人的桌面清理潔凈，值日生要擦凈黑板并關(guān)好門(mén)和燈才能離開(kāi)。而在實(shí)驗(yàn)教室上完課后，學(xué)生也要自覺(jué)排齊課桌方可離開(kāi)。我們老師也要時(shí)刻保持本人辦公桌講臺(tái)的整齊。四、班主任工作應(yīng)特別留意五要五忌。1、要審時(shí)度勢(shì)選拔干部，切忌班干部選拔簡(jiǎn)單化。新的班級(jí)的建立，剛到校的新生還不太習(xí)慣新的環(huán)境下的班級(jí)，缺乏集體主義和班級(jí)榮譽(yù)感。在逐步培養(yǎng)這種集體主義理念的同時(shí)，必須有一中堅(jiān)力量和有一個(gè)工作才能強(qiáng)、有號(hào)召

17、力、凝聚力、威懾力、妨礙力的班委。班委的選拔關(guān)系到今后班級(jí)治理的最根本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。由于他們是我們班主任的左膀右臂。假如沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本領(lǐng)也無(wú)法施展，更談不上做好班級(jí)工作。2、對(duì)班級(jí)工作要長(zhǎng)抓不懈，切忌一暴十寒。班級(jí)紀(jì)律要長(zhǎng)抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的咨詢(xún)題要經(jīng)常講，甚至要誨人不倦地講。如遲到、早退、學(xué)習(xí)、清掃等等講一次不行應(yīng)時(shí)常講。腿勤，到班級(jí)應(yīng)經(jīng)常，隨時(shí)把咨詢(xún)題處理在萌芽狀態(tài)中。在治理上表達(dá)一個(gè)“嚴(yán)”字，也確實(shí)是嚴(yán)治理、嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)死盯死守，逐步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，加強(qiáng)學(xué)生的各種本身涵養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。那種只抓外表

18、，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級(jí)治理工作不好的主要緣故之一。3、要做好細(xì)致的思想工作，切忌武斷專(zhuān)行。家長(zhǎng)式的治理，只能引起同學(xué)們的抵觸情緒和逆反心理，在治理上特別難獲得好的效果。經(jīng)常和他們友好交談，拉進(jìn)和他們的間隔，使他們認(rèn)為老師的批判是友善的，對(duì)同學(xué)們是關(guān)懷和保護(hù)的。對(duì)那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不努力，應(yīng)理解其緣故，不能一味地武斷批判，要從思想深處處理咨詢(xún)題，防止班主任工作墮入被動(dòng)場(chǎng)面。另外在拉近間隔的同時(shí)，還必須保持間隔，切記你們的關(guān)系是師生關(guān)系，在校內(nèi)不是朋友關(guān)系。有些年輕老師容易走入誤區(qū)。4、要綜合治理，切忌唱獨(dú)角戲。常說(shuō)“教育不是萬(wàn)能的”。關(guān)于個(gè)別的雙差生（紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差）要實(shí)行班主任、學(xué)校、家長(zhǎng)綜合治理，班主任不能唱獨(dú)角戲。在班主任做細(xì)致思想工作的同時(shí)，還須時(shí)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反映其在校情況，使家長(zhǎng)配合做本人小孩的工作。假如收效不明顯，再把這些情況反應(yīng)到學(xué)校，在嚴(yán)明紀(jì)律同時(shí)給予一定的壓力，使他們認(rèn)識(shí)本人的錯(cuò)誤和缺乏，跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對(duì)班內(nèi)所有同學(xué)要平等對(duì)待，尤其是對(duì)那些表現(xiàn)較差的同學(xué)要熱情的、主動(dòng)的接近他們，多談心，使他們認(rèn)為老師沒(méi)有偏見(jiàn)，而是平時(shí)本人的做法有些不夠。使他們?cè)诎鄡?nèi)有溫馨感。在處理咨詢(xún)題時(shí)應(yīng)理解清晰誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。切忌按印象辦