What_do_you_do_at_the_weekend教案.doc

Module 6 Unit 1 What do you do at the weekend ?教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)起點(diǎn)）第二冊(cè)Module 6 Unit 1二、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)四個(gè)科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese，能夠靈活運(yùn)用句子What do you have at school ? 和What do you do at the weekend?會(huì)用I have 做回答。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)，回答他人對(duì)自己周末活動(dòng)的詢問(wèn)；陳述第三人的周末活動(dòng)，陳述自己的課程，陳述第三人稱的課程。情感目標(biāo)：讓學(xué)生擁有一個(gè)健康向上的周末活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生小組合作、討論 、交流，讓學(xué)生感受把所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。三、 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)以及突破措施教學(xué)重點(diǎn) ：?jiǎn)卧~：Maths , Science, Music, Chinese 句子：What do you have at school ? What do you do at the weekend?教學(xué)難點(diǎn)：Maths的發(fā)音，把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際交往中。突破措施：形象講解，夸張口型，放慢語(yǔ)速，“給啞巴配音”等多種形式操練,保證學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，知識(shí)能靈活運(yùn)用四、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： Step1: Warming up.1.師生打招呼問(wèn)好 T : Good afternoon. Ss: Good afternoon. T: Sit down , please.2. Say and do the actions.Step2: Presentation1. Show some pictures and learn the subjects. 讓學(xué)生看圖片，說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)名稱，學(xué)生小組活動(dòng)，掌握有關(guān)科目的單詞。教師指導(dǎo)。學(xué)生展示。(用白板中的遮蔽功能學(xué)習(xí)各個(gè)科目。)2. Say a chant to practice.3.出示課程表，問(wèn)學(xué)生：What do you have at school?教師指向“課程表”上的各個(gè)科目，學(xué)生很容易就明白意思，從而引出句型。(用白板中的矩形聚光燈只顯示一天的上課情況讓學(xué)生回答各個(gè)科目。)Ss: I have板書“What do you have at school? I have ”(同時(shí)在白板上用筆書寫。)4. Practise in pairs the act it out5. Show some pictures and do the actions play football play basketball play table tennis watch TV go swimming ride a bike sleep (用白板中的遮蔽功能學(xué)習(xí)。)6. Ask and answer Tt: Do you play football in the morning / in the afternoon? Ss: Yes, I do / Not, I dont. Practise other activities.7.教師問(wèn)學(xué)生What do you do at the weekend?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子，I at the weekend.(要給學(xué)生出示屏幕，提示給他們，幫助學(xué)生記短語(yǔ)“三球”)板書“What do you do at the weekend? I at the weekend.” (同時(shí)在白板上書寫.)這些句子都問(wèn)答一遍之后，讓學(xué)生自己先練習(xí)，再在小組內(nèi)合作交流，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生展示。小調(diào)查：給學(xué)生出示白板，小組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生展示。 教師評(píng)價(jià)。 What do you have at school? I have What do you do at the weekend? I at the weekend. Step3: Learn the textDo you want to know what Sam has at school / at the weekend? Lets listen to the tape and learn the text.1、Listen and circle the subjects and the activities2、Listen and write tick or cross.(讓學(xué)生到白板上做)3、Listen and repeatHomework：1、Listen to the tape three times and try to act it out.2、Make a survey: What do your friends do at the weekend?What do you do at the weekend?反思本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)比較單一，但我并不是重復(fù)使用單一的活動(dòng)，而是采用靈活有效的活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的呈現(xiàn)、操練、鞏固和拓展。我認(rèn)為這幾個(gè)環(huán)節(jié)間過(guò)渡自然、真實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都能得到很好的實(shí)現(xiàn)，能讓學(xué)生在真實(shí)有趣的情景中充分地練習(xí)和運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)。通