2大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理_了解社會-講義.ppt

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 在哪里 了解環(huán)境 在這個變革的社會里 沒有一成不變的事物 今天最熱門的技術(shù) 明天可能就無人理睬 去年時髦的職業(yè) 今年可能就被打人冷宮 所以 在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時 要分析環(huán)境條件的特點 環(huán)境的發(fā)展變化情況 自己與環(huán)境的關(guān)系 自己在這個環(huán)境中的地位 環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等 只有對這些環(huán)境因素充分了解 才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利 使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 請你們參加就業(yè)招聘會并寫下自己將要應(yīng)聘的工作崗位 然后寫出自己為什么應(yīng)聘的理由 再寫出自己已具備的技能 相關(guān)的實踐經(jīng)歷 體驗式學習 就業(yè)招聘會 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 了解環(huán)境 社會環(huán)境國內(nèi)外形勢就業(yè)形勢與政策行業(yè)環(huán)境行業(yè)組織學校 人際環(huán)境家庭 親戚老師 同學朋友 同事 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 社會環(huán)境 國內(nèi)外形勢時機 識時務(wù)者為俊杰 時勢造英雄地域 白松的種子掉在石頭縫里 它只會長成一棵很矮的小樹 但是要是它被種在肥沃的土地里 它就能長成一棵大樹 就業(yè)形勢與政策就業(yè)政策 雙向選擇 競爭上崗 與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群有關(guān)的職業(yè)資格 就業(yè)形勢 了解的捷徑 參加畢業(yè)生就業(yè)招聘會 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 薩默斯 哈佛大學校長 經(jīng)濟學家 在全球化浪潮下 學生們面臨著五大挑戰(zhàn) 一是世界變得越來越 小 必須加強溝通意識 二是知識更加實用化 應(yīng)該保持持續(xù)和廣泛的學習 三是應(yīng)該更關(guān)注人文科學 四是面對知識快速發(fā)展和更新 學科劃分越來越細 應(yīng)該對知識慎重選擇 五是在不停變化的大環(huán)境中 應(yīng)該具有主動意識 把學到的知識釋放出去 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 世界500強最關(guān)心的商業(yè)趨勢 趨勢1 全球競爭趨勢2 企業(yè)結(jié)構(gòu)扁平化趨勢3 管理多樣性趨勢4 了解和使用計算機趨勢5 團隊 團隊 團隊趨勢6 以服務(wù)為中心趨勢8 質(zhì)量第一趨勢10 增值趨勢11 保持純潔 工作場所趨勢12 風險業(yè)務(wù) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢1 全球競爭 世界正在變成一個 地球村 中國加入WTO 這意味著來自世界的越來越激烈的競爭 這意味著你必須具有全球觀點 理解全球化的趨勢 理解世界上發(fā)生的事情會對企業(yè)產(chǎn)生什么樣的影響 自己愿意而且有能力適應(yīng)并做出回應(yīng) 那你就增加了獲勝的籌碼 對其他國家以及這些國家的工作方式越了解 并且感到很適合同他們一起工作 那么你也就會變得更搶手 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢2 企業(yè)結(jié)構(gòu)扁平化 在20世紀90年代后期 企業(yè)的等級鏈逐漸被扁平化的組織結(jié)構(gòu)代替 在這種組織結(jié)構(gòu)下 經(jīng)理和員工們必須在減少決策權(quán)的同時承擔更多責任 企業(yè)希望招聘到的人能夠處理好與上級 下級以及部門之間的工作關(guān)系 你有意愿和能力作為團隊的一員去工作 