蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空.doc

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空第一課讓我們蕩起雙槳1、讓我們_，小船兒_，海面倒映著_，四周環(huán)繞著_。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了_。2、水中的魚(yú)兒_我們，悄悄地聽(tīng)我們_”這句詩(shī)表達(dá)了我們內(nèi)心的_。第二課學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典3、 爸爸_地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)要想真正理解一個(gè)_的意思，_要會(huì)查有字的詞典，_要學(xué)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典哪！”4、 上一題中的：“有字詞典”是指_，“無(wú)字詞典”是指_。學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典意思就是_。第三課古詩(shī)兩首5、 山行：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。其中：“坐”是_的意思；“于”是_的意思。這首是描繪了一幅由_、_、_、_構(gòu)成的山林秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的_之情。6、 楓橋夜泊中“泊”的意思是_。詩(shī)中詩(shī)人看到的景物有殘?jiān)?、霜天、江楓、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到的聲音有_、_。詩(shī)中的一個(gè)“_”字，表達(dá)了詩(shī)人在旅途中愁苦的心情。第四課做一片美的葉子7、 “綠葉為_(kāi)而生，春天的時(shí)候，葉子嫩綠，夏天的時(shí)候，葉子_，秋葉_，冬日飄零_大樹(shù)地下的根?！?、 上面這段話(huà)寫(xiě)出了樹(shù)葉_的特點(diǎn)。為了我們的大樹(shù)，做_吧！“我們的大樹(shù)”是指_。這句話(huà)讓我明白了_。練習(xí)一9、 與樹(shù)有關(guān)的成語(yǔ)有：_、_、_、_。描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)有：_、_、_、_。10、 最近我讀了_這本書(shū)，書(shū)中主要寫(xiě)了_。第五課北大荒的秋天11、 原野_。_搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了_，_高粱，揚(yáng)起 臉龐，像是在_。_，_，_，榛樹(shù)葉子_紅得_，_。12、 北大荒的秋天描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和_的景象，分別描寫(xiě)了北大荒秋天的_、_和_的景色，說(shuō)明北大荒是個(gè)_的地方，表達(dá)了作者 _之情。第六課西湖13、 西湖是一篇寫(xiě)_的文章，作者描繪了西湖_的景色，抒發(fā)了 _的思想感情。杭州素有“_”美稱(chēng)。14、 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條_，_在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，_，_，湖水蕩漾。岸邊的華燈_在湖中，宛如_在游動(dòng)。第七課拉薩的天空15、 拉薩的天空一文描寫(xiě)了拉薩天空的_ 、_，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的 _之情。拉薩是有名的“_”。16、 在拉薩，人們說(shuō)話(huà)的聲音_，伸出手來(lái)_。有人說(shuō)“_”，這話(huà)真是_。有貼著山頂?shù)腳，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)_；有拉薩河畔_，湛藍(lán)的天空顯得_。練習(xí)二17、描寫(xiě)建筑和山水風(fēng)光的成語(yǔ)有：_、_、_ 、_、_、_、_、_。18、 當(dāng)自己一人在家時(shí)，如果敲門(mén)的人是熟悉的人，就要_；如果敲門(mén)的人是陌生人，首先要_以及_，接著要_（如打電話(huà)等），如果一時(shí)無(wú)法核實(shí)，卻又覺(jué)得有疑問(wèn)，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那_，但說(shuō)話(huà)要_，態(tài)度要_。第八課蒲公英19、 蒲公英是一則_故事，全文采用_的手法，告訴我們_。20、 蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們都認(rèn)為一定要到 _去生長(zhǎng)，結(jié)果_。但有一顆種子卻認(rèn)為_(kāi)，結(jié)果_。還有一顆種子也想錯(cuò)了，它認(rèn)為_(kāi)，結(jié)果_。第九課三袋麥子21、 從這個(gè)故事中，我們認(rèn)識(shí)了_的小豬，_的小牛，_的小猴。在三個(gè)人的做法中，我最贊成_，因?yàn)開(kāi)。22、 在土地爺爺?shù)难劾铮∝i是_的，因?yàn)開(kāi)；小牛是 _的，因?yàn)開(kāi)；小猴是_ 的，因?yàn)開(kāi)。第十課哪吒鬧海23、 “東海龍王父子_，經(jīng)常_，害得人們不敢下海捕魚(yú)。”這句話(huà)中_、_這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了東海龍王父子的_。24、 哪吒鬧海是一篇_故事，選自_。課文講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定生活的故事，體現(xiàn)了哪吒 _的精神。練習(xí)三25、 不同的植物傳播種子的方法各不一樣，椰果靠_傳播種子，蒲公英靠_傳播種子，蒼耳靠_傳播種子，豌豆靠_傳播種子，葡萄靠_傳播種子。26、 描述動(dòng)物的成語(yǔ)有：_、_、_ 、_。第十一課第八次27、 第八次是一篇_國(guó)_故事，課文敘述了七戰(zhàn)七敗、幾乎喪失信心的古代 王子_受到_的啟發(fā)和鼓舞，振作精神，經(jīng)過(guò)第_次戰(zhàn)斗，終于趕路了外國(guó)侵略軍，取得了最后的勝利。