四川省攀枝花市2019屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第三次統(tǒng)考試題（含解析）.docx

四川省攀枝花市2019屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第三次統(tǒng)考試題（含解析）注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼貼在條形碼區(qū)。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）讀論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題?！皣?guó)學(xué)”是一國(guó)之學(xué)，是國(guó)家之學(xué)，是具有鮮明民族特色之學(xué)?！皣?guó)學(xué)”是闡釋一國(guó)“固有之精神”的學(xué)問(wèn)，正如近代國(guó)學(xué)家梁?jiǎn)⒊?“學(xué)術(shù)思想在一國(guó)，猶人之精神也。而政事、法律、風(fēng)俗及歷史上種種之現(xiàn)象，則其形質(zhì)也。故欲覘其國(guó)文野強(qiáng)弱程度如何，必于學(xué)術(shù)思想焉求之。”中國(guó)“國(guó)學(xué)”既為中國(guó)之學(xué)術(shù)，那么，何為中國(guó)“國(guó)學(xué)”之“本”?“國(guó)”原義是指邦國(guó)、疆域?！皣?guó)學(xué)”的“國(guó)”是指“國(guó)家祖國(guó)”。“國(guó)家”是隨著階級(jí)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，而文化也是隨著“國(guó)家”的出現(xiàn)而得到繁榮發(fā)展的。馬克思主義認(rèn)為，“國(guó)家”不僅有階級(jí)性，而且還具有社會(huì)性?！爸袊?guó)”指我們多民族組成的國(guó)家。中國(guó)的“國(guó)學(xué)”指由我們自己的國(guó)家產(chǎn)生、發(fā)展的學(xué)術(shù)，其“根”在本國(guó)，其發(fā)展亦在本國(guó)。“國(guó)學(xué)”的“國(guó)”不僅指“國(guó)家”，而且還指“祖國(guó)”?！皣?guó)家”是在階級(jí)社會(huì)才產(chǎn)生的，然而“祖國(guó)”在階級(jí)社會(huì)產(chǎn)生之前就存在?！白鎳?guó)”有自己本土的古老文化，并且這種文化會(huì)一直傳承延續(xù)到有階級(jí)的社會(huì)，甚至再延續(xù)到階級(jí)消亡的社會(huì)?！白鎳?guó)”不僅是一個(gè)地理概念，也是文化概念?！白鎳?guó)”與“國(guó)家”既有聯(lián)系，又有區(qū)別，“祖國(guó)”的外延一般來(lái)說(shuō)大于“國(guó)家”的外延。稱呼別的國(guó)家時(shí)，“國(guó)家”這個(gè)詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式，因?yàn)樗鼈兠恳粋€(gè)都是許多個(gè)而不是一個(gè)。而稱呼“祖國(guó)”時(shí)，“國(guó)家”相對(duì)于自己而言具有唯一性?！氨尽痹x是“根”，這里所說(shuō)的“國(guó)學(xué)”之“本”，即“國(guó)學(xué)”之“根”。“國(guó)學(xué)”離不開(kāi)“本國(guó)”，“學(xué)”是在自己的祖國(guó)孕育成長(zhǎng)的。中國(guó)“國(guó)學(xué)”之“本”即“中國(guó)”。日本學(xué)者山田孝雄說(shuō):“國(guó)體的宣明是國(guó)學(xué)的第一要義把國(guó)學(xué)看成文獻(xiàn)學(xué)，就止于丟失精神的形骸，同時(shí)也丟棄了我國(guó)特異的意識(shí)。”鄧實(shí)在國(guó)學(xué)今論中也指出:“國(guó)學(xué)者何?一國(guó)所有之學(xué)也有其國(guó)者有其學(xué)。國(guó)學(xué)者，與有國(guó)而俱來(lái)，因乎地理，根之民性，而不可須臾離也?！闭?wù)撝袊?guó)“國(guó)學(xué)”之“本”，首先必須明確“國(guó)學(xué)”的本根在“本國(guó)”，以服務(wù)于本國(guó)的國(guó)家意識(shí)為第一要義。此外，還要明確“國(guó)學(xué)”之探討，是以本國(guó)固有文化為“本”，就像日本近代盛行的“國(guó)學(xué)”以排斥外來(lái)文化、主張以研究古事記日本書(shū)紀(jì)萬(wàn)葉集等古籍為“根本”，以闡發(fā)日本的“固有精神”為主旨。探討我國(guó)之“國(guó)學(xué)”，即以中國(guó)固有文化為本根，例如中國(guó)“國(guó)學(xué)”者講“國(guó)學(xué)”，大都以中國(guó)的經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等為主要內(nèi)容。偏離了“本國(guó)”之學(xué)，就不是“國(guó)學(xué)”，故而“國(guó)學(xué)”不僅以服務(wù)于本國(guó)的國(guó)家意識(shí)為“本”，而且還要以本國(guó)固有文化為“根據(jù)”。（摘編自史少博中國(guó)“國(guó)學(xué)”之本體）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A. “國(guó)學(xué)”，是闡釋一國(guó)政事、法律、風(fēng)俗及歷史上種種之現(xiàn)象的學(xué)問(wèn)，是人之精神，具有鮮明的民族特色。B. 中國(guó)“國(guó)學(xué)”是中國(guó)之學(xué)，即中國(guó)之學(xué)術(shù)，是在自己的祖國(guó)孕育成長(zhǎng)的，其“本”即“中國(guó)”。C. “國(guó)學(xué)”不僅以服務(wù)于本國(guó)的國(guó)家意識(shí)為“本”，而且還要以本國(guó)所有文化為“根據(jù)”。D. “祖國(guó)”與“國(guó)家”既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要在于稱呼別的國(guó)家時(shí)應(yīng)用復(fù)數(shù)。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 文章開(kāi)篇部分，從“國(guó)學(xué)”的定義寫(xiě)起，運(yùn)用引證法，提出了“何為中國(guó)學(xué)術(shù)之本”這一論題。B. 文章中間部分厘清了“國(guó)”與“本”兩個(gè)概念，并明確了中國(guó)“國(guó)學(xué)”之“本”。C. 文章結(jié)尾，指出日本近代盛行的國(guó)學(xué)排斥外來(lái)文化，舉例論證，意在說(shuō)明“國(guó)學(xué)”之探討是以本國(guó)固有文化為“本”的。D. 文章循著提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的寫(xiě)作思路，運(yùn)用了引證法、對(duì)比法等論證了中國(guó)“國(guó)學(xué)”之“本”這一論題。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A. 從時(shí)間上看，“祖國(guó)”在階級(jí)社會(huì)產(chǎn)生之前就存在，一般來(lái)說(shuō)它的外延大于“國(guó)家”。B. “國(guó)學(xué)”是在自己的祖國(guó)孕育成長(zhǎng)的，那么，日本“國(guó)學(xué)”之“本”就是“日本”。C. “國(guó)家”先于“國(guó)學(xué)”產(chǎn)生，“國(guó)家”的自然與社會(huì)環(huán)境決定著“國(guó)學(xué)”的內(nèi)容。D. 我國(guó)若要弘揚(yáng)“國(guó)學(xué)”就必須以中國(guó)固有文化為“本”，致力于弘揚(yáng)中國(guó)的經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等?！