去解決問題并完成任務(wù) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢3 管理多樣性 管理多樣性是為了保證具有各種文化背景的人都能被包含在內(nèi) 參與企業(yè)管理 同來自不同文化背景的人在一起工作時 如果你感到很自在 這將在很大程度上決定你工作和成功的機會 管理多樣性涉及你是否尊重和理解其他人 那些與你不同的人 的工作方式 涉及你是否理解來自其他文化背景的人 以及你是否知道他們怎樣與周圍的世界進行溝通和談判 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢4 了解和使用計算機 很多以前或者現(xiàn)在由人工完成的工作 將在未來由計算機網(wǎng)絡(luò)來完成 將來不管做什么工作 你的任務(wù)就是有效管理計算機的運行 并找到更好的方式使用計算機 如果你對計算機不感興趣 或者對使用計算機不熟練 你最好能努力改變自己 使自己在這方面有所提高 否則的話你就到別處去找工作吧 事實上 這樣的人在別處也很難找到工作 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢5 團隊 團隊 團隊 工作中的團隊合作理念起源于美國 在日本盛行 現(xiàn)在你走到哪里都會聽到人們談?wù)搱F隊 作為團隊的一名成員 你的成功取決于能否與其他成員合作以實現(xiàn)既定目標 如果要成為未來的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者 你就必須有能力激勵他人 培養(yǎng)員工的奉獻意識 幫助團隊為實現(xiàn)企業(yè)的遠大目標而制定規(guī)劃 如果能表現(xiàn)出自己的技能 證明你可以在團隊中工作并能成功地管理團隊 這將大大地增加你得到夢寐以求的工作的機會 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢6 以服務(wù)為中心 在21世紀 服務(wù)質(zhì)量將決定企業(yè)的成敗 有小孩子的雙職工家庭需要高質(zhì)量的服務(wù) 進入 金色年華 的大量老年人需要服務(wù) 服務(wù)是無形的 因此它有時候很難定義 然而可以肯定的是 實現(xiàn)企業(yè)繁榮的關(guān)鍵是讓人們對購物方式和所買的東西感到稱心如意 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢7 從體力到腦力 事實上 最好的企業(yè)總是依賴一群有高度智慧 足智多謀的人來管理 智力因素在企業(yè)中已經(jīng)變得越來越重要 如果能顯示自己理解知識爆炸的本質(zhì) 重視而且有能力獲得最新的知識 你就會在信息時代的有效面試中獲得極大優(yōu)勢 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢8 質(zhì)量第一 21世紀的企業(yè)有一個共同的理念 以質(zhì)量求生存 在一個有先進理念的企業(yè)里 熱衷于質(zhì)量可以幫助你增加獲勝機會 如果你想在面試中取得優(yōu)勢 你就應(yīng)該向面試人表明 你有辦法確保自己的工作質(zhì)量 而且能夠培養(yǎng)周圍人的質(zhì)量意識 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢9 以人為本 大趨勢 作者約翰 奈斯比特的精辟論述 只有在經(jīng)濟必須的情況下 美國社會才會發(fā)生改變 如果企業(yè)更人性化了 惟一的解釋就是 它們必須這樣做才能獲得生存 首先 能夠留住人才的企業(yè)才能取得成功 第二由于企業(yè)等級結(jié)構(gòu)扁平化 使得晉升機會更少 因此企業(yè)必須通過其他方式留住員工 通過更人性化地對待員工 運用晉升以外的其他激勵方式 從而使員工保持愉快 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢10 增值 現(xiàn)在 越來越被接受的觀點是 企業(yè)成功的關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)者和員工的能力 即他們是否能最大限度地互相利用 從而使每個企業(yè)成員都能做出明顯的 可衡量的貢獻 這種觀點就是增值意識的核心 因為很多企業(yè)都講究增值意識 所以到企業(yè)求職時 你必須非常清楚增值意識 從銷售做起 因為這里的增值效應(yīng)最明顯 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢11 保持純潔 工作場所 在21世紀 企業(yè)要求的并不是最低限度的道德 