讓英語活動深入人心.doc

讓英語教研活動深入我心在校教研室的組織安排下，我們英語組的同志們進行了一系列的教研活動。本學期有“名師大篷車”的陽光師訓，外出學習者回校的報告會，組內(nèi)的示范課公開課，召開英語教學研討會等。各種形式的教研活動，使英語教學由自己上課到課堂學習再到課外的研討，對我們的英語教學有相輔相成的作用。讓我學到名師上課的閃光點，獲悉到其他老師教學的獨到之處，使我受益頗深。首先，我先談談“名師大篷車”的陽光師訓，“名師大篷車”就是榆林市各縣及省上的一些名師乘車來給我們講課。我們縣城區(qū)和農(nóng)村的一線教師匯集在我們五中，聽名師講課。他們的課上的真好，他們是學生的引導者，點撥者，激勵者，解惑者。我從他們身上學到許多閃光點。以下淺談我參加此項活動的一些感受。1.名師的應變能力很強，充分的調(diào)動學生的積極性。他們所授課的學生不是他們自己的學生，是我們學校的學生，是他們所講課所在教室的任意一些學生。對于自己不認識的學生，要他們配合你上好一節(jié)課，較難。你要把學生先調(diào)動起來，讓他們認可你，才能與你配合好上好課。他們都先與學生交流，溝通。做做游戲，共唱英文歌。讓學生回答自己感興趣的一些話題。譬如，二中薛老師上課之前與學生的“悄悄話”游戲，“狼邀請羊”參加party吸引學生的眼球。我校的王老師問學生Do you like English?課前幾分鐘與學生共唱英文歌曲。清澗的賀老師課前與學生做著動作唱著If you are happy.,學生一下子融入其中。我們要向這些名師學習，上每一節(jié)課前先調(diào)動學生的積極性，讓學生融入到課堂之中，讓他們動起來，這是上好每一節(jié)課首先要做的熱身活動。2.名師的一些方法值得學習借鑒。省教學能手辛老師上課所采用的激勵機制非常棒。她把學生分成6組，哪組學生先站起來回答上問題加1分，聲音宏亮加0.5分，哪組學生寫出的詞組多加1分。這樣的激勵機制給學生說后，沉悶的課堂一下子活躍起來。由沒有人回答問題到幾乎全體學生都舉手想要回答問題。這種激勵機制促進學生參與到課堂之中。一些性格內(nèi)向的學生為了本小組利益也不由地參與到老師的活動之中。還有辛老師對單詞的講授也很下功夫。課件上每一個重點單詞都標有音標，又告訴學生哪幾個字母組合讀什么音。我們要像辛老師學習，在平時教學中要不斷地滲透發(fā)音規(guī)則。讓學生學著按照音節(jié)記單詞，這樣他們記單詞也記的快。橫山縣許老師上課很扎實，注重基礎知識的落實?；A詞匯，句型訓練到位。把難的知識通過連線填空簡單化，使學生容易接受。王老師讓學生穿上白大褂當doctor，一些學生當patient，學生都扮演的很投入，課堂很活躍。我們要給學生營造一個學英語的輕松環(huán)境，讓大家想說，敢說，踴躍說。3.點評老師的點評很獨到，深刻。省教研室的負責人點評辛老師那節(jié)課時，評的很到位。她談到辛老師上課形式的變化,由dialogue 到report,由第一人稱到she,he.在講授單詞句型由模擬到嘗試運用再到正確輸出，并在本節(jié)課教授了相應的學習方法。她說作為一名老師在每節(jié)課每一階段每學期都應向?qū)W生滲透一些好的學習方法。聽到她的點評，我學到許多東西。首先，我知道怎樣給別人評課。不是籠統(tǒng)的說這個老師講的好，而要抓住這個老師的閃光點談出來。接著，我也學到評課的藝術。評課要由此及彼，由這個老師講課的亮點談到現(xiàn)在學生的學習方法，德育教育，老師講課的技巧等。接著，我來談談教研室所組織的英語研討會。本學期我們?nèi)⒄Z組的老師坐在一起開展了一次英語教學研討會。有幾名老師給我們大家談了他們的教學經(jīng)驗。馬老師談到老師愛別人的孩子是“神”。的確，我們要愛學生。有一位名人說過：“你把學生看作上帝，你就生活在天堂里。如果你把學生看成魔鬼，你就生活在地獄里?！彼晕覀円屪约荷钤谔焯美铮覀兙鸵褜W生看成上帝。我們要真心地對待學生，學生也會尊重你。王老師談到興趣要早培養(yǎng)。她談到開始學習英語不能讓學生感到難，初一要簡單化。一些難的內(nèi)容我們要設計一些小環(huán)節(jié)，使難的內(nèi)容分解成一個個容易的內(nèi)容。談的很好，學英語入門很關鍵。初一學生剛學英語，我們要培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，規(guī)范學生的學習習慣，指導學生如何去學，教授他們學習方法，注重他們的書寫。初一書寫一定要過關。侯老師談到多背誦課文。一單元背誦一篇范文。高老師談到初一給學生教會音標，教學生按音節(jié)記單詞。大家坐在一起又談論如何杜絕學生抄襲作業(yè)，后進生轉(zhuǎn)化等問題。通過