《秧歌舞》教案02 (2).doc

秧歌舞教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、有感情的演唱歌曲秧歌舞。2、通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)器和自備樂(lè)器演奏秧歌舞的典型節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、在教師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)習(xí)并掌握秧歌舞“十字步”的簡(jiǎn)單律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、學(xué)生在學(xué)唱歌曲秧歌舞時(shí)，對(duì)基本的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情緒等方面的準(zhǔn)確把握。2、加入鑼鼓等樂(lè)器對(duì)秧歌的典型節(jié)奏進(jìn)行演繹時(shí)，學(xué)生之間的準(zhǔn)確配合能力。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、黑板、粉筆、鑼、鼓、镲、絲綢等。教學(xué)過(guò)程：（一）音樂(lè)導(dǎo)入：播放秧歌舞音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)們跟老師活動(dòng)起來(lái)。（師生活動(dòng)，共扭秧歌舞） 師：剛才我們跳的這個(gè)舞叫什么??？（秧歌）師：每到逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗳嗽诖蠼稚吓ぱ砀琛＿@也是我們漢族所喜歡的一種歌舞形式。今天我們就共同學(xué)習(xí)秧歌舞。（二）新課學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)歌曲秧歌舞（1）聽賞范唱師：同學(xué)們，我們剛才聽到的這段音樂(lè)就是歌曲秧歌舞的片段，下面我們將完整欣賞歌曲秧歌舞，感受歌曲的基本曲調(diào)和演唱情緒。（2）學(xué)歌詞師：歌詞描寫了什么內(nèi)容？生：師：你能跟著老師的鼓點(diǎn)，讀一讀歌詞嗎？來(lái)試試。生：師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)?。ń處煂?duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)，尤其注意講解小附點(diǎn)、前十六后八的節(jié)奏。）（3）唱歌詞教師范唱，讓學(xué)生加深歌曲曲調(diào)的印象。師：老師把這首歌曲唱一下，唱得好請(qǐng)同學(xué)們給老師掌聲。師：謝謝同學(xué)們，我相信同學(xué)們比老師唱得更好。那老師彈琴，同學(xué)們來(lái)唱吧。師：同學(xué)們唱的真棒，但是個(gè)別地方需要注意，（講解出學(xué)生的不足之處）我們?cè)偻暾麃?lái)一遍，這一次要努力記住歌詞，并請(qǐng)同學(xué)們拿出紅綢，讓我們唱著歌舞起來(lái)吧。2、了解秧歌（1）介紹秧歌，學(xué)習(xí)“十字步”。（秧歌是我國(guó)的一種民間歌舞形式，流行于陜西、內(nèi)蒙古、東北等地。跳舞時(shí)腳走“十字步”，雙手揮舞紅綢，情緒歡快、熱烈）（教師畫出“十字步”的圖示，示范十字步的步伐。）（2）跟著音樂(lè)，做出“十字步”律動(dòng)。第二遍聆聽秧歌舞音樂(lè)片段，師生跟著音樂(lè)，共同做出秧歌的簡(jiǎn)單律動(dòng)。3、課堂拓展：學(xué)習(xí)一段鑼鼓經(jīng)，分小組合作師：在秧歌中，為了渲染熱烈歡快的喜慶氣氛，人們常用鑼鼓來(lái)助威，下面我們就學(xué)習(xí)一小段鑼鼓經(jīng)，為歌曲伴奏。（1）學(xué)習(xí)一小段鑼鼓經(jīng)，了解所需的樂(lè)器。24 X X X X X X X X X X X X X 鼓鼓 鑼 鼓鼓 鑼 鼓鼓 鑼鑼 鼓鼓 鑼镲 镲 镲镲 镲 （帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)該節(jié)奏，清楚的標(biāo)出各個(gè)節(jié)拍所需要運(yùn)用的樂(lè)器。）（2）全班分為三大組，進(jìn)行小組合作和集體合作。教師請(qǐng)兩位同學(xué)與自己合作，先進(jìn)行示范；再將全班分為三大組，分別為A、鼓組 B、鑼組 C、镲組，通過(guò)分組而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式對(duì)上述的節(jié)奏進(jìn)行演繹。4、綜合實(shí)踐音樂(lè)活動(dòng)(1)小組合作：請(qǐng)若干名同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演，其中三名同學(xué)分別拿著鼓、鑼、镲進(jìn)行歌曲伴奏，幾個(gè)同學(xué)跟著老師的動(dòng)作進(jìn)行秧歌舞的表演，剩下的同學(xué)齊唱該曲。(2)集體合作：全班分為歌唱組、表演組、伴奏組。（三）擴(kuò)展探究：課后創(chuàng)編或演奏秧歌鑼鼓節(jié)奏，為歌曲伴奏。（四）課堂總結(jié)