敬鸢浮?. B 2. D 3. C【解析】【1題詳解】此題考查原文內(nèi)容理解和分析能力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖或文章主旨的語(yǔ)句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述仔細(xì)比對(duì)，看是否一致；同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無(wú)中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。A項(xiàng)，“國(guó)學(xué)是人之精神”理解錯(cuò)誤。據(jù)原文，“國(guó)學(xué)”是闡釋“一國(guó)”固有之精神的學(xué)問(wèn)；C項(xiàng)，“還要以本國(guó)所有文化為根據(jù)”理解錯(cuò)誤，據(jù)原文，“而且還要以本國(guó)固有文化為根據(jù)”；D項(xiàng)，“區(qū)別主要在于稱呼別的國(guó)家時(shí)應(yīng)用復(fù)數(shù)”理解錯(cuò)誤，原文：“祖國(guó)”不僅是一個(gè)地理概念，也是文化概念?！白鎳?guó)”的外延一般來(lái)說(shuō)大于“國(guó)家”的外延。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。D項(xiàng)，文章運(yùn)用“對(duì)比法”錯(cuò)誤，文章沒(méi)有使用對(duì)比法，末段運(yùn)用“類比法”。故選D?！?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。C項(xiàng)，錯(cuò)在“國(guó)家”先于“國(guó)學(xué)”產(chǎn)生?！皣?guó)學(xué)”的“國(guó)”不僅指“國(guó)家”，而且還指“祖國(guó)”?！皣?guó)家”是隨著階級(jí)社會(huì)才產(chǎn)生的，然而“祖國(guó)”在階級(jí)社會(huì)產(chǎn)生之前就存在，所以國(guó)學(xué)應(yīng)該先于國(guó)家產(chǎn)生。故選C。（二）讀實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2018國(guó)際貨幣論壇發(fā)布的人民幣國(guó)際化報(bào)告2018指出，人民幣國(guó)際化面臨以下主要障礙：一是全球貨幣政策醞釀變局，金融市場(chǎng)波動(dòng)性與溢出效應(yīng)上升；二是人民幣金融產(chǎn)品不夠豐富，市場(chǎng)體系有待健全；三是合規(guī)審查背景下人民幣跨境流動(dòng)通暢度有待提高；四是CIPS業(yè)務(wù)不及預(yù)期，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后。展望2018年，報(bào)告指出，盡管貿(mào)易摩擦升溫，美聯(lián)儲(chǔ)繼續(xù)加息，外部環(huán)境復(fù)雜多變，但中國(guó)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換加速，貨幣政策靈活有效，減稅降費(fèi)、放管服改善企業(yè)營(yíng)商環(huán)境，經(jīng)濟(jì)基本面穩(wěn)中向好；人民幣匯率保持基本平穩(wěn)，金融風(fēng)險(xiǎn)有效緩解，資本項(xiàng)目及金融市場(chǎng)加速開(kāi)放。這為人民幣國(guó)際化的進(jìn)一步推進(jìn)奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。德國(guó)、法國(guó)以及越來(lái)越多的新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體將人民幣納入外匯儲(chǔ)備，對(duì)人民幣國(guó)際化投下信任票。人民幣計(jì)價(jià)原油期貨在上海國(guó)際能源交易中心掛牌交易，中國(guó)鐵礦石期貨引入境外交易者，A股納入MSCI，CIPS二期正式運(yùn)行，這些積極跡象的不斷出現(xiàn)，標(biāo)志著人民幣國(guó)際化正在回歸2.0快車(chē)道。（摘編自人民網(wǎng)2018年7月15日人民幣國(guó)際化正回歸20快車(chē)道）材料二：近日，建設(shè)銀行正式對(duì)外發(fā)布“一帶一路”助力人民幣國(guó)際化2018人民幣國(guó)際化報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年人民幣國(guó)際化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)，人民幣作為新興國(guó)際貨幣的地位逐步穩(wěn)定，境內(nèi)外企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)對(duì)擴(kuò)大人民幣使用、深化人民幣交易能力的興趣繼續(xù)提高；2018年人民幣參與度預(yù)計(jì)將進(jìn)一步提高，63%的境內(nèi)企業(yè)、4716家境外企業(yè)和57%的金融機(jī)構(gòu)計(jì)劃增加人民幣跨境結(jié)算活動(dòng)，40%的境外企業(yè)和54%的金融機(jī)構(gòu)計(jì)劃增加人民幣存款。報(bào)告指出，在離岸市場(chǎng)上，建設(shè)銀行積極推進(jìn)人民幣產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷提高在主要離岸市場(chǎng)的人民幣做市報(bào)價(jià)能力，人民幣綜合化經(jīng)營(yíng)水平持續(xù)提升。截至2017年末，建設(shè)銀行英國(guó)、瑞士、智利人民幣清算行運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定，市場(chǎng)影響力進(jìn)一步增強(qiáng)：其中英國(guó)人民幣清算行清算量累計(jì)突破20萬(wàn)億元人民幣，繼續(xù)保持亞洲以外規(guī)模最大的人民幣清算。展望未來(lái)，建設(shè)銀行將繼續(xù)積極把握人民幣國(guó)際化進(jìn)程中的新趨勢(shì)和新機(jī)遇，堅(jiān)持服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，大力支持“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新，推動(dòng)跨境人民幣業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展。（摘編自2018年5月28日金融時(shí)報(bào)）材料三：人民幣國(guó)際化需要有新的思路。短期應(yīng)該以穩(wěn)定匯率為主。“811匯改”之后，人民幣持續(xù)貶值，引起大量資本外流，這延緩了人民幣國(guó)際化的進(jìn)程。因此，人民幣資本項(xiàng)目可兌換與匯率市場(chǎng)化改革應(yīng)暫緩?fù)七M(jìn)。同時(shí)，中行要加強(qiáng)短期熱錢(qián)的進(jìn)出管制，防止短時(shí)間內(nèi)國(guó)際投機(jī)資本的大進(jìn)大出，引起境內(nèi)居民恐慌性擠兌外幣，給人民幣匯率下跌造成更大的壓力。中期需有序推進(jìn)金融改革。目前世界上主要國(guó)際貨幣均是開(kāi)放資本兌換項(xiàng)目與浮動(dòng)匯率制度。人民幣要成為國(guó)際貨幣，必須具備這兩個(gè)條件。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步企穩(wěn)后，要推進(jìn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換與匯率市場(chǎng)化改革。具體路徑應(yīng)該是：先推進(jìn)匯率完全浮動(dòng)，后實(shí)現(xiàn)資本項(xiàng)目可兌換。長(zhǎng)期要進(jìn)一步夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。