由于現(xiàn)在的企業(yè)發(fā)生了許多變化 比如員工數(shù)量減少 管理層結(jié)成聯(lián)盟 員工參與 全球合作以及實施質(zhì)量改進項目等 企業(yè)需要員工具有前所未有的責任感和可信度 激烈的競爭不可能消失 但是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該重視在企業(yè)內(nèi)和企業(yè)間建立聯(lián)盟 從而產(chǎn)生雙贏局面 隨著這種觀念的改變 在人才市場上 具有較高倫理道德標準的求職者將會受到高度青睞 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 趨勢12 風險業(yè)務(wù) 隨著國際競爭日趨激烈 信息爆炸以及對創(chuàng)造力和革新的重視 發(fā)展和培養(yǎng)技能 發(fā)揮獨創(chuàng)性 是保持競爭力的關(guān)鍵 在21世紀 如果求職者能夠表現(xiàn)出冒險精神 顯示出擅長創(chuàng)造性思維并愿意承擔風險 有先進理念的企業(yè)不會對此視而不見 然而 你一定要認真 不要把自己描述得完美無缺 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 你將面臨的挑戰(zhàn) 社會的變化是永恒的 面臨的挑戰(zhàn)是多方面的 對個體的資格 技能 態(tài)度有更高的要求一個工作一定要有相應(yīng)的教育資本工作要求你具有復(fù)合型知識你的職業(yè)個性將因工作的不同要求而對你有更高的要求決定職業(yè)選擇的過程有許多不確定的因素人才市場的開放 使得就業(yè)人員的選擇余地變得更大 同時 競爭者也會更多招聘人員評價的一些主觀因素 你無法讓他們做出改變 只能讓自己在關(guān)鍵時刻更過得硬針對新興的或者是變化的職業(yè) 需要你結(jié)合社會環(huán)境以及職業(yè)領(lǐng)域來探索 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 行業(yè)環(huán)境 行業(yè) 分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響 目前行業(yè)優(yōu)勢與問題所在 行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測等 行行出狀元熱門職業(yè)趨勢 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 21世紀初的熱門專業(yè) 1 網(wǎng)絡(luò)人才2 公關(guān)人才3 體育經(jīng)紀人4 企業(yè)家和外方代理5 國際商務(wù)策劃人才6 投資顧問7 房地產(chǎn) 小轎車 保險業(yè)務(wù)推銷員8 物業(yè)管理人員9 心理醫(yī)生10 環(huán)保和能源專家11 名校教師12 時尚觀測員13 生物工程研究與開發(fā)人才14 外語人才15 醫(yī)務(wù)工作者16 秘書17 高新科技人才 18 信息技術(shù)人才19 機電一體化專業(yè)人才20 農(nóng)業(yè)科技人才21 國際經(jīng)貿(mào)人才22 律師人才23 保險業(yè)精算師24 仿造者25 微型技術(shù)人才26 量子電腦工程師27 地理資訊人才28 稅務(wù)會計師29 電腦系統(tǒng)分析專家30 電腦軟件工程師31 索賠估價員32 家庭護理33 旅游代理員34 人力資源專家 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 組織 一是組織特色 組織規(guī)模 組織結(jié)構(gòu) 組織領(lǐng)導(dǎo)人 組織文化 價值觀 人員流動等 二是經(jīng)營戰(zhàn)略 組織的發(fā)展戰(zhàn)略與措施 競爭勢力 發(fā)展態(tài)勢等 三是人力評估 人才的需求預(yù)測 升遷政策 培訓方法 招募方式等 四是人力資源管理 包括人事管理方案 薪資報酬 福利措施 員工關(guān)系等 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 認識行業(yè)職業(yè)的渠道 一 靜態(tài)資訊刊物 報章雜志 快報 ?？荣Y料 例如求才?？?