八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版

第七章 力 復(fù)習(xí)課 力 力的作用效果 力的單位 力的三要素 力的示意圖 力的定義 物體間力的作用是相互的 一 關(guān)于力 一 力的概念 定義 物體對(duì)物體的 單位 N 產(chǎn)生條件 必須有 個(gè)或 個(gè)以上的物體 物體間必須有相互作用 可以不接觸 作用 牛頓 兩 兩 力的作用效果 力可以改變物體的 狀態(tài) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變a 物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變b 物體運(yùn)動(dòng)方向的改變c 兩者同時(shí)改變 力可以改變物體的 或 運(yùn)動(dòng) 形狀 使物體發(fā)生形變 力的三要素 力的特點(diǎn) 物體間力的作用是 的 兩物體相互作用時(shí) 施力物體同時(shí)也是 反之 受力物體同時(shí)也是 力的大小 力的方向 力的作用點(diǎn) 相互 受力物體 施力物體 力的示意圖 用一根的把力的大小 方向 作用點(diǎn)表示出來 如果沒有大小 可不表示 在同一個(gè)圖中 力越大 線段應(yīng)越長(zhǎng) 測(cè)量工具 帶箭頭 線段 彈簧測(cè)力計(jì) 當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí) 也就是力產(chǎn)生效果時(shí) 可以判斷物體受到了力的作用 1 怎樣判斷物體受到力的作用 1 從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) 或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 2 運(yùn)動(dòng)快慢變化 3 運(yùn)動(dòng)方向變化 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 例下面各圖可以說明力改變了 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變物體的形狀 使物體發(fā)生形變 上面各圖說明了力可以 用大小相同的力壓 拉彈簧 2 想一想 這兩幅圖說明的物理問題 力的作用效果與力的方向有關(guān) 力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān) 例如圖 使用一薄鋼條的下段固定 現(xiàn)分別用不同的力去推它 使其發(fā)生A B C D各圖中所示的形變 如果F1 F2 F3 F4 那么 能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和 能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是和 能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是和 A B C D B D A B B C 3 想一想 這兩幅圖說明什么道理 1 物體間力的作用是相互的 2 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 例下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是 A 兩個(gè)物體接觸時(shí)才能發(fā)生力的作用B 力是物體對(duì)物體的作用C 物體間力的作用是相互的D 物體間發(fā)生力的作用時(shí) 不一定要接觸 A 例在湖水中劃船時(shí) 使船前進(jìn)的動(dòng)力是 A 槳對(duì)水的推力B 水直接對(duì)船的推力C 人對(duì)船的推力D 水對(duì)槳的推力 D 例如圖所示 用電線將電燈吊在天花板上 下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是 A 電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力B 電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力C 電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力D 電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力 例一個(gè)鉛球重30N 在圖中畫出它所受的重力的示意圖 A G 30N 1 關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是 A 有力存在 一定有施力物體存在B 施力物體同時(shí)也是受力物體C 物體間相互接觸就會(huì)產(chǎn)生力D 物體間有相互作用才會(huì)產(chǎn)生力 2 關(guān)于力的認(rèn)識(shí) 下列說法中錯(cuò)誤的是 A 力是物體對(duì)物體的作用B 力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C 物體間力的作用是相互的D 只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用 C D 實(shí)戰(zhàn)演練 3 用繩子從井中提一桶水 提繩子時(shí)手受到一個(gè)向下的力的作用 這個(gè)力的施力物體是 A 地球B 水桶C 繩子D 手 C 3 站在滑板上的甲 乙兩位同學(xué) 分別拉住繩子的兩端 如圖所示 甲同學(xué)用力拉繩后 兩位同學(xué)相互靠近 這現(xiàn)象涉及兩個(gè)物理知識(shí)分別是 和 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 物體間力的作用是相互的 力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4 下列現(xiàn)象中 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是 A 關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后向前滑行的汽車B 汽車勻速轉(zhuǎn)彎C 正在空中勻速下降的傘兵D 鐘表來回?cái)[動(dòng) C 二 彈力 力 重力 彈力 物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱?產(chǎn)生的彈力也越大 定義 物體發(fā)生彈性形變時(shí)所產(chǎn)生的力 彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用方法 彈力 1 彈性 物體受力會(huì)發(fā)生形變 不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀的特性 2 塑性 物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性 3 彈力 物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力 4 其它彈力 壓力 支持力 拉力等 如 6 彈簧測(cè)力計(jì)原理 在彈簧的彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受的拉力成正比 相互接觸 發(fā)生彈性形變 5 彈力產(chǎn)生的條件 7 彈簧測(cè)力計(jì)的使用 1 看 量程 2 看 分度值 使用前 3 看指針是否指在零刻度處 若不在要調(diào)零 三 看 即 它的測(cè)量范圍 即 刻度盤上最小格所代表的數(shù)值 使用時(shí) 1 測(cè)力前最好輕拉彈簧幾次 避免彈簧被外殼卡住 2 使用時(shí) 應(yīng)用手提住提環(huán)或把提環(huán)固定在墻上 絕不能用手捏住外殼 3 使用時(shí) 拉力方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致 也就是說 一定要讓彈簧的伸長(zhǎng)方向與測(cè)力計(jì)所測(cè)的力方向一致 4 讀數(shù)時(shí) 要當(dāng)指針穩(wěn)定后且視線必須與指針?biāo)缚潭染€垂直 即 測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 1 測(cè)力計(jì)受力靜止時(shí) 它的兩端都受到力的作用 但測(cè)力計(jì)示數(shù)只表示其中一個(gè)力的大小 2 彈簧的伸長(zhǎng)是各個(gè)部分都在伸長(zhǎng) 若彈簧斷了 去掉斷的部分 剩余部分受到同樣大小的力伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比原來的要短 因此測(cè)量值偏小 3 把測(cè)力計(jì)倒過來使用 測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示的是物體的重力與測(cè)力計(jì)重力之和 物體的重力 測(cè)力計(jì)的示數(shù) 測(cè)力計(jì)的自身重力 因此測(cè)量值比真實(shí)大 注意事項(xiàng) 加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過它的最大量程 5 特別注意 實(shí)戰(zhàn)演練 1 一彈簧測(cè)力計(jì)水平放置 兩人分別用2N的力拉掛鉤和吊環(huán) 則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為N 2 某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí) 測(cè)一個(gè)物體重力時(shí) 手持掛鉤 將物體掛在拉環(huán)上 測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為5N 則物體的重力為 大于5NB 等于5NC 小于5ND 以上都有可能 3 圖中彈簧秤的讀數(shù)是N 2N C 2 8 4 兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小 他們拉同一拉力器的三根彈簧 結(jié)果都將手臂撐直了 則 A手臂粗的同學(xué)用的臂力大B手臂長(zhǎng)的同學(xué)用的臂力大C 兩同學(xué)用的臂力一樣大D 無法比較用的臂力大小 5 甲 乙兩同學(xué)沿反方向拉一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) 拉力都是20N 當(dāng)測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)時(shí) 它的讀數(shù)是 A 0NB 40NC 30ND 20N B D 6 某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí) 測(cè)一個(gè)物體重力時(shí) 手持掛鉤 將物體掛在拉環(huán)上 測(cè)力計(jì)讀數(shù)為5N 則物體重力為 A 大于5NB 等于5NC 小于5ND 以上都有可能 C 7 下列哪個(gè)力不屬于彈力 A 地面對(duì)人的支持力B 重力C 人對(duì)車的推力D 繩子對(duì)物體的拉力 B 8 現(xiàn)有彈簧 鉤碼 直尺 指針等器材 小華要自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) 他首先測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度l0 2 10cm 然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼 測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度l 算出比原長(zhǎng)l0的伸長(zhǎng) l 測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表 1 從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長(zhǎng) l的關(guān)系是 在彈性限度內(nèi) 彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比 2 小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn) 得到的數(shù)據(jù)如下 從上表的數(shù)據(jù)可以看出 拉力達(dá)到 N時(shí) 拉力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系就改變了 因此 彈簧測(cè)力計(jì)的范圍只能達(dá)到 N 11 10 力 重力 彈力 二 重力 定義 大小 方向 作用點(diǎn) 豎直向下 G mg 物體由于地球吸引而受到的力 重心 重力 1 定義 由于地球的吸引而使地面附近的一切物體受到的力 2 施力物體 地球 3 大小 G mg 通常取g 9 8N kg 4 方向 重力的方向總是豎直向下 5 作用點(diǎn) 重心 重心不一定在物體本身上 6 測(cè)量工具 彈簧測(cè)力計(jì) 應(yīng)用是重垂線 水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平 重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn) 探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系 1 用什么工具測(cè)量重力 彈簧測(cè)力計(jì) 如何測(cè)量重力的大小 把已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上 靜止時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小 2 逐次增掛鉤碼 分別測(cè)出它們所受的重力 并記錄在表格中 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 3 畫出重力跟質(zhì)量關(guān)系的圖像 質(zhì)量為橫坐標(biāo) 重力為縱坐標(biāo) 1 物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成關(guān)系 2 物重跟質(zhì)量的比約等于 正比 10N kg 質(zhì)量和重力 物質(zhì) 豎直向下 彈簧測(cè)力計(jì) 天平 例一個(gè)放在斜面上的物體 其質(zhì)量為5kg 用重力的示意圖 表示出它的大小 方向 作用點(diǎn) G mg 5kg 9 8N kg 49N 例想一想 這三幅圖反映了怎樣的力學(xué)知識(shí) 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 地球上的物體都受到了重力 重力的方向是豎直向下的 例如圖 為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形 則該桌面 A 右面高 左面低B 左面高 右面低C 左右相平 前高后低D 左右相平 前低后高 B 1 關(guān)于重力的正確說法是 A 向上拋的小球在向上運(yùn)動(dòng)過程中不受重力作用B 空中飛行的飛鳥不受重力作用C 重力在物體上的作用點(diǎn)就是此物體的重心D 一個(gè)物體的重心一定在物體上 C 2 運(yùn)動(dòng)員將足球從后場(chǎng)踢到前場(chǎng) 足球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中 不計(jì)空氣阻力 其受力情況是 A 只受踢力B 只受重力C 受踢力和重力D 不受力的作用 練習(xí) B 3 下列物體中受到的重力約為40牛的是 A 一只羊B 中學(xué)生背的書包C 一瓶飲料D 一只雞蛋 B 6 用天平和彈簧測(cè)力計(jì)分別在北京和廣州稱量同一物體 兩次的稱量結(jié)果是 A 天平及彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同B 天平及彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都不相同C 天平示數(shù)不相同 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同D 天平示數(shù)相同 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同 D 4 月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的1 6 一個(gè)人在地球上能舉起200kg的物體 那么到月球上他能舉起物體的質(zhì)量為 A 200kgB 1200kgC 200 6kgD 無法計(jì)算 B 5 一個(gè)物體在月球上的重力為地球上的六分之一 有人在地球上的質(zhì)量是60kg 到月球上他的體重為 A 100NB 10kgC 600ND 60kg A 7 玩具 不倒翁 被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來的奧妙是 A 重力太小 可以忽略B 重心較低 不易傾倒C 重力的方向總是豎直向下的D 里面有自動(dòng)升降的裝置 8 下面關(guān)于重力說法中正確的是 A 重力的方向是垂直向下的B 只有與地面接觸的物體才受到重力的作用C 重力的方向是豎直向下D 蘋果下落是由于蘋果熟透了的緣故 C B 9 在下列物體中 重力