決定一國(guó)貨幣國(guó)際地位的根本在于該國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融的硬實(shí)力。因此，保持中國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融穩(wěn)步發(fā)展，既是人民幣國(guó)際化的目的，也是人民幣國(guó)際化的基礎(chǔ)。目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在深度調(diào)整期，在這個(gè)階段，國(guó)內(nèi)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、金融改革必須以合理的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為核心，遵循一定的次序，不可為了推進(jìn)人民幣國(guó)際化而急功近利。（摘編自2018年7月31日新一代經(jīng)濟(jì)學(xué)人）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 根據(jù)2018國(guó)際貨幣論壇發(fā)布的報(bào)告可知，展望未來(lái)不難感知人民幣國(guó)際化的前景令人樂(lè)觀，但人民幣國(guó)際化目前客觀上存在一些障礙。B. 建設(shè)銀行發(fā)布的報(bào)告指出，2017年人民幣在離岸市場(chǎng)上綜合化經(jīng)營(yíng)水平持續(xù)提升，建行將要加強(qiáng)創(chuàng)新，推動(dòng)跨境人民幣業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展。C. 人民幣國(guó)際化中期目標(biāo)是有序推進(jìn)金融改革，推進(jìn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換與匯率市場(chǎng)化改革，可先推進(jìn)匯率浮動(dòng)后實(shí)現(xiàn)資本項(xiàng)目可兌換。D. “811匯改”后人民幣持續(xù)貶值、大量資本外流，人民幣國(guó)際化進(jìn)程延緩，因此我國(guó)當(dāng)務(wù)之急是要推進(jìn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換與匯率市場(chǎng)化改革。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 雖然外部環(huán)境復(fù)雜多變，但因?yàn)榕e措得當(dāng)，2018年我國(guó)經(jīng)濟(jì)基本面穩(wěn)中向好，從一個(gè)方面為人民幣國(guó)際化的進(jìn)一步推進(jìn)奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。B. 人民幣計(jì)價(jià)原油期貨在上海國(guó)際能源交易中心掛牌交易等積極跡象的不斷出現(xiàn)，標(biāo)志著人民幣國(guó)際化正在回歸20快車(chē)道。C. 建設(shè)銀行英國(guó)、瑞士、智利人民幣清算行運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定，市場(chǎng)影響力進(jìn)一步增強(qiáng)，表明境內(nèi)外企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大了人民幣的使用、深化了人民幣交易能力。D. 人民幣國(guó)際化的長(zhǎng)期追求是深入夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因?yàn)楸３种袊?guó)經(jīng)濟(jì)、金融硬實(shí)力，決定人民幣國(guó)際地位，是人民幣國(guó)際化的目的與基礎(chǔ)。6. 關(guān)于人民幣國(guó)際化，2018年國(guó)際貨幣論壇與中國(guó)建設(shè)銀行的報(bào)告?zhèn)戎攸c(diǎn)有什么不同？各自的出發(fā)點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. D 5. C 6. 第一問(wèn)：國(guó)際貨幣論壇側(cè)重介紹人民幣國(guó)際化的主要障礙與積極跡象；中國(guó)建行側(cè)重介紹建設(shè)銀行在人民幣國(guó)際化中的推動(dòng)作用。第二問(wèn)：國(guó)際論壇報(bào)告的出發(fā)點(diǎn)是客觀研究人民幣國(guó)際化出現(xiàn)的問(wèn)題，以推動(dòng)問(wèn)題的解決；建設(shè)銀行報(bào)告的出發(fā)點(diǎn)是在人民幣國(guó)際化進(jìn)程中，建行應(yīng)如何發(fā)揮推動(dòng)作用?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來(lái)分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。D項(xiàng)，“要推進(jìn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換與匯率市場(chǎng)化改革”理解錯(cuò)誤，據(jù)材料三第二段信息可知，條件是“中國(guó)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步企穩(wěn)后”。故選D。【5題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。C項(xiàng)，錯(cuò)在未然變已然。材料二只是說(shuō)“境內(nèi)外企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)對(duì)擴(kuò)大人民幣使用、深化人民幣交易能力的興趣繼續(xù)提高”。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。關(guān)于人民幣國(guó)際化，2018年國(guó)際貨幣論壇與中國(guó)建設(shè)銀行的報(bào)告?zhèn)戎攸c(diǎn)的不同：國(guó)際貨幣論壇側(cè)重介紹人民幣國(guó)際化的主要障礙與積極跡象（見(jiàn)材料一開(kāi)頭部分）；中國(guó)建行側(cè)重介紹建設(shè)銀行在人民幣國(guó)際化中的推動(dòng)作用（見(jiàn)材料二）。各自的出發(fā)點(diǎn)分別是：國(guó)際論壇報(bào)告的出發(fā)點(diǎn)是客觀研究人民幣國(guó)際化出現(xiàn)的問(wèn)題（如：全球貨幣政策醞釀變局，人民幣金融產(chǎn)品不夠豐富，市場(chǎng)體系有待健全，人民幣跨境流動(dòng)通暢度有待提高，等等。），以推動(dòng)問(wèn)題的解決；建設(shè)銀行報(bào)告的出發(fā)點(diǎn)是在人民幣國(guó)際化進(jìn)程中，建行應(yīng)如何發(fā)揮推動(dòng)作用。如“在離岸市場(chǎng)上，建設(shè)銀行積極推進(jìn)不斷提高”。（三）讀文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。背叛炊煙胡宗波“背叛”炊煙，需要勇氣。生活在鄂西南山區(qū)的人，似乎從出生之日起，就已被命運(yùn)圈養(yǎng)在了重重大山懷抱里，整日里要和炊煙相依為命。或許是命運(yùn)的馴化，溫順的山區(qū)人顧家，更戀家。每天，村人執(zhí)拗地在炊煙上掛滿家的味道，倔強(qiáng)地把炊煙定格成為家的方向。一天天，一年年，炊煙被雕琢成了人們心靈的歸宿，剪不斷，理還亂。很多人甚至一輩子都沒(méi)走出炊煙劃出的半徑。我一直認(rèn)為，我是炊煙喂養(yǎng)大的。少時(shí)的我，對(duì)炊煙的惦念近乎癡迷。甚至剛吃了飯，就掛念起了炊煙，盼它早點(diǎn)站在屋檐上，手搭涼棚，呼喚我的乳名。在我眼里，炊煙就是宣布吃飯的口令。在那個(gè)饑腸轆轆的年代，對(duì)于還是個(gè)孩子的我來(lái)說(shuō)，食物散發(fā)出的誘惑，無(wú)疑令我無(wú)法抗拒。