物理人教版八年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)度的測(cè)量教案

1 1長(zhǎng)度的測(cè)量 授課人 鄺育紅 長(zhǎng)度的單位 在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是米 符號(hào)為m 常用長(zhǎng)度單位還有千米 符號(hào)為km 分米 符號(hào)為dm 厘米 符號(hào)為cm 毫米 符號(hào)為mm 微米 符號(hào)為 m 納米 符號(hào)為nm 它們同米的換算關(guān)系為 1km 1000m 103m 1dm 0 1m 10 1m 1cm 0 01m 10 2m 1mm 0 001m 10 3m 1 m 0 000001m 10 6m1nm 0 000000001m 10 9m 長(zhǎng)度的測(cè)量 1 測(cè)量工具 2 刻度尺的使用 使用前觀(guān)察 如右圖所示 它的零刻度線(xiàn)在哪 是否磨損 它的量程是多少 它的分度值是多少 正確使用刻度尺的方法 選 放 讀 記 1 選 測(cè)量時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度 再選擇滿(mǎn)足測(cè)量要求的刻度尺 并不是分度值越小越好 如 測(cè)黑板長(zhǎng)度可選擇 測(cè)物理課本長(zhǎng)度則選擇 直刻度尺 卷尺 2 放 刻度尺的位置應(yīng)放正 零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端 有刻度線(xiàn)的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)物體保持平行 如圖甲所示 不能歪斜 如圖乙所示 圖甲 圖乙 對(duì)于較厚的刻度尺 應(yīng)使刻度線(xiàn)貼近被測(cè)物體 如圖丙所示 圖丙1 零刻度線(xiàn)磨損時(shí) 要從其他清晰整數(shù)刻度線(xiàn)作為起始刻度測(cè)起 測(cè)量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值 如圖丁所示 圖丁 即讀數(shù) 視線(xiàn)要正對(duì)刻度線(xiàn) 如下圖所示 除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外 還要估讀出分度值的下一位數(shù)值 估讀值 3 讀 圖中鉛筆長(zhǎng)度為69 5mm 其中69mm是準(zhǔn)確值 0 5mm是估讀值 4 記 記錄 記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位 下圖中木塊長(zhǎng)度為 2 77cm 練習(xí) 1 下列記錄結(jié)果中 哪一個(gè)數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是cm A 八年級(jí)物理課本的厚度約為9B 教室寬約為60C 小明的身高為1 68D 一支鉛筆的長(zhǎng)度約為182 我國(guó)對(duì)納米技術(shù)的研究已經(jīng)躋身世界前列 長(zhǎng)度為1 76 109nm的物體可能是 A 一個(gè)人的高度B 物理課本的長(zhǎng)度C 一座山的高度D 一個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度 D A 4 2014年中考題 如圖2中所示的物體的長(zhǎng)度是cm 3 用較厚的刻度尺測(cè)量一物體長(zhǎng)度 如圖1 正確的是 圖1 圖2 D 3 20 小結(jié) 本課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量 認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度測(cè)量工具 學(xué)習(xí)了正確使用刻度尺的方法 其中 記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)應(yīng)包括和 選 放 讀 記 數(shù)值 單位 交流 怎樣才能