玻璃水彩.doc

第六課 玻璃水彩教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)：了解玻璃水彩的方法，知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等會產(chǎn)生不同效果。2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用不同材料制作出不同意味的水彩作品。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在玻璃上用水彩作畫的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力教學(xué)難點(diǎn)：水彩畫的技法1導(dǎo)入:從桌上工具入手導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣：2、教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。3、學(xué)生嘗試問題一：顏料很干的作品。請學(xué)生分析原因，然后請作業(yè)效果好的同學(xué)表演，從而解決點(diǎn)水問題。問題二：顏色滲透效果不佳的作品。提問：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）小結(jié)：每個步驟的要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，通過比較以及CAI演示解決。（板書：畫色、點(diǎn)水、轉(zhuǎn)印、補(bǔ)色）壓：要注意均勻；揭紙：不同方向的揭紙會產(chǎn)生不同效果；補(bǔ)色：顏色不夠時，需要補(bǔ)色。4、與大師的畫作比較 欣賞畫家作品：教師稍作介紹一幅作品（取名，感受）提問：看了畫家的作品你有什么樣的感受？ 比較：剛才我們只是粗略地看了一下畫家的作品，下面呀，讓我們走得更近些！細(xì)細(xì)地去體會一下大師們的畫，并請你比較比較你的作品與畫家的作品有什么不同？教師引導(dǎo)：大家都觀察得很仔細(xì)，也很愛動腦筋，那么你們想不想讓你們的畫達(dá)到畫家畫中的特殊效果呢，看一看我們桌上的東西，你知道怎么樣利用它們來達(dá)到這些效果嗎？5、小組探究 現(xiàn)在讓我們一起來盡情地嘗試探究，每個同學(xué)選用你們喜歡的材料來嘗試畫不同效果的玻璃水彩。交流經(jīng)驗(yàn).小組長介紹作畫經(jīng)驗(yàn)。展示有特色的作品。6、作品展評采用自評、互評、師評等多種形式來評價學(xué)生作品，注意語言的表述以及作品的命名。其他畫具、畫家作品的拓展?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課我們都玩得很高興，不但玩了，而且學(xué)到了許多有趣的知識，希望大家回家以后能再畫一些玻璃水彩畫，送給你的親戚朋友！第十課 拼泥板教學(xué)目標(biāo):1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。2、學(xué)會運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動手能力教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物一、新課導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。（欣賞泥板造型作品出示課題）2、師生討論。揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受1、你會用什么方法來做泥板? (分組討論)2、學(xué)生動手做一做。3、教師示范泥板的成型方法，學(xué)生體驗(yàn)感受（演示用泥料及制作物品）三、了解工具材料:泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。（出示課件）四、方法和步驟1、泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。2、制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾；c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；d、裝飾刻畫，整理成形。五、作品欣賞 出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。六、作業(yè)要求:1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個形狀獨(dú)特、新穎的形象。注意粘接要牢2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體?八、作業(yè)評議 第十一課 雪花飄飄教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)雪花的制作方法，進(jìn)一步掌握培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，進(jìn)一步提高對工藝學(xué)習(xí)的濃厚興趣教學(xué)重點(diǎn)：制作雪花的過程 教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計和制作一、玩一玩 1每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大部分組成?(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎? (3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的? (4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做?2教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。A玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。B底泡沫板，蓋塑料瓶，景綜合材料。C“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。D制作底與蓋制作“雪景”將底與景組合后將底與蓋接好摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。3請學(xué)生給這個玩具起個名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。二、看一看 1欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。2引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。3欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。4讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)5學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。有關(guān)雪景的圖片和影片三、做一做1師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。2學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示：雪花飄揚(yáng)的背景，配上雪絨花悠揚(yáng)的音樂。四、說一說1學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。2讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。五、想一想1提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?2課件簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。第四課時間告訴我教學(xué)目標(biāo): 了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。 聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物教學(xué)過程設(shè)計：一、觀賞鐘1觀看迪士尼影片time片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。2學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳恚c同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比 播放迪士尼影片tmie片段。借助實(shí)物投影儀進(jìn)行展示，揭示課題。 三、設(shè)計鐘:通過觀察自己帶的鐘表引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。1師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。2欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。4自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。四、創(chuàng)造鐘:23位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。各種制作用材及用于游戲的習(xí)作。一、游戲?qū)恕皥髸r”小游戲：a講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間， (觀看課件學(xué)生設(shè)置時間)b請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。二、創(chuàng)作訓(xùn)練1出示作畫要求。2學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。 3教師巡同輔導(dǎo)。播放音樂時間像小馬車，同時展示各種學(xué)生作品。三、展示交流將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并進(jìn)行簡短的評價。在實(shí)物投影儀下向全體同學(xué)介紹自己的畫。四、拓展延伸1聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。第九課 新年吉祥教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達(dá)對年畫的感受。3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意教學(xué)重點(diǎn)：感受年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞，能利用已有的知識進(jìn)行繪畫欣賞活動導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡過年嗎？你們知道過年有哪些習(xí)俗嘛？生：放鞭炮、貼對聯(lián)、穿新衣、吃餃子、放煙花、貼年畫小朋友們，你們看，這些年畫漂亮嗎？給你什么樣的感覺？這些就是年畫，年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大多數(shù)藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民，今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)年畫，了解年畫。老師：到底什么事年畫呢？年畫就是過年時張貼的畫，用以增添節(jié)日氣氛，又因?yàn)橐荒旮鼡Q一次，故稱年畫。介紹年畫：來歷：同學(xué)們瞧，你們認(rèn)識年畫中的這兩個人嗎？他們一個叫尉遲恭，一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嘛？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么稱為門神了呢？這里流傳著一個有趣的傳說。同學(xué)們想聽這個故事嗎？傳說在唐太宗李世民時，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械首位與宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜下來，久而久之，太宗覺得這兩位大將太辛苦了，就令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁，后來這種形式及流傳到民間，并在民間廣為流傳，貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。老師：同學(xué)們還知道那些門神？祈福門神劉海戲金蟾，招財童子小財神，道界門神，左為青龍孟章神君，右為白虎監(jiān)兵神君，捉鬼神鐘馗和大唐丞相魏征老師：你覺得這些門神有什么特點(diǎn)？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強(qiáng)烈?？偨Y(jié)：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的的英雄，婦孺皆知，影響廣泛，備受民間的崇拜，那么這些英雄人物又是怎樣成為人們心中的門神的呢？有興趣的小朋友可以在課外查閱相關(guān)的資料。老師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材？生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事、年畫多以吉祥、喜慶