至于下頓將著落在哪兒，我大抵是不會(huì)去理會(huì)的。我心里只有炊煙。發(fā)展到了最后，就算全村的炊煙同時(shí)升起，哪一道炊煙是自家的，我能一眼分辨出。那時(shí)，炊煙不僅滋潤(rùn)了我的腸胃，也滋潤(rùn)了我的夢(mèng)?？晌覐膩?lái)不是一個(gè)懂得感恩的人。相反，我回報(bào)給炊煙的，大多是怨，是恨：恨它營(yíng)養(yǎng)不夠豐富，恨它花樣太過(guò)單一，更恨它有時(shí)還填不飽我肚子。與我對(duì)炊煙的矛盾態(tài)度相比，父母從來(lái)懷著一顆虔誠(chéng)之心。他們能看懂炊煙的表情，也能讀懂炊煙的語(yǔ)言。炊煙生病了，父母精心呵護(hù)著，助它早日康復(fù)；炊煙失落了，父母安慰開(kāi)導(dǎo)著，幫它盡快振作。炊煙有靈性。虔誠(chéng)的心，換來(lái)了炊煙的信任。它配合著父母，苦苦支撐著搖搖欲墜的日子。然而，在父母虔誠(chéng)的背后，其實(shí)也蜷縮著一顆不安分守己的心。父母領(lǐng)著我在日子里摸爬滾打的同時(shí)，矢志不渝送我去讀書(shū)。他們已領(lǐng)教了日子的苦。他們不想將這種苦留成“財(cái)產(chǎn)”，等我去繼承。為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)議，父母替我謀劃著對(duì)炊煙的“背叛”。背叛，是需要勇氣的；勇氣，則需要成本。為了抵抗不斷膨脹的生活，攙扶起勇氣，父母幾乎把腰彎得和大地平行，瞪大疲憊的眼睛，在日子里翻揀著能對(duì)抗生活的元素。其間，父母還要頂住村人隨手扔來(lái)的冷嘲熱諷。那大都是些認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)用的村人。他們將自己的諷刺和挖苦當(dāng)“禮物”，總是不失時(shí)機(jī)地免費(fèi)贈(zèng)送。父母是孩子一生中最重要的向?qū)АＵ驹诟改傅摹氨撑选鄙?，我把父母的期望打包，系在肩膀上，在“背叛”的道路上愈走愈遠(yuǎn)。若干年后，我徹底“背叛”了炊煙，走出了鄉(xiāng)村。在異鄉(xiāng)，任我踮腳眺望，卻看不到一絲炊煙。內(nèi)心的空虛惆悵如同滾著的雪球。在炊煙的浸泡里長(zhǎng)大的人，炊煙就是他的根。一個(gè)人，一生里烙印著三條根，那是從國(guó)別、地域、家庭三者文化差異中沉淀出來(lái)的?！氨撑选绷舜稛?，就斬?cái)嗔说赜蚝图彝ミ@兩條根，我這一生，注定將處于失根后的無(wú)根狀態(tài)。這時(shí)，在記憶里存活的新鮮炊煙，仿佛一封封家書(shū)，用眼眸蓋上思念的郵戳，不時(shí)呼喚著我回去。每一年，我都會(huì)回故鄉(xiāng)，只為親手摸摸升騰的炊煙。摸著它，我才能暫時(shí)找回丟失已久的鄉(xiāng)音，才能短暫回收久違了的內(nèi)心踏實(shí)。這些年，每次回去，家鄉(xiāng)都有變化。村人的生活水平真正像是芝麻開(kāi)花。在欣慰的同時(shí)，我卻覺(jué)得與故鄉(xiāng)又生疏隔膜了幾分?，F(xiàn)代化的炊具，不斷打壓著炊煙氤氳的范圍。我希冀的炊煙，越發(fā)地單薄瘦削。盡管，那些還對(duì)炊煙心懷感恩的人，就像我父母，還忍受著煙熏火燎，頑強(qiáng)地堅(jiān)守著，但他們培育的那點(diǎn)炊煙，不過(guò)蚍蜉撼樹(shù)。我知道，終有一天，故鄉(xiāng)會(huì)被膀闊腰圓趾高氣揚(yáng)的現(xiàn)代化日子改寫(xiě)。我也知道，總有一天，我再也看不到炊煙。我更知道，一縷縷炊煙，終會(huì)在我記憶的窖藏中醞釀成一種鄉(xiāng)愁，繼而在我的記憶里，站成一道道風(fēng)景，更站成一位位親人。背叛，總是要付出代價(jià)。沒(méi)有了炊煙，也就失去了故鄉(xiāng)，再也沒(méi)有遠(yuǎn)道而來(lái)的消息，能把一種叫幸福的感覺(jué)催生。失去了炊煙，我們注定還有別的希望。（選自人民日?qǐng)?bào)）7. 下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A. 本文開(kāi)篇照應(yīng)標(biāo)題，總領(lǐng)全文，交代了特定的地點(diǎn)與獨(dú)特的地理環(huán)境，并且引出下文對(duì)山區(qū)人們生活的描寫(xiě)，吸引讀者。B. 將“記憶里存活的新鮮炊煙”比作家書(shū)，將思念化作郵戳，生動(dòng)形象、新穎別致地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)對(duì)我的影響，我離開(kāi)家鄉(xiāng)后的難忘、后悔之情。C. “故鄉(xiāng)會(huì)被膀闊腰圓趾高氣揚(yáng)的現(xiàn)代化日子改寫(xiě)”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)傳統(tǒng)的生活會(huì)被現(xiàn)代化的生活取代。D. 作者以悠遠(yuǎn)深沉的筆觸敘寫(xiě)了自己離開(kāi)故鄉(xiāng)的過(guò)程和之后在異鄉(xiāng)的生活，語(yǔ)言雋永優(yōu)美，情感豐富真摯，傷感中蘊(yùn)含著希望。8. 請(qǐng)理解文中畫(huà)線句子的內(nèi)涵。9. 本文以“背叛炊煙”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7. B 8. 表層含義：炊煙原本是故鄉(xiāng)特有的景致，但故鄉(xiāng)生活艱辛、貧窮使得作者產(chǎn)生了逃離貧窮的家鄉(xiāng)、以知識(shí)改變命運(yùn)、追求富足的生活的念頭，并付之行動(dòng)，作者離開(kāi)了故鄉(xiāng)，失去了炊煙，但對(duì)未來(lái)也充滿期望。深層含義：隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，故鄉(xiāng)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活必然會(huì)逝去，被占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的富裕、先進(jìn)、現(xiàn)代化的生活所取代。這句話蘊(yùn)含了作者故鄉(xiāng)深沉的愛(ài)，同時(shí)又充滿傷感、期望、留戀等復(fù)雜感情。 9. 運(yùn)用了借代手法，意蘊(yùn)豐富?！按稛煛贝腹枢l(xiāng)，“背叛炊煙”是指“我”走出貧窮封閉的山區(qū)到城市尋求新的生活，也指現(xiàn)代文明逐漸替代傳統(tǒng)的生活。表達(dá)了離開(kāi)故鄉(xiāng)后對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)現(xiàn)代文明逐漸替代傳統(tǒng)的生活的傷感。統(tǒng)領(lǐng)全文，文章圍繞標(biāo)題（線索），展開(kāi)行文。具有強(qiáng)烈的感情色彩，吸引讀者。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。B項(xiàng)，“我離開(kāi)家鄉(xiāng)后的難忘、后悔之情”分析錯(cuò)誤，文中無(wú)“后悔之情”。故選B。【8題詳解】此題考查把握文中重要句子含義及賞析精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。對(duì)句子的理解一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇，因此不能孤立理解這個(gè)詞，應(yīng)聯(lián)系全文。具體答題中要做到“三結(jié)合”，及結(jié)合句子本身（是否使用修辭手法或其它手法）、結(jié)合上下文、結(jié)合主旨（句子的含義不能脫離、背離主旨）?；敬痤}思路為：用什么手法、寫(xiě)什么內(nèi)容、表達(dá)什么情感、在結(jié)構(gòu)上具有什么作用?！笆チ舜稛?，我們注定還有別的希望?！?表層含義：炊煙原本是故鄉(xiāng)特有的景致，這里“炊煙”代表著故鄉(xiāng)生活的艱辛、貧窮；“失去了炊煙”指作者離開(kāi)了故鄉(xiāng)，并對(duì)未來(lái)也充滿期望。