培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力論文：也談培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力.doc

培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力論文：也談培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。在平時的教學(xué)中，我針對教材內(nèi)容及其特點試著開展了以下語文實踐活動：一、讀一讀，體會一個“美”字讀，是手段，同時也是目的，更是一種過程，是一種全身心的投入，是一種完整的生命活動。首先，應(yīng)該讓讀成為學(xué)生的一種內(nèi)在需求。任何外在的強(qiáng)制性的或是功利性的讀，一定是片面與低效的，或許它能達(dá)成譬如獲得信息、掌握知識等功效，但它不可能實現(xiàn)心靈的震撼、心智的啟迪，不可能實現(xiàn)人的生命的生成。燕子及古詩兩首中描繪的春景真是美不勝收，同學(xué)們陶醉在迷人的春光里，我抓住這一情境，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，學(xué)生朗讀得極有感情。是啊，誰不想把這春天美景用優(yōu)美的語言表達(dá)出來呢？所以，這時候的朗讀已經(jīng)成為學(xué)生的一種內(nèi)在需求，這時候的讀才可能成為一種全身心的投入，其成效是明顯的、多方面的。其次，讀就是讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受、去體驗。語文教材蘊(yùn)含著豐富的人生真諦、人品精華、人情意蘊(yùn)、人世滄桑，它是人的思想、志趣、情感等的有形折射，是多彩亮麗的生活世界的無聲寫照。所以讀還不夠，我覺得應(yīng)該讓它們與生活結(jié)合起來，學(xué)生才能體會得更加具體、深刻。二、講一講，注重一個“活”字這里的“講一講”我設(shè)計了以下三個內(nèi)容：1、復(fù)述課文。這些要求復(fù)述的課文故事性都很強(qiáng)，語言文字很優(yōu)美，我教給學(xué)生復(fù)述的方法，同時還可通過自己的想象，添加自己的語言，把復(fù)述的內(nèi)容講得更加生動、具體、完整。2、講與課文內(nèi)容有關(guān)的故事。上完宋慶齡故居的樟樹，我就要求學(xué)生查閱有關(guān)宋慶齡的小故事，然后舉行了一次名人故事會，讓學(xué)生通過講故事來更多地了解這位偉大的女性。同時根據(jù)課文內(nèi)容，我班還開展了“動物故事會”、“科學(xué)家發(fā)明故事會”、“民間故事會”等學(xué)生喜愛的講故事大賽活動。3、講自己的故事。在上我的油布傘一課時，學(xué)生們被課文中的母愛子、子敬母的世間真情所感動，在這樣的情境之下，我說：“同學(xué)們，在你們的成長過程中，得到了親人的關(guān)心和幫助，一定也有著自己感人的故事，好好回憶回憶，先在小組里交流，然后選出代表在班上比賽，看誰講得感人?！闭n后，在教室里出現(xiàn)了這樣一幅情景：各小隊成員圍坐在一起，靜靜地聆聽其中一位成員的故事。那情景是何等的默契，連平時的幾個“調(diào)皮分子”也都瞪大了眼睛，不插一句話。是啊，學(xué)生在書本中感受到了母愛，在生活中體驗到了母愛，讓他們把自己的感人故事講出來，與其他同學(xué)一起分享這份濃濃的母愛，何樂而不為呢？三、演一演，突出一個“趣”字一些故事性較強(qiáng)的課文學(xué)生比較喜歡，例如祁黃羊推敲、九色鹿等。作品中人物的性格鮮明，僅僅采用分角色朗讀課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，何不讓學(xué)生通過自己的動作、表情表演出來呢？于是同學(xué)們按小隊開始自編、自導(dǎo)、自演，排起了課本劇。你瞧，他們多忙！首先要選好編劇，把課文改編成課本?。蝗缓笫翘粞輪T，看能否把握住人物的性格；最后是導(dǎo)演，準(zhǔn)備好道具就開始排練。過了兩三天，他們就可以閃亮登場了，每一次的課本劇表演都獲得了成功?？梢赃@樣說，演一演，學(xué)生知道了作品的大意，感受到了作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，把握了人物的性格特點，活躍了課堂氣氛。四、查一查，強(qiáng)調(diào)一個“放”字1、觀念要開放。教師要樹立大語文觀，立足課本，放眼課外，放眼社會。因為語文是最開放的學(xué)科，應(yīng)該放在社會生活的大環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。2、內(nèi)容要開放。即可與教材內(nèi)容相聯(lián)系，也可與學(xué)生生活相結(jié)合，還可與社會生活接軌。題材要廣泛，思路要開闊，讓學(xué)生有自由馳騁的余地。如沙漠中的綠洲一課，我設(shè)計的實踐活動為：地球上的環(huán)境怎么樣？要求學(xué)生先去搜集、整理成專題熱愛地球媽媽，講給同學(xué)、家人聽。3、形式要開放?；?qū)懟虍?，或唱或演，或調(diào)查研究，或查閱資料，可獨(dú)立完成，也可幾個同學(xué)合作完成，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長和表達(dá)的需要，自由選擇。五、寫一寫，落實一個“實”字新語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中年級學(xué)生提出的綜合性學(xué)習(xí)要求是：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。學(xué)完塞特凱