職訓部門的行職業(yè)展望 內(nèi)容齊全的職業(yè)分類大全 考試中心出版的書籍等 企業(yè)簡介 許多學校一般都建有職業(yè)資料中心 內(nèi)容有企業(yè)書面資料或錄像等 視聽資訊 職訓部門和教育單位也制作了不少視聽的工作資訊匯編 可向圖書館借閱 電腦網(wǎng)絡(luò)連線 在家里通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料 就可立即獲得就業(yè)資訊 二 動態(tài)資訊請教從事該行業(yè)的親朋好友 通常他們都會樂意協(xié)助 而且可以深入分享他們的工作心得 直接的打工經(jīng)驗 這是最直接的體驗 但是 要慎選打工機構(gòu) 以免被騙而得不償失 參加短期的研習活動 例如社會實踐活動 專業(yè)團體會議等活動 實地參觀 訪問 曾有學生對飯店的經(jīng)營管理有興趣 于是直接打電話向某大飯店的人事主管詢問 也有人直接去參觀工廠 公司 參加校園征才說明會或企業(yè)簡介座談會等活動 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 世界500強選人標準 因素1 進取心和熱情因素2 溝通技能因素3 成功經(jīng)歷因素4 理性思考過程因素5 成熟度因素6 計劃與組織因素7 面對壓力 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素1 進取心和熱情 具有進取心和熱情的人是自信和沉著的 他們描述自己的方式 所用的語言 講述自己的成功故事等都能說明他們曾經(jīng)取得過很大成就 他們能夠清楚地表明 對企業(yè)做出顯著貢獻是他們生命的首要任務(wù) 同時 他們也會表現(xiàn)出自己的熱情以及參與競爭的意愿 這些都是他們的特別之處 同時也是非常有說服力的地方 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素2 溝通技能 進入信息時代 有效溝通就變得越來越重要 而且這種重要性簡直無與倫比 如果把信息比做力量 那么能夠最有效地進行溝通的人就是最有力量的人 能夠有效溝通 意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息 想法以及態(tài)度 如果你能表明自己具有高超的溝通技能 而且能通過書面和口頭語言有效地影響別人 那么你成功的機會就會大大增加 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素3 成功經(jīng)歷 當你描述自己的成功經(jīng)歷時 一定要強調(diào)自己在活動中的重要地位 最好的方法就是講一些活潑的 有價值的成功故事 以此來使自己與眾不同 但是這些過去的故事必須和現(xiàn)在申請的工作職位有關(guān) 在講述自己的成功故事時要記住 面試人最感興趣的是你對解決一個問題的獨特貢獻 此外還要記住 你選擇要講的故事應(yīng)該能夠反映你的成功經(jīng)歷 同時也要能夠說明你的價值觀 表明你最看重哪些東西 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素4 理性思考過程 當市場變得越來越復(fù)雜的時候 企業(yè)就更加迫切地需要能夠解決問題的員工 能夠顯示自己的關(guān)鍵思考能力 將使你在面試過程中受益匪淺 如果能說明自己具有清晰 理性的思考能力 而且能夠創(chuàng)造性地進行思考 將成為你的一大優(yōu)勢 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素5 成熟度 有人認為 青春期延遲是這一代人在富足的社會中長大后很難自立的緣故 從而導(dǎo)致整代人的責任心都不強 一個人如果為躲避艱難的現(xiàn)實生活而和父母住在一起 那想想要招聘這樣的人還真是令人提心吊膽 為了證明你足夠成熟 能夠在企業(yè)不可避免的困難和挑戰(zhàn)中生存 最好的辦法就是向面試人表現(xiàn)你的責任感 突出強調(diào)你過去在企業(yè)困難階段的經(jīng)歷 努力表現(xiàn)你在這一時期的意志和能力 顯示你具有領(lǐng)導(dǎo)才能 而且能夠贏得別人的信任 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素6 計劃與組織 當企業(yè)組織結(jié)構(gòu)趨向扁平化 只保留少量中層經(jīng)理監(jiān)控工作時 企業(yè)希望員工能夠管理自己的工作 因此招聘者非?？