深層含義：“別的希望”蘊(yùn)含了作者對(duì)故鄉(xiāng)深沉的愛(ài)，同時(shí)又充滿傷感、期望、留戀等復(fù)雜感情。隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，故鄉(xiāng)傳統(tǒng)農(nóng)耕生活必然會(huì)逝去，被占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的富裕、先進(jìn)、現(xiàn)代化的生活所取代?！笆チ舜稛煛?，故鄉(xiāng)的生活會(huì)更好?！?題詳解】此題考查學(xué)生把握文章標(biāo)題的作用的能力。文章標(biāo)題的一般性作用：全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來(lái)分析標(biāo)題的作用。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答。本文以“背叛炊煙”為題有著豐富的意蘊(yùn)：從字面含義分析：“炊煙”代指故鄉(xiāng)，“背叛炊煙”是指“我”走出貧窮封閉的山區(qū)到城市尋求新的生活，也指現(xiàn)代文明逐漸替代傳統(tǒng)的生活。從主題與情感表達(dá)分析：“背叛”一詞的運(yùn)用，表達(dá)了離開(kāi)故鄉(xiāng)后對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及對(duì)現(xiàn)代文明逐漸替代傳統(tǒng)的生活的傷感。從結(jié)構(gòu)分析：統(tǒng)領(lǐng)全文，文章圍繞標(biāo)題（線索），展開(kāi)行文。從與讀者關(guān)系分析：“背叛炊煙”一詞，具有強(qiáng)烈的感情色彩，吸引讀者。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）讀文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。丁度字公雅，其先恩州清河人。度強(qiáng)力學(xué)問(wèn)，好讀尚書(shū)，嘗擬為書(shū)命十余篇。大中祥符中，登服勤詞學(xué)科，為大理評(píng)事、通判通州。慶歷中，副杜衍宣撫河?xùn)|。時(shí)江西轉(zhuǎn)運(yùn)使移文屬州，凡市末鹽鈔，每百緡貼納錢(qián)三之一。通判吉州李虞卿，受財(cái)免貼納事覺(jué)大理將以枉法論度曰枉法謂于典憲有所阿曲虞卿所違者轉(zhuǎn)運(yùn)使移文爾遂貸虞卿死帝嘗問(wèn)，用人以資與才孰先?度對(duì)曰：“承平時(shí)用資，邊事未平宜用才?！睍r(shí)度在翰林已七年，而朝廷方用兵，故對(duì)以此。諫官孫甫論度所言，蓋自求柄用，帝諭輔臣曰：“度在侍從十五年，數(shù)論天下事，未嘗及私，甫安從得是語(yǔ)？”未幾，擢工部侍郎、樞密副使。因言：“周世宗募驍健，有朝出群盜、夕備宿衛(wèi)者；太祖閱猛士實(shí)騎軍。請(qǐng)擇河北、河?xùn)|陜西就糧馬軍，以補(bǔ)禁旅之闕?！庇盅裕骸捌醯L渝盟，預(yù)備不可忽?！币蛏蠎c歷兵錄五卷、贍邊錄一卷。后二年，衛(wèi)士為變，事連宦官楊懷敏，樞密使夏竦請(qǐng)御史與宦官同于禁中鞫之，不可滋蔓，令反側(cè)者不自安。度曰：“宿衛(wèi)有變，事關(guān)社稷，此而可忍孰不可忍！請(qǐng)付外臺(tái)窮治黨與?！睜?zhēng)于帝前。仁宗從竦言，度遂求解政事。遷尚書(shū)右丞，卒。贈(zèng)吏部尚書(shū)，謚文簡(jiǎn)。度性淳質(zhì)，不為威儀，居一室十余年，左右無(wú)姬侍。然喜論事，在經(jīng)筵歲久，帝每以學(xué)士呼之而不名。嘗問(wèn)蓍龜占應(yīng)之事，乃對(duì)：“卜筮雖圣人所為，要之一技而已，不若以古之治亂為監(jiān)。”度著邇英圣覽卷、龜鑒精義三卷、編年總錄八卷。(節(jié)選自宋史丁度傳)10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A. 受財(cái)免貼納/事覺(jué)/大理將以枉法論度/曰/枉法/謂于典憲有所阿/曲虞卿所違者/轉(zhuǎn)運(yùn)使移文爾/遂貸虞卿死/B. 受財(cái)免貼納/事覺(jué)/大理將以枉法論/度曰/枉法/謂于典憲有所阿曲/虞卿所違者/轉(zhuǎn)運(yùn)使移文爾/遂貸虞卿死/C. 受財(cái)免貼納/事覺(jué)/大理將以枉法論度/曰/枉法謂于典憲有所阿曲/虞卿所違者/轉(zhuǎn)運(yùn)使移文爾/遂貸虞卿死/D. 受財(cái)免貼納/事覺(jué)/大理將以枉法論/度曰/枉法/謂于典憲有所阿/曲虞卿所違者/轉(zhuǎn)運(yùn)使移文爾/遂貸虞卿死/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A. “大理”是官署名，掌全國(guó)刑獄案件審理，長(zhǎng)官名為大理寺卿，位在九卿之列。B. “河?xùn)|”指今山西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)，黃河流經(jīng)山西省境，由北而南，故稱。C. “社稷”常用作國(guó)家代稱，社為谷神，稷為土神，古時(shí)君主每年都要祭祀社稷。D. “侍郎”，古代官名。隋唐以后，中書(shū)、門(mén)下及尚書(shū)省所屬各部皆以侍郎為長(zhǎng)官之副。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 丁度求學(xué)專注，而后走上仕途。他努力研習(xí)學(xué)問(wèn)，喜讀尚書(shū)，曾草擬書(shū)命十余篇，后考中服勤詞學(xué)科進(jìn)士，而后任大理評(píng)事、通州通判。B. 丁度胸有全局，主張因時(shí)選賢。皇帝問(wèn)用人優(yōu)先考慮什么，他認(rèn)為天下太平時(shí)重資歷，戰(zhàn)時(shí)重才能；他還建議從就糧馬軍中選人補(bǔ)充禁軍的缺額。C. 丁度清忠持正，力主嚴(yán)懲叛賊。禁衛(wèi)軍發(fā)生叛亂，有官員認(rèn)為不應(yīng)將事態(tài)擴(kuò)大，而他堅(jiān)持徹查，后因意見(jiàn)不被采納，他主動(dòng)要求解職。D. 丁度敦厚質(zhì)樸，學(xué)識(shí)為人敬重。他長(zhǎng)住一室，不用姬妾侍奉；他潛心學(xué)術(shù)，著述頗豐；長(zhǎng)期為皇帝講解經(jīng)史，皇帝稱他學(xué)士以免他名聲過(guò)于顯要。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）度在侍從十五年，數(shù)論天下事，未嘗及私，甫安從得是語(yǔ)？（2）卜筮雖圣人所為，要之一技而已，不若以古之治亂為監(jiān)。【答案】10. B 11. C 12. D 13. （1）丁度擔(dān)任侍從官十五年，多次論說(shuō)天下大事，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他涉及私心，孫甫從哪里得到這樣的話？（2）預(yù)測(cè)吉兇雖是圣人所做的事，但總的說(shuō)來(lái)不過(guò)是一種技能罷了，不如用古代的安定與動(dòng)亂作為借鑒?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：接受商人財(cái)物后免去他們的貼納錢(qián)，事情被發(fā)覺(jué)后，大理寺將要用枉法罪論處。丁度說(shuō)“枉法，是指對(duì)于國(guó)家的制度法令有所歪曲違犯。李虞卿所違犯的，只是轉(zhuǎn)運(yùn)使遞送的文書(shū)罷了?！?于是寬恕了李虞卿的死罪。句中，“大理將以枉法論”意思是“大理寺將要用枉法罪論處”。“度曰”指丁度說(shuō)?！岸取睉?yīng)跟“曰”結(jié)合，不能與前句結(jié)合。據(jù)此分析可排除AC兩項(xiàng)?！坝兴⑶敝赣兴崆`法。據(jù)此分析可排除D項(xiàng)。B項(xiàng)斷句正確。故選B。【11題詳解】本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)文言文，要加強(qiáng)對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記和積累，如稱謂、習(xí)慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識(shí)記。