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幼兒教育:_大班音樂(lè)游戲教案量詞歌教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班音樂(lè)游戲教案量詞歌活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌量詞歌,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫(xiě)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。4、漢字卡片”量詞”?;顒?dòng)過(guò)程:一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。2、師:”今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開(kāi)心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了?!?、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床?!眰€(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫”量詞?!保ǔ鍪咀挚ā绷吭~”。)二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)2、出示兒歌第一句”一頭牛,兩匹馬。”師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(引導(dǎo)幼兒說(shuō):”一頭牛,兩匹馬?!保?、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。師朗誦”三條,四只,五本,六支。”把朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書(shū)4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。師朗誦”七樹(shù),八花,九飛機(jī),十車?!卑选绷吭~念在心里。(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)”頭”、馬要說(shuō)”匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):”量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話?!保ㄓ變焊顑杀椤#┤?、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌量詞歌。1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)7、評(píng)選”兒歌大王”,鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書(shū)、一支筆、三朵花)卡片背面寫(xiě)有相應(yīng)的”獎(jiǎng)品”名稱。如:”和老師來(lái)個(gè)擁抱”、”向爸爸媽媽鞠個(gè)躬”、”大聲地說(shuō)我真棒”、”和老師握握手”、”和老師來(lái)個(gè)ye”幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,
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