前言,就業(yè)指導(dǎo)教材20140906.doc

前言職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)工作和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分，根據(jù)國辦發(fā)200726號(hào)文件關(guān)于“將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃”的文件精神，要求從2008年起，提倡所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)過3-5年的完善后全部過渡到必修課。各高校要依據(jù)自身情況制訂具體教學(xué)計(jì)劃，分年級(jí)設(shè)立相應(yīng)學(xué)分，建議本課程安排學(xué)時(shí)不少于38學(xué)時(shí)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)階段作為公共課，主要是通過課堂教學(xué)和相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；幫助學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹立科學(xué)就業(yè)觀；提升學(xué)生就業(yè)技能和綜合素質(zhì)；引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，加快學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，提早做出職業(yè)定位，提高社會(huì)適應(yīng)能力。根據(jù)教育部有關(guān)“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的教學(xué)要求，我們?cè)趨㈤喆罅客惤滩暮涂偨Y(jié)多年“就業(yè)指導(dǎo)”課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展需求，編寫的這本集理論梳理、案例分析、實(shí)踐訓(xùn)練于一體“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課教材。為了便于廣大讀者更為有效地使用本教材，現(xiàn)將教材的基本情況作一簡(jiǎn)要介紹。l 本書的框架全書共分七個(gè)單元，十八個(gè)模塊。單元和模塊的劃分，完全與教育部頒發(fā)的“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。第一單元：就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解我國大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)狀況，了解我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)法規(guī)和政策，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，不斷提升個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本單元包括以下三個(gè)模塊：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生就業(yè)政策、大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第二單元：就業(yè)觀念與職業(yè)道德。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握正確的就業(yè)觀，懂得如何樹立正確的就業(yè)觀，了解職業(yè)道德的特征和基本原則，遵守職業(yè)道德的基本規(guī)范。本單元包括以下兩個(gè)模塊：大學(xué)生就業(yè)觀念、職業(yè)道德規(guī)范。第三單元：求職資料的準(zhǔn)備。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到求職材料準(zhǔn)備的重要性，掌握個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信等求職材料的制作技巧以及了解求職信息的收集和應(yīng)用的途徑及方法，并學(xué)會(huì)有效利用求職信息。本單元包括以下三個(gè)模塊：個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作、求職信的撰寫、就業(yè)信息的收集和應(yīng)用。第四單元：面試策略與禮儀。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解面試前后以及面試過程中應(yīng)做好的相關(guān)準(zhǔn)備，明確面試的基本類型及內(nèi)容，掌握面試策略，理解面試的基本禮儀要求，學(xué)會(huì)塑造自己的職業(yè)形象。本單元包括以下三個(gè)模塊：關(guān)于面試、面試策略、面試禮儀。第五單元：就業(yè)心理準(zhǔn)備。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)知大學(xué)生就業(yè)心理的內(nèi)涵及特點(diǎn)，了解大學(xué)生就業(yè)心理的現(xiàn)狀，理解影響大學(xué)生就業(yè)心理的主要因素，學(xué)會(huì)求職擇業(yè)中心理問題的自我調(diào)試方法。本單元包括以下兩個(gè)模塊：大學(xué)生就業(yè)心理概述、大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適。第六單元：大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生理解大學(xué)生就業(yè)權(quán)利的基本內(nèi)涵和就業(yè)義務(wù)，掌握就業(yè)協(xié)議書與勞動(dòng)合同的關(guān)系以及簽訂勞動(dòng)合同的基本內(nèi)容、流程、注意事項(xiàng)，了解現(xiàn)實(shí)中常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)自身合法權(quán)益。本單元包括以下三個(gè)模塊：大學(xué)生就業(yè)權(quán)利與義務(wù)、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同簽訂、就業(yè)陷阱及其防范。第七單元：畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。通過本單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生理解從學(xué)生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)變的重要性，了解客觀職業(yè)環(huán)境，并建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待，掌握如何適應(yīng)并發(fā)展職業(yè)生涯。本單元包括以下兩個(gè)模塊：順利完成角色轉(zhuǎn)換、主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)生活。l 本書的特色職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。大就生就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為體現(xiàn)教育部對(duì)本門課程的教學(xué)要求，我們?cè)诮滩牡捏w例設(shè)計(jì)上，增加了許多有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)的新元素，形成了有別于傳統(tǒng)教材的鮮明特色?