C項(xiàng)，“社為谷神，稷為土神”錯(cuò)誤，應(yīng)為：社為土神，稷為谷神。故選C。【12題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“以免他名聲過(guò)于顯要”錯(cuò)誤，原文“不名”是皇帝不直呼他的名字。故選D?！?3題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。首先要理解句子大意，在此基礎(chǔ)上找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。此題翻譯時(shí)需要注意的有：（1）“論”，論說(shuō)；“及”，涉及；“安”，哪里。（2）“要”，總的；“若”，如；“監(jiān)”，借鑒?！军c(diǎn)睛】參考譯文：丁度字公雅，他的祖先是恩州清河人。丁度努力求學(xué)，喜歡讀尚書(shū)，曾草擬書(shū)命十多篇。大中祥符年間，(丁度)考中服勤詞學(xué)科進(jìn)士，擔(dān)任大理評(píng)事、通州通判。慶歷年間，擔(dān)任河?xùn)|宣撫使杜衍的副手。當(dāng)時(shí)江西轉(zhuǎn)運(yùn)使遞送文書(shū)給所屬各州，凡市場(chǎng)上工商業(yè)所用的鹽鈔，每百緡要補(bǔ)貼交納現(xiàn)鈔三分之一。吉州通判李虞卿，接受商人財(cái)物后免去他們的貼納錢(qián)，事情被發(fā)覺(jué)后，大理寺將要用枉法罪論處。丁度說(shuō)“枉法，是指對(duì)于國(guó)家的制度法令有所歪曲違犯。李虞卿所違犯的，只是轉(zhuǎn)運(yùn)使遞送的文書(shū)罷了。”于是寬恕了李虞卿的死罪。皇帝曾問(wèn)丁度，任用人才時(shí)資歷與才能哪一樣優(yōu)先考慮?丁度回答說(shuō)：“天下太平時(shí)任用資歷深的人，國(guó)家邊境未安定時(shí)應(yīng)任用有才能的人?！碑?dāng)時(shí)丁度在翰林院已任職七年，而朝廷正在用兵之際，因此他這樣回答。諫官孫甫議論丁度所說(shuō)的話說(shuō)，丁度大概是為自己謀求權(quán)勢(shì)和重用，皇帝對(duì)輔臣說(shuō)：“丁度擔(dān)任侍從官十五年，多次論說(shuō)天下大事，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他涉及私心，孫甫從哪里得到這樣的話？”不久，(丁度)被提升為工部侍郎、樞密副使。(丁度)于是說(shuō)：“周世宗招募勇猛強(qiáng)壯的人，有時(shí)早晨出現(xiàn)的許多強(qiáng)盜，晚上便被招撫來(lái)充當(dāng)禁衛(wèi)軍；宋太祖也招募勇猛之士來(lái)充實(shí)騎兵。請(qǐng)求從河北、河?xùn)|、陜西一帶就糧馬軍中挑選一些人，來(lái)補(bǔ)充禁衛(wèi)軍的缺額?！?丁度)又說(shuō)：“契丹曾經(jīng)背棄盟約，所以預(yù)先的防備不可忽視?！庇谑怯窒蚧实圻M(jìn)獻(xiàn)慶歷兵錄五卷、贍邊錄一卷。兩年后，宮廷衛(wèi)士制造事變，事情牽連到宦官楊懷敏，樞密使夏竦請(qǐng)求御史與宦官共同到宮禁中審問(wèn)，不能將事態(tài)擴(kuò)大，那樣會(huì)令皇帝身邊不安分的人更加不安。丁度說(shuō)：“禁衛(wèi)軍發(fā)動(dòng)事變，關(guān)涉國(guó)家社稷存亡，此事如果可以忍受，還有什么不可以忍受！請(qǐng)將此事交付外臺(tái)徹底懲治其同黨?！?丁度)在皇帝面前爭(zhēng)論。仁宗聽(tīng)從了夏竦的意見(jiàn)，丁度于是請(qǐng)求免除自己的職務(wù)。丁度升遷后擔(dān)任尚書(shū)右丞，后去世。追贈(zèng)為吏部尚書(shū)，謚號(hào)為文簡(jiǎn)。丁度性情敦厚質(zhì)樸，不故作莊重之態(tài)，居住一室十多年，身邊沒(méi)有姬妾侍奉。但丁度喜歡辯論政事，長(zhǎng)年在御前為皇帝講解經(jīng)史，皇帝常稱呼他為學(xué)士而不呼他的姓名。皇帝曾問(wèn)丁度蓍龜占卜的事，(他)于是回答說(shuō)：“預(yù)測(cè)吉兇雖是圣人所做的事，但總的說(shuō)來(lái)不過(guò)是一種技能罷了，不如用古代的治亂興衰作為借鑒。”丁度撰述邇英圣覽十卷、龜鑒精義三卷、編年總錄八卷。（二）讀古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成各題。小寒食舟中作杜甫佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。【注】此詩(shī)是杜甫（712年770年）于770年春羈留長(zhǎng)沙時(shí)所作。鹖冠：傳說(shuō)為楚隱者鹖冠子所戴之冠。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 小寒食那天詩(shī)人在異鄉(xiāng)水上行船，他強(qiáng)打精神飲酒，吃著冷食，靠著幾案休息。B. 遠(yuǎn)眺艙外江水浩浩蕩蕩，岸邊百花盛開(kāi)，詩(shī)人因?yàn)槟昀涎刍ü视徐F中看花之感。C. 第三聯(lián)描寫(xiě)蝴蝶翩翩起舞，鷗鳥(niǎo)輕快飛翔，樂(lè)景樂(lè)情，詩(shī)人為眼前美景所陶醉。D. 全詩(shī)寫(xiě)景先由遠(yuǎn)到近，后由下到上、由近到遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)換非常自然，境界闊大深遠(yuǎn)。15. 詩(shī)人因何而“愁”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4. C 15. 異鄉(xiāng)漂泊之愁；年老體衰、窮困潦倒之愁；時(shí)局動(dòng)蕩、前途不明之愁；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬之慨?！窘馕觥俊?4題詳解】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個(gè)排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項(xiàng)可知，C項(xiàng)，“樂(lè)景樂(lè)情”理解錯(cuò)誤，詩(shī)中是樂(lè)景襯哀情”。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。要理解好詩(shī)歌的內(nèi)容，一定要結(jié)合好標(biāo)題、注釋、景物和表達(dá)情感的關(guān)鍵詞。這是一道概括詩(shī)歌內(nèi)容的題目，要求概括詩(shī)人“愁”的原因。注意根據(jù)詩(shī)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)作答，此題可根據(jù)詩(shī)句中的“老年花似霧中看”“直北是長(zhǎng)安”“云白山青萬(wàn)余里”概括年老體衰，漂泊流浪，窮困潦倒，時(shí)局動(dòng)蕩，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，思念朝廷等原因?！军c(diǎn)睛】考查詩(shī)歌情感，一般答題步驟如下：1. 分析詩(shī)歌描寫(xiě)了什么內(nèi)容2. 分析詩(shī)歌表達(dá)了什么情感（如果涉及到藝術(shù)手法，需要指出手法的運(yùn)用）答題格式：本詩(shī)通過(guò)對(duì)（ ）的描寫(xiě)（敘述、回憶），抒發(fā)（表現(xiàn)）了詩(shī)人（ ）樣的情感。（三）寫(xiě)名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）文天祥在過(guò)零丁洋中以比喻的方式描寫(xiě)自己身世的一句是“_”，然而詩(shī)人對(duì)自己的生死并不顧惜，因?yàn)樗娜松非笫恰癬”。（2）蘇軾在赤壁賦中先以“_”來(lái)慨嘆人生的短暫，接著又以“_”對(duì)奔流不息的長(zhǎng)江表達(dá)了羨慕之情。