28、 他四處奔走，_，_。經(jīng)過(guò)_，蘇格蘭軍隊(duì)_。布魯斯的第_次抵抗_。第十二課臥薪嘗膽29、 勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了_，住進(jìn)了_ ，給吳王_，舂米推磨，受盡了_ 。30、 在課文中，“臥薪”指“_?！薄皣L膽”指“_?！钡谑n世界上第一個(gè)聽(tīng)診器31、 以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)_聽(tīng)診效果更好。于是他把_做成_，這就成了_。32、 “一天，雷奈克緩步_，突然被兩個(gè)正玩蹺蹺板的_吸引住了?！薄熬彶健闭f(shuō)明他連走路都在思索著_。練習(xí)四33、 與課文臥薪嘗膽有關(guān)的成語(yǔ)有：_、_ 、_、_、_、_、_。34、 留言條要寫(xiě)清給_看的，寫(xiě)清留下的_，還要寫(xiě)上留言人的_和留言的_。第十四課“東方之珠”35、 課文描寫(xiě)了香港“_”、“_”和“_”，贊美了這顆無(wú)比璀璨的“_”，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。36、 在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在_。它們有的_，有的_，有的_，有的_，游客不時(shí)被逗得_。第十五課小露珠37、 小露珠是一篇優(yōu)美的_故事，寫(xiě)了小露珠由_到_的過(guò)程。小露珠_(kāi)，所以小動(dòng)物們喜歡她；_，所以植物們喜歡她。38、 ?！霸缤郏馹的小露珠。”_草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。“早哇，像_的小露珠。”_花朵上_對(duì)小露珠說(shuō)。第十六課石榴39、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹(shù)上_。_一天天_，一天天_。它的外皮先是_，逐漸變得_，_，最后變成_，_。40、石榴這篇課文以_的變化，按照“春天_”的_順序，描寫(xiě)了石榴“_”的生長(zhǎng)過(guò)程。練習(xí)五41、 有關(guān)城市的別稱(chēng)：南京_ 拉薩_景德鎮(zhèn)_42、 愛(ài)人者人恒愛(ài)之，_。老吾老以及人之老，_。這句話(huà)是孟子說(shuō)的，告訴我們要_。第十七課石頭書(shū)43、石頭書(shū)上的字是指_、_和_，石頭書(shū)上的畫(huà)是指_、_和 _等_ 。認(rèn)識(shí)了這些字和畫(huà)，我們就能發(fā)現(xiàn)山下的_和地下的_。44、“有哇，你們來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的_，叫_；這是波浪留下的_，叫_ ；還有那些_，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫_。這些都是石頭書(shū)上的_?！钡谑苏n小稻秧脫險(xiǎn)記45、 小稻秧脫險(xiǎn)記故事中的主角就是_、 _ 和_ 。全文可以分為“_”、“_”兩個(gè)部分。2.小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指_，_幫小稻秧脫了險(xiǎn)。46、 一天，水稻田里發(fā)生了_。一群雜草把小稻秧_，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“_”小稻秧望著這群_的雜草，說(shuō)：“我剛搬到大田來(lái)，正需要_，_？”第十九課航天飛機(jī)47、 航天飛機(jī)的特點(diǎn)是_，_，_，可以_。48、 一架飛機(jī)在天空_地飛著。他一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，覺(jué)得很_。一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物_。練習(xí)六49、 風(fēng)雨(成語(yǔ)）：_、_、_、_、_、_。50、 咬定_，_破巖中。_還堅(jiān)勁，任爾_。這首詩(shī)的題目是_，是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，人們常稱(chēng)呼他為_(kāi)。第二十課軍神51、 軍神一課寫(xiě)了_將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用_，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承_的鋼鐵意志。52、 “會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板”是_贊嘆_的話(huà)。這句話(huà)把_比作_，表現(xiàn)了劉伯承_。第二十一課掌聲53、 “當(dāng)小英_的時(shí)候，教室里又響起了_的掌聲。小英向大家_地鞠了一躬，然后，_走下講臺(tái)?！边@次掌聲代表著 _ 。54、 掌聲一文生動(dòng)地記敘了_ 而_的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們：_。第二十二課金子55、 雨后，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)_：_地方已被_，_長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。彼得若有所悟地說(shuō)：“_，但_，我可以用來(lái)種花，人們一定會(huì)_。56、 五年以后，彼得終于_了他的夢(mèng)想。他_地對(duì)人說(shuō)：“我是_！我的_?！本毩?xí)七57、 表示軍旅生活和軍人氣概的成語(yǔ)有：_、_、_、_、_、_。58、 _，腦怕不用。手越用越巧，_。三天打魚(yú)，_。三心二意，_ 。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，_。熟能生巧，_。（古今賢文勸學(xué)篇（下）第二十課每逢佳節(jié)倍思親59、 詩(shī)中寫(xiě)到的“佳節(jié)”指_，在每年農(nóng)歷的_月_日，習(xí)俗是_。表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。60、 請(qǐng)默寫(xiě)這首古詩(shī)：_，_。_，_。第二十一課孫中山破陋習(xí)61、 孫中