粗匾粋€人的計劃和組織能力 以及控制自己行為的能力 注意表達對這些關(guān)鍵變量的看法 就可以使面試人確信 你理解計劃的重要性而且能夠從事計劃工作 如果你能清楚地說明計劃過程中的每一個要素 這將使面試人確信 你有善于組織的頭腦而且能夠組織活動 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 因素7 面對壓力 由于全球競爭的加劇 對那些招聘者來說 他們希望找到的人不僅能夠應(yīng)對壓力 而且最好還能在壓力下煥發(fā)勃勃生機 在面試中 一般人都會表現(xiàn)出能夠忍受壓力 而如果你能更進一步 表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力而且還歡迎壓力時 你就將會獲得額外的青睞 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 世界知名企業(yè)的人才標準 諾基亞 以人為本摩托羅拉 5個E西門子 企業(yè)家類型的人物殼牌 CAR潛質(zhì)惠普 看推薦人怎么說IBM 高績效微軟 雇傭有潛質(zhì)的人朗訊 GROWS標準GE 不拘一格寶潔 八項基本原則 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 諾基亞 以人為本 諾基亞的企業(yè)文化的核心是 以人為本 體現(xiàn)在人才的判斷價值上 公司是通過兩個方面去實踐 以人為本 的 一是硬件系統(tǒng) 包括專業(yè)水平 業(yè)務(wù)水平和技術(shù)背景 一般由部門的執(zhí)行經(jīng)理來考察 二是軟件系統(tǒng) 包括溝通能力 創(chuàng)新能力以及靈活性等 一般由人力資源部門來考察 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 摩托羅拉 5個E 第一個E Envision 遠見卓識 對科學技術(shù)和公司的前景有所了解 對未來有憧憬 第二個E Energ 活力 要有創(chuàng)造力 并且靈活地適應(yīng)各種變化 具有凝聚力 帶領(lǐng)團隊共同進步 第三個E Execution 行動力 不能光說不做 要行動迅速 有步驟 有條理 有系統(tǒng)性 第四個E Edge 果斷 有判斷力 是非分明 敢于并且作出正確的決定 第五個E Ethics 道德 品行端正 誠實 值得信任 尊重他人 具有合作精神 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 西門子 企業(yè)家類型的人物 百年老店西門子被譽為 企業(yè)家的搖籃 事實上 西門子尋找的正是 企業(yè)家類型的人物 他們對未來的 企業(yè)家們 的基本要求是 良好的考試成績 豐富的語言知識 廣泛的興趣 強烈的好奇心 有改進工作的愿望 以及在緊急情況下的冷靜沉著和堅載頑強 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 殼牌 CAR潛質(zhì) 殼牌招聘人才主要是著眼于未來的需要 所以十分看重人的發(fā)展?jié)撡|(zhì) 殼牌把發(fā)展?jié)撡|(zhì)定義為 CAR 即 分析力 Capacity 能夠迅速分析數(shù)據(jù) 在信息不完整和不清晰的情況下能確定主要議題 分析外部環(huán)境的約束 分析潛在影響和聯(lián)系 在復(fù)雜的環(huán)境中和局勢不明的情況下能提出創(chuàng)造性的解決方案 成就力 Achievement 給自己和他人有挑戰(zhàn)性的目標 出成果 百折不撓 能夠權(quán)衡輕重緩急和不斷變化的要求 有勇氣處理不熟悉的問題 關(guān)系力 Relation 尊重不同背景的人提出的意見并主動尋求這種意見 表現(xiàn)誠實和正直 有能力感染和激勵他人 坦率 直接和清晰地溝通 建立富有成效的工作關(guān)系 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 惠普 看推薦人怎么說 惠普既重視你的潛力 更注重你的能力 所以惠普除了一般的招聘程序 還需要求職者提供兩個比較了解你的推薦人 可以是客戶 同事 也可以是以前的老板 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 IBM 高績效 IBM需要 高績效 的人才 在IBM的 高績效 文化中 主要包括以下三個方面 win 必勝的決心 execution 又快又好的執(zhí)行能力 team 團隊精神 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 微軟 雇傭有潛質(zhì)的人 比爾 蓋茨說 在我的公司里 我愿意雇傭有潛質(zhì)的人 而不是那些有經(jīng)驗的人 因為從長遠來看 潛質(zhì)更有價值 如果雇員以加薪或是提升作為條件威脅要辭職 那么即使會造成短期的麻煩局面 我也讓他們走 因為不受眼前因素左右的雇傭政策將有利于公司長遠的發(fā)展 