（3）莊子逍遙游中寫(xiě)去近郊的人，可以只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來(lái)時(shí)“_”；而到千里外的人，則需要“_”?！敬鸢浮?(1). 身世浮沉雨打萍 (2). 留取丹心照汗青 (3). 哀吾生之須臾 (4). 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 (5). 腹猶果然 (6). 三月聚糧【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。本題屬于理解性情境默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫(xiě)字。此題要注意的易錯(cuò)字有：萍、臾、羨、腹、聚。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。自“五四”白話文運(yùn)動(dòng)以來(lái)，人們_的話語(yǔ)權(quán)，日益由社會(huì)精英向廣大民間開(kāi)放。而網(wǎng)絡(luò)的普及，將這一開(kāi)放推向一個(gè)空前的高度。網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)平等的場(chǎng)域，再平凡的人也能于此發(fā)聲，且有_，傳播既速且廣。這體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)的政治開(kāi)明與思想進(jìn)步，自然也孕育著社會(huì)文化進(jìn)一步繁榮發(fā)展的極大可能。但在另一方面，它又表現(xiàn)出異常復(fù)雜的特征。網(wǎng)絡(luò)畢竟只是一個(gè)話語(yǔ)平臺(tái)，它無(wú)法如一些人想象的那樣，自動(dòng)生長(zhǎng)出自我凈化的功能。在一個(gè)眾聲喧嘩、_的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，常常是( )，粗品比精品更加多產(chǎn)，油滑比嚴(yán)肅更為流行。有智者說(shuō)，“無(wú)論在哪里，只要風(fēng)俗與時(shí)尚腐敗了，語(yǔ)言也會(huì)腐敗”。事實(shí)上，語(yǔ)言不僅僅反映現(xiàn)實(shí)，而且直接地參與現(xiàn)實(shí)、干預(yù)現(xiàn)實(shí)，不僅在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程，而且影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。歷史上具有深遠(yuǎn)意義的變革不只局限在文化領(lǐng)域，不少是以改造語(yǔ)言作為突破口的。僅近代以來(lái)，“五四”的白話文運(yùn)動(dòng)、延安的反對(duì)黨八股，都是著眼于改變?cè)掞L(fēng)與文風(fēng)，并且都極端重視向民間尋求語(yǔ)言的靈感與資源。民間正是語(yǔ)言變革發(fā)展的_。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的興盛，最大的意義可能也在于此。17. 文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 既在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程，也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。B. 因?yàn)樵诤艽蟪潭壬献笥抑鐣?huì)文化的發(fā)展進(jìn)程，所以也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。C. 既然在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程，就也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。D. 如果在很大程度上左右著社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程，就也影響著我們每個(gè)人的生存狀態(tài)。18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 宣泄比分析更加容易，理性比偏激更受歡迎B. 分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受歡迎C. 分析比宣泄更加容易，理性比偏激更受歡迎D. 宣泄比分析更加容易，偏激比理性更受歡迎19. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 孜孜以求 一孔之見(jiàn) 眾說(shuō)紛紜 正本清源B. 孜孜以求 真知灼見(jiàn) 眾說(shuō)紛紜 源頭活水C. 上下求索 一孔之見(jiàn) 莫衷一是 源頭活水D. 上下求索 真知灼見(jiàn) 莫衷一是 正本清源【答案】17. A 18. D 19. B【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。劃線句子前后分句沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，只是并列關(guān)系。A項(xiàng)的修改最恰當(dāng)；BC兩項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，前后分句不是因果關(guān)系；D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，前后分句不是假設(shè)關(guān)系。故選A。【18題詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。本題，這里有兩對(duì)詞語(yǔ)：宣泄與分析，理性與偏激，需要確定：比更容易，比更受歡迎。此題的語(yǔ)境是“在一個(gè)眾聲喧嘩，眾說(shuō)紛紜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中”，因而，應(yīng)填寫(xiě)：“宣泄比分析更加容易，偏激比理性更受歡迎”。故選D?！?9題詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。第一組：孜孜以求：比喻不知疲倦地探求。含褒義，一般用于人的學(xué)習(xí)態(tài)度。上下求索：形容努力尋求探索。語(yǔ)境中此詞是用來(lái)形容“話語(yǔ)權(quán)”的，應(yīng)選“孜孜以求”。據(jù)此分析可排除CD兩項(xiàng)。第二組：一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。真知灼見(jiàn)：正確而透徹的見(jiàn)解。語(yǔ)境中，前面提到“再平凡的人”，后面有“且有”，可見(jiàn)后面應(yīng)選“真知灼見(jiàn)”。據(jù)此分析可排除A項(xiàng)。第三組：眾說(shuō)紛紜：人多嘴雜，各有各的說(shuō)法，議論紛紛。莫衷一是：形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。語(yǔ)境中此詞是用來(lái)形容“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，應(yīng)選“眾說(shuō)紛紜”。第四組：正本清源：比喻從根本上加以整頓清理。源頭活水：原比喻讀書(shū)越多，道理越明。 現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。語(yǔ)境中說(shuō)的是“民間”是語(yǔ)言發(fā)展的源頭，這里應(yīng)選“源頭活水”。分析可知，B項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選B?！军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。20.閱讀下面兩則材料，按要求答題。材料一：某電視臺(tái)播出了一則新聞：一男子因要錢(qián)不成毆打六旬母親，遭到周?chē)罕姷膹?qiáng)烈譴責(zé)。