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】本書在學(xué)習(xí)每一單元之前，首先通過“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生了解本單元的學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和有效性。本書學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，充分體現(xiàn)了教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱的要求和教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)。【導(dǎo)入案例】本書的每一單元，都是由一個(gè)“導(dǎo)入案例”開始的?！皩?dǎo)入案例”選用的都是本土的案例，既有典型性，又有真實(shí)性。設(shè)置“導(dǎo)入案例”的目的，在于引出單元主題，帶出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)“導(dǎo)入案例”之后配有思考題，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極思維，從而更好理解本單元所要探討的主要問題。【理論梳理】“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容豐富，為幫助廣大讀者理解這些知識(shí)，我們根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱中的規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，這部分的表述我們采取理實(shí)結(jié)合的方式，避免空洞的說教和過多的理論闡述，并靈活運(yùn)用圖、表和資料、故事鏈接等方式提升可讀性，讓讀者能在短時(shí)間內(nèi)更好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)。【案例分析】在本單元的十八個(gè)模塊中，每個(gè)模塊的“理論梳理”之后，都配合三個(gè)與本模塊關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)相吻合的“案例分析”，從“背景”、“案例”、“分析”三個(gè)方面，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。案例分析的編寫方式，打破了以往此類教材重說教輕指導(dǎo)的傳統(tǒng)，所選案例通俗易懂、貼近實(shí)際、可讀性強(qiáng)，這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的能力有著重要意義。【實(shí)踐訓(xùn)練】在每個(gè)“案例分析”之后，都結(jié)合本模塊教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)了“實(shí)踐訓(xùn)練”項(xiàng)目。這部分內(nèi)容主要是緊密結(jié)合理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。實(shí)踐的主要方式包括項(xiàng)目學(xué)習(xí)、參與或體驗(yàn)校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)等。為了保證“實(shí)踐訓(xùn)練”項(xiàng)目的實(shí)施，我們還設(shè)置了“實(shí)訓(xùn)導(dǎo)航”和“方法策略”，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練給予具體指導(dǎo)。學(xué)生通過“實(shí)踐訓(xùn)練”項(xiàng)目的參與、體驗(yàn)和訓(xùn)練幫助消化知識(shí)，提升就業(yè)能力。【單元小結(jié)】在各模塊“理論梳理”、“案例分析”、“實(shí)踐訓(xùn)練”基礎(chǔ)上，本書還通過“單元小結(jié)”對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。具體包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧，重難點(diǎn)分析，知識(shí)系統(tǒng)化?！締卧伎碱}】在“單元小結(jié)”之后，本書將通過“單元思考題”檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的思考?！締卧扑]閱讀】在“單元思考題”后面，我們?cè)O(shè)置“單元推薦閱讀”，主要是引導(dǎo)學(xué)生充分利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，推薦內(nèi)容在以下四個(gè)方面進(jìn)行選擇：一是文獻(xiàn)；二是書籍；三是視頻；四是網(wǎng)絡(luò)資源等，并配300字左右的內(nèi)容簡(jiǎn)介。l 本書的創(chuàng)新之處1教材內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，就業(yè)導(dǎo)向明確在充分尊重教育部頒布的“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”教學(xué)大綱要求和完整反映大綱關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)多年的教學(xué)效果，對(duì)本書的內(nèi)容選擇與編排進(jìn)行了適度的創(chuàng)新。具體表現(xiàn)在：本書從求職過程出發(fā)，覆蓋了在求職中同學(xué)們將遇到的各個(gè)階段的關(guān)鍵問題，突出學(xué)生目前非常需要，非常有用的內(nèi)容，并對(duì)求職者在實(shí)踐中會(huì)遇到的具體問題給出了意見和處理方法，提高本書讀者在求職實(shí)踐中處理問題的能力。2教材理論知識(shí)與典型案例相結(jié)合，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色在理論取舍上，本書以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)就業(yè)的相關(guān)理論進(jìn)行大幅度的精減，在理清基本概念及意義的基礎(chǔ)上，與大量的案例有機(jī)結(jié)合，并以“案例+分析”的方式進(jìn)行內(nèi)容構(gòu)建，給讀者以啟迪，增強(qiáng)了本書的趣味性和可操作性。本書精選的典型案例，有助于教師的案例教學(xué)，讓學(xué)生通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)和思考來提高在就業(yè)過程中分析問題和解決問題的能力。3課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練結(jié)合緊密，便于自主學(xué)習(xí)目前國內(nèi)出版的就業(yè)指導(dǎo)方面的教材，大多數(shù)采用的是以知識(shí)傳授為主的體例，使用這種教材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很難解決實(shí)際問題。我們編寫的這本名為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論、案例與實(shí)訓(xùn)的公共課教材，精心挑選實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，教師可以根據(jù)這些項(xiàng)目，自行設(shè)計(jì)出一堂富有個(gè)性的課程；學(xué)生可以通過課后的自我訓(xùn)練，不斷提升就業(yè)能力。這樣既方便教師的教，又有利于學(xué)生的學(xué)，效果相得益彰。l 教材使用本書集理論、案例與實(shí)訓(xùn)為一體，在課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以靈活處理，課時(shí)