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 朗訊 GROWS標準 朗訊的企業(yè)文化是 GROWS 朗訊在招聘時一項重要的考察就是看你是杏能夠適應(yīng) GROWS 標準 所謂 GROWS 包括以下5個方面 G代表全球增長觀念 R代表注重結(jié)果 O代表關(guān)注客戶和競爭對手 W代表開放和多元化的工作場所 S代表速度 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 GE 不拘一格 通用電氣公司 GE 從不在意員工來自何方 畢業(yè)于哪個學校 出生在哪個國家 GE 擁有的是知識界的精英人物 年輕人在 GE 可以獲得很多機會 根本不需要論資排輩 GE 有許多30剛出頭的經(jīng)理人 他們中的大部分則在美國以外的國家受教育在提升為高級經(jīng)理人員之前 他們至少在 GE 的兩個分公司工作過 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 寶潔 八項基本原則 寶潔公司對人才重要性是這樣理解的 如果你把我們的資金 廠房及品牌留下 把所有的人帶走 我們的公司會垮掉 相反 如果你拿走我們的資金 廠房及品牌 留下我們的人 10年內(nèi)我們將重建一切 寶潔公司對人才素質(zhì)的要求歸結(jié)為八個方面 領(lǐng)導(dǎo)能力 誠實正直 能力發(fā)展 承擔風險 積極創(chuàng)新 解決問題 團結(jié)合作 專業(yè)技能 需要指出的是 這八個方面是并列的 沒有順序先后 誠實正直 和 專業(yè)技能 一樣重要 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 浙江大學 以人為本 整合培養(yǎng) 求是創(chuàng)新 追求卓越 校園文化 求是 創(chuàng)新學校優(yōu)勢 學科綜合優(yōu)勢人才培養(yǎng) 學分制 導(dǎo)師制 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 名校校訓拾貝 哈佛大學 與柏拉圖相知 與亞里士多德相知 更重要的是與真理相知 斯坦福大學 讓自由之風吹拂清華大學 自強不息 厚德載物 北京大學 自由 平等 民主 科學 中國科技大學 理實交融 紅專并進 南京大學 誠樸雄偉 勵學敦行 中國人民大學 實事求是復(fù)旦大學 博學而篤志 切問而近思 上海交通大學 飲水思源 愛國榮校 西安交大 愛國愛校 追求真理 勤奮踏實 艱苦樸素 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 北大校長 大學生應(yīng)該怎樣學習 許多學生在畢業(yè)之后并沒有從事自己的專業(yè) 學校煞費苦心為學生們設(shè)計的專業(yè)課 在學生畢業(yè)之后并沒有在所有人身上派上太大用場 難道是我們的專業(yè)課設(shè)置有問題 經(jīng)過深入的分析 我們發(fā)現(xiàn) 是社會變了 學校的教育卻沒有變 學校最終確立了 加強基礎(chǔ) 淡化專業(yè) 因材施教 分流培養(yǎng) 的16字辦學方針 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 低年級加強通識教育 高年級實行寬口徑的專業(yè)教育 不是說專業(yè)教育不重要 大學培養(yǎng)的人 一定是具有某方面專長的人 因此 專業(yè)教育是大學教育的主要內(nèi)容 只是我們把專業(yè)教育的時間推后到高年級或研究生階段 多個方向的基礎(chǔ)就意味著學生具備了多個指頭 而不再是 一指禪 加強基礎(chǔ) 淡化專業(yè)的人才培養(yǎng)方針 這就好比我們的手掌 掌心是學生前兩年所學的共同基礎(chǔ)課程 每個手指代表一個專業(yè)方向 只有掌心有力 手指靈活 才能形成有力的拳頭 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 朱清時院士直言大學弊病 中國的教育追求學生知識的系統(tǒng)性 完整性 這就導(dǎo)致學生要上的課程越來越多 學習的壓力越來越大 學生根本不能做自己感興趣的事情 更談不上培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力 目前 我國的教育模式忽視了直覺意識在科技創(chuàng)新中的作用 而片面地強調(diào)邏輯推理能力 事實上 很多科學創(chuàng)新都依賴于科學家的直覺意識 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 