面對(duì)鏡頭，他居然說(shuō)：“來(lái)拍吧，拍近點(diǎn)，這下我就出名了，比李易峰還要出名?！辈牧隙阂粚W(xué)生在值日時(shí)，積極勞動(dòng)，卻招來(lái)某些同學(xué)“假積極”的嘲諷，讓其覺(jué)得“很受傷”。到底什么是榮，什么是恥？人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑。針對(duì)上面材料中男子的言辭和學(xué)生積極勞動(dòng)招致的結(jié)果，你會(huì)對(duì)兩人分別說(shuō)些什么呢？（每小題回答不超過(guò)40字）（1）面對(duì)毆打母親不以為恥的男人，你對(duì)他說(shuō)：_。（2）面對(duì)受到譏諷深感受傷的學(xué)生，你對(duì)他說(shuō)：_?！敬鸢浮?(1). 示例：美名流傳千古，惡名遺臭萬(wàn)年。你想出什么樣的名呢？ (2). 示例：勞動(dòng)永遠(yuǎn)是最光榮的。 走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！【解析】【詳解】。本題考查語(yǔ)言得體的能力。解答該題要注意說(shuō)話對(duì)象,語(yǔ)言要得體,易于對(duì)方接受，言之成理即可。面對(duì)毆打母親不以為恥的男人，要說(shuō)明男人的這種出名是惡俗的，是一種恥辱，與李易峰的出名有著本質(zhì)的區(qū)別。面對(duì)受到譏諷深感受傷的學(xué)生，要肯定勞動(dòng)是光榮的，要指出如何正確對(duì)待這種錯(cuò)誤的說(shuō)法?！军c(diǎn)睛】，要注意以下幾點(diǎn)：先審清題目要求，把握材料內(nèi)容或要表達(dá)的內(nèi)容；再根據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)目的差異調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)色彩差異調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)場(chǎng)合對(duì)象調(diào)整語(yǔ)言。根據(jù)感情分寸來(lái)識(shí)別或調(diào)整語(yǔ)言。恰當(dāng)選用褒詞、貶詞、中性詞，學(xué)會(huì)面陳與轉(zhuǎn)述，正確使用謙詞與敬詞。21.下圖是題為拖后腿的漫畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出漫畫(huà)構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順。（1）構(gòu)圖要素：_（2）寓意：_【答案】構(gòu)圖要素：在標(biāo)明“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”箭頭的跑道上，一個(gè)學(xué)生奮力奔跑，四只手拖住他的后腿。寓意：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等，使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空（或難以實(shí)施等均可）。【解析】【詳解】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。此題要求寫(xiě)出漫畫(huà)構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意。寫(xiě)出該漫畫(huà)的構(gòu)圖要素就是要求把漫畫(huà)內(nèi)容介紹清楚，漫畫(huà)中有什么內(nèi)容就介紹什么，不用加以描述?？砂凑找欢ǖ捻樞?，如本題可按照由左到右的順序一一介紹漫畫(huà)的內(nèi)容。回答寓意時(shí)要抓住學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、沉溺電子產(chǎn)品、審美觀念偏差、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生安全等“拖后腿”的這些內(nèi)容分析。重點(diǎn)內(nèi)容是“拖后腿”的內(nèi)容使“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”目標(biāo)落空?！军c(diǎn)睛】1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫(huà)眼”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在。2、看畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫(huà)面。3、看畫(huà)中字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)?。漫?huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫(huà)題時(shí)要注意分析漫畫(huà)夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門(mén)服務(wù)，滿足日常所需。不但各種“跑腿”服務(wù)隨處可見(jiàn)，甚至同學(xué)之間也出現(xiàn)了再雇傭現(xiàn)象。近日，有學(xué)校號(hào)召在校生舉報(bào)訂餐、送餐情況，對(duì)外賣(mài)一禁了之。這樣的做法，引起坊間熱議?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也被推上了風(fēng)口浪尖。甲說(shuō)：“懶人經(jīng)濟(jì)提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再說(shuō)食堂的飯菜也不見(jiàn)得比外賣(mài)的好?！币艺f(shuō)：“外賣(mài)食品安全難保障，外來(lái)垃圾影響學(xué)校衛(wèi)生，讓學(xué)校管理難度變大，所以懶人經(jīng)濟(jì)弊端多多?！北f(shuō)：“懶人經(jīng)濟(jì)節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作?！倍≌f(shuō)“懶人經(jīng)濟(jì)助長(zhǎng)了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔(dān)憂?！蔽煺f(shuō)：“有需求才有市場(chǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，懶人經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)是大勢(shì)所趨，怎能一禁了之。”上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，選擇合適的角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮糠段模骸皯腥私?jīng)濟(jì)”流行，高校學(xué)風(fēng)堪憂據(jù)報(bào)道，有些大學(xué)生，甚至連買(mǎi)水果、牙刷、洗發(fā)水等生活起居用品都可以花錢(qián)請(qǐng)人送到寢室。對(duì)于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。這話當(dāng)然不錯(cuò)。但變懶的那些大學(xué)生都在干什么呢？必須承認(rèn)，高校“有償跑腿”盛行不全是壞事。在高校，的確有不少學(xué)生非常珍惜自己的大學(xué)時(shí)光，幾乎把所有的時(shí)間都用在了自己的學(xué)業(yè)上。對(duì)于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無(wú)疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也不例外。如果只是單純的取快遞、送快餐，這種“有償跑腿”也無(wú)可厚非，體現(xiàn)的是對(duì)勞動(dòng)的尊重。然而，諸如20元代上一次課，30元一次期末