小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

教育計(jì)劃：_小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教材分析二年級(jí)用的是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌１窘滩木秃苤匾晱囊魳肺幕先ラ_拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。培養(yǎng)目標(biāo)音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對(duì)音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、從聆聽有關(guān)春的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以春為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象在愛國(guó)主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷,欣賞、表演愛國(guó)主義題材的音樂作品,教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)。5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)音樂二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1、學(xué)生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、通過學(xué)唱歌曲猜花，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。3、通過學(xué)唱歌曲大家來歌唱，學(xué)生能創(chuàng)編多種演唱方式進(jìn)行演唱。4、學(xué)生在參與歌曲的演唱活動(dòng)中，能掌握正確的演唱方法。1、通過學(xué)唱歌曲早操歌，學(xué)生能用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動(dòng)。2、通過學(xué)唱歌曲歌唱早晨，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并掌握 節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 的內(nèi)涵。3、通過學(xué)唱歌曲美麗的朝霞，學(xué)生能用簡(jiǎn)單的律動(dòng)感受38拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。1、通過演唱兒歌小燕子，培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、愛動(dòng)物的情感。通過演唱兒歌小燕子，學(xué)生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動(dòng)作。、 通過演唱兒歌有個(gè)洋娃娃，學(xué)生能初步感受與體驗(yàn)不同國(guó)家、不同音樂風(fēng)格的兒歌。、 通過模唱音階歌，學(xué)生能唱準(zhǔn)音階的各音級(jí)，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。1、通過學(xué)唱四川童謠螃蟹歌和美國(guó)民歌稻草里的火雞，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。1、 通過聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新樂器 大管。1、通過學(xué)唱歌曲哈哩羅，學(xué)生能體驗(yàn)歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：，進(jìn)而體會(huì)特立尼達(dá)民族中所表現(xiàn)的音樂風(fēng)格特色，并做出律動(dòng)。2、通過 找樂器 的音樂游戲，讓學(xué)生聽賞并辯識(shí)出已學(xué)樂器及新樂器大管的音色特征。3、通過 節(jié)奏多聲 的音樂游戲，學(xué)生能加深對(duì)多聲節(jié)奏的感受與表達(dá)。并學(xué)會(huì)在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動(dòng)中自己擔(dān)任的聲部的演唱與演奏。1、 通過聽賞小提琴獨(dú)奏大海，學(xué)生能聽辯 獨(dú)奏 這一形式。2、 通過學(xué)唱歌曲大海，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的 美 。1、通