中國科技大學校長朱清時認為 中國的教育體系要以管理為中心轉(zhuǎn)為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力為中心 其中一條重要途徑就是以不同專業(yè)背景的學生自由組合住宿代替原來的同院系同專業(yè)學生集中住宿 這樣就更有利于學生接觸更多不同領(lǐng)域的知識 便于學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng) 在國外 大學生是自己選擇室友的 不同系別的同學一起居住 無形中形成了知識交叉 美國一所大學的兩位不同系的學生在聊天時 為了幫助同宿舍的同學解決問題 從自己的知識角度寫了一頁紙的報告 而就這一頁紙的報告卻獲得了諾貝爾獎 眾所周知 這種自由組合的住宿方式在國外大學中是最普遍的一種學生住宿管理方式 但是在中國能夠行得通嗎 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 應(yīng)充分利用 室友 資源為學生創(chuàng)造知識交叉環(huán)境 朱清時校長說 學生在宿舍的時間其實遠多于在課堂之上的時間 在這段時間內(nèi)為他們創(chuàng)造接觸不同學科 不同專業(yè)知識的機會 對能否有效培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新能力是相當重要的 上課時就坐在一起的本專業(yè) 本班的同學 回到宿舍還要一起生活 專業(yè)就會在學生身上打下深深的烙印 對他們綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相當不利 轉(zhuǎn)變可能造成的實際管理上的困難只是其中一方面 而更大的困難來自管理者理念的限制 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的道路不止一條 采用學分制管理 學生可以選修自己感興趣的課程 學有余力的學生也可以輔修自己感興趣的專業(yè)作為第二專業(yè) 學生社團的建設(shè)也為學生知識的交叉提供了重要園地 同學們可以從自己專業(yè)的角度出發(fā)發(fā)揮特長 合作解決問題 在這個過程中互相學習 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 同濟大學校長萬鋼教授認為 要想實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個目標 必須加強對3個方面的重視程度 即通識教育 實踐教育 第二課堂教育 全面推行 以通識教育為基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育課程體系 通過加強通識教育 重視培養(yǎng)學生獲取知識 運用知識及創(chuàng)新能力 促進學生的個性發(fā)展 擴大學生在教學中的自主權(quán) 拓寬學生多種能力的培養(yǎng) 使本科人才培養(yǎng)更具前瞻性和社會適應(yīng)性 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 世界著名大學校長談大學生應(yīng)該怎樣學習 耶魯大學校長萊溫教授 參加課外活動培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力牛津大學第一副校長麥克米倫教授 質(zhì)疑精神與分析能力很重要早稻田大學校長白井克彥教授 學習不能閉門造車柏林工業(yè)大學校長庫茨勒教授 理工科學生需要想像力和經(jīng)濟頭腦哥倫比亞大學校長柏林格教授 大學生要有全球化眼光莫斯科國立羅蒙諾索夫大學校長薩多夫尼奇教授 本科生學習宜博不宜專 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 耶魯大學校長萊溫教授 參加課外活動培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力 耶魯大學特別鼓勵學生參加課外活動 在課外活動中培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)能力 耶魯大學有200多個課外文化小組活躍在校園中 包括辯論賽小組 撰寫新聞小組 音樂小組 社區(qū)服務(wù)小組以及政治團體 等等 課外活動小組是培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)的實驗室 小布什當時就曾經(jīng)積極參與社團的活動 這對他擔任總統(tǒng)起到了很大作用 