大班語言公開課教案《種瓜》.doc

幼兒教育：_大班語言公開課教案種瓜教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班語言公開課教案種瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本。2、帶有瓜字的詞卡?；顒?dòng)過程：一、通過提問的方式引出主題。師：小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎？今天我們一起來閱讀一個(gè)有趣的故事種瓜。二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。師：畫面上有誰？他們長得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨?。師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了？師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵(lì)幼兒講述畫面內(nèi)容。教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認(rèn)識(shí)胖瘦等反義詞。1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個(gè)故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？3、教師：你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。5、教師：胖和瘦是一對(duì)反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點(diǎn)，判斷猜測瓜果的名稱。1、教師描述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長特點(diǎn)。2、教師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測是誰種的瓜。六、音樂活動(dòng)：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲王老先生的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。第 3 頁 共 6 頁大班語言公開課教案綠色的世界兩篇幼兒園大班語言教案：綠色的世界語言活動(dòng)：綠色的世界活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍生活，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、詩歌的畫面一幅。2、綠色眼鏡一副。活動(dòng)組織：1、教師出示畫面，朗誦詩歌一遍，通過提問幫助幼兒理解詩歌。（1）這首詩說了什么？（2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界，對(duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。3、教師再次朗誦詩歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（1）為什么一切都變成綠色的呢？（2）你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。4、學(xué)念詩歌。5、再熟悉詩歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。美工活動(dòng)：做眼鏡活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的方法裝飾眼鏡。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙2、范例眼鏡3、油畫棒或彩筆活動(dòng)組織：1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品?；顒?dòng)延伸：讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周圍世界有什么變化，互換眼鏡，看看透過不同的眼鏡，周圍世界又變成了什么樣，從而更深地理解