教育重在思想的形成和品格的養(yǎng)成 教育不僅發(fā)生在課堂 如果大學生疲于奔波在教室之間 校園文化環(huán)境將無法發(fā)揮教育作用 萊溫教授堅信 耶魯大學的住宿學院是教育的重要場所 大學的環(huán)境創(chuàng)造出的特有文化氛圍對于培養(yǎng)領(lǐng)袖具有不可替代的作用 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 牛津大學第一副校長麥克米倫教授 質(zhì)疑精神與分析能力很重要 英國學生與中國學生最大的不同點在于英國學生具有質(zhì)疑精神 勇于挑戰(zhàn)他人觀點 在牛津大學里 教師不是簡單地把知識傳授給學生 而是通過每周組織的學生討論來進行學習 任課教師將問題布置給學生 并開列書單 學生則要根據(jù)問題的方向 廣泛閱讀相關(guān)書籍 進行有深度和廣度的思考 學生通過自學理解知識 并從不同的側(cè)面分析總結(jié) 得出自己的結(jié)論 同時撰寫成5000字左右的文章 老師下次上課時 便讓學生分別陳述自己的觀點 在檢驗學生的學習效果上 牛津大學會出一個很大的題目讓學生作答 如果學生想回答好這個題目 需要閱讀大量書刊 做大量調(diào)查 收集各種資料 通過考試檢驗學生掌握這門學科的知識量 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 早稻田大學校長白井克彥教授 學習不能閉門造車 非常注重學生在大學階段明確學習目標的培養(yǎng) 老師和學校會不斷提醒學生要把為社會做貢獻 為人類做貢獻作為良好的學習動機 并把這個動機體現(xiàn)于實踐之中 大學生學習不能閉門造車 要努力使自己成為對社會有貢獻的個體 學生要深入本地企業(yè) 行政機構(gòu)和其他的社會單位 創(chuàng)造有利于該地的知識和智力財富 這不僅推動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展 也讓學生在實踐中體會知識操作 掌握基本生存技巧 掌握處理人與人之間關(guān)系的技能 適應(yīng)當?shù)氐奈幕?習俗和語言 從而達到學習的根本目的 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 柏林工業(yè)大學校長庫茨勒教授 理工科學生需要想像力和經(jīng)濟頭腦 數(shù)理化是所有理工科的基礎(chǔ) 理工科學生要對數(shù)理化有強烈的感覺 強烈的興趣 在本科低年級階段 要夯實數(shù)理化基礎(chǔ)知識 訓練縝密的推理能力 但縝密的推理 并不妨礙學生大膽幻想的可能 在頭腦清醒和目標明確的前提下 理工科學生要充分發(fā)揮自己的想像力 假設(shè)所有的可能性 然后進行求證推理 鑒于這種想像力的需要 理工科學生在學習本專業(yè)以外 應(yīng)該多學習文化 藝術(shù)和社會學方面的知識 沒有經(jīng)濟頭腦的人是無法進行理工科研究的 比如說 你做一個研究項目 要充分考慮它對環(huán)境 人體健康等方面的不利影響 并預(yù)計能產(chǎn)生多大的正面效益 綜合評價這兩個指標 考慮付出與產(chǎn)出的比例關(guān)系 最終才能決定是否進行這項研究 熟練的英語閱讀與表達是學好理工科的又一重要環(huán)節(jié) 精準的英語能夠使人直接閱讀工科教材原文 而順暢的表達可以幫助設(shè)計者推銷自己的研發(fā)項目 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 哥倫比亞大學校長柏林格教授 大學生要有全球化眼光 從上世紀40年代起 全球化 一詞尚未進入詞匯庫時 哥倫比亞大學已經(jīng)有意識地走向外部世界 學者已開始考慮解決一些全球性的問題 例如 冷戰(zhàn)時期開展俄羅斯 東亞等地區(qū)性研究 民權(quán)運動時期興起憲法研究熱 以及對環(huán)保的關(guān)注等 21世紀 全球變暖 艾滋病 饑餓 安全威脅 社會公正等諸多方面的新問題正在涌現(xiàn) 大學教育不僅僅是簡單地向?qū)W生傳播知識 更要通過其廣泛革新的跨學科領(lǐng)域認真探討全球性難題 引導(dǎo)學生增強認識的深度和廣度 以使其能夠應(yīng)對未來生活的挑戰(zhàn) 讀萬卷書 行萬里路 的出國留學也是觀察真實世界的一種方式 此外 哥倫比亞大學特別重視學生的外語學習 全校開設(shè)的外語語種多達71種 是美國大學中外語語種最齊全的一個 這也是我們培養(yǎng)學生具有國際視野的一個顯著特點 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 莫斯科國立羅蒙諾索夫大