六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題1.doc

六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題一一、基礎(chǔ)展廳1、讀寫(xiě)結(jié)合（4分）天氣變得更加 li（ ），地震加上大雨使一塊塊的山石伴著n jing（ ）從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住然而，這一切的困難絲毫不能z no（ ）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力chn ch（ ）一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。2、用“簡(jiǎn)”組詞，并填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（5分）“簡(jiǎn)”組詞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（1）小明家雖然（ ），但是很整潔。（2）他的這段文字雖然（ ），但是很有力，給人震撼的感覺(jué)。（3）我們的生活雖然（ ），但是很快樂(lè)。（4）這道數(shù)學(xué)題要求計(jì)算方法（ ）。（5）媽媽講的這個(gè)故事雖然（ ）但很有教育意義。3、選擇詩(shī)句所反映的民間傳統(tǒng)節(jié)日，將序號(hào)填在括號(hào)里（4分）（1）七夕 （2）重陽(yáng)節(jié) （3）元霄節(jié) （4）除夕（1）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后（ ）（2）銀燭秋先冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗牵?）。（3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（ ）。（4）細(xì)看成陽(yáng)近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。（ ）。4、請(qǐng)給廣告詞糾錯(cuò)（2分）消炎藥廣告詞：快炙人口（ ）熱水器廣告詞：隨心所?。?）止咳藥廣告詞：咳不容緩（ ）摩托車廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮（ ）營(yíng)養(yǎng)液廣告詞：口蜜腥?。?）5、把括號(hào)里恰當(dāng)?shù)臐h字用“”標(biāo)出來(lái)。（4分）父親是很慈（祥 詳）的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我們總愛(ài)（象 向）父親問(wèn)許多幼（稚 雅）可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很（感 敢）興趣?？偸牵?耐）心（的 地）講給我。這一次不知道為什么，父親（竟 競(jìng)）這樣含（胡 糊）地回答我。6、按要求寫(xiě)句子（4分）（1）這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。改為反?wèn)句：（2）父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！备某赊D(zhuǎn)述句：（3）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?？s句：（4）在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我改雙重否定句：7、挑挑選選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（5分）（1）“這是一個(gè)精彩紛呈的世界?！边@句話中讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)的字有（ ）個(gè)。A、1 B、2 C、3 D、4（2）下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、堅(jiān)強(qiáng) 萬(wàn)眾一心 眾志成誠(chéng) 共度難關(guān)B、朗頌 興高彩烈 見(jiàn)義勇為 弄虛做假C、脈博 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁D、按裝 金壁輝煌 而黃肌瘦 無(wú)可奈何（3）下列成語(yǔ)與其主角不一致的是（ ）A、完壁歸趙藺相如 B、紙上談兵趙 高C、舍本逐末趙威 C、望梅止渴曹操（4）“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！边@幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng) 的。A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾（5）下列多音字按所給讀音給詞有誤的一項(xiàng)是（ ）。A、間 jin 間諜 間斷 挑撥離間B、數(shù) sh 數(shù)詞 數(shù)據(jù) 心中有數(shù)C、和 h 和氣 暖和 隨聲附和D、調(diào) tio 調(diào)劑 調(diào)解 風(fēng)調(diào)雨順8、日積月累（7分）（1）對(duì)出上下句。人非圣賢， ？ ，行萬(wàn)里路。風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳， 。（2）寫(xiě)一句惜時(shí)名言： 。（3）寫(xiě)一句課外積累的歇后語(yǔ)： 。（4）寫(xiě)一句夸張句： 。（5）請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)表示“看”的意思的詞語(yǔ)： 、 、 、 二、綜合實(shí)踐（5分）汶川大地震是三年前的一件讓人撕心裂肺的事；日本大地震，海嘯是今年的一件不堪回首的事。假若地震、海嘯來(lái)臨，你將怎樣面對(duì)（逃生、自救）？三、閱讀廣場(chǎng)。（30分）（一）課內(nèi)閱讀 在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件舊棉袍，可是沒(méi)有戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有跟我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平時(shí)對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。“這是我的妻子。”他指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹?！斑@是我的兩個(gè)女孩子?！?、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題： （1分）2、用“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（4分）3、讀文中畫(huà)線的句子，然后自己提問(wèn)自己回答。體會(huì)句子意思。（2分）問(wèn)題： 回答： 4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事？通過(guò)這件事表達(dá)了李大釗怎樣的情懷？（3分）（二）課外閱讀北國(guó)丁香（1） 一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)丁香開(kāi)。當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢(mèng)，與哈爾濱的春天交相輝（映 ?。?，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過(guò)來(lái)的人以張力，以熱情，以想象。（2）丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒(méi)有看見(jiàn)花，香氣已沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢(mèng)想自己的未來(lái)。（3）丁香在我國(guó)有一千多年的（裁 栽）培歷史，它給中國(guó)的花文化平添了無(wú)限秀色。（4）歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開(kāi)滿城，芬芳流蕩紫云藤”。（5）李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開(kāi)”的詩(shī)句，描述情人的思戀之心。（6）丁香花的生命力十分頑強(qiáng)，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛(ài)。哈爾濱人對(duì)丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭(zhēng)上游。（堅(jiān) 艱）韌、頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。正因?yàn)槿绱耍枮I人把丁香作為自己的市花。（7）丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國(guó)冰城裝點(diǎn)得分外（驕 嬌）嬈。（8）丁香是哈爾濱人的摯愛(ài)。（9）哈爾濱是丁香永久的家園。1、在正確的字上打“”（2分）交相輝（映 ?。?（裁 栽）培 （堅(jiān) 艱）韌 （驕 嬌）嬈2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。（2分）近義詞：思戀（ ） 摯愛(ài)（ ）反義詞：短暫（ ） 繁茂（ ）3、從文中摘錄歷代文人墨客描寫(xiě)丁香的詩(shī)句。（2分） 4、把下面的句子改成反問(wèn)句。（2分）哈爾濱是丁香永久的家園。 5、讀全文，按要求在文中畫(huà)出下列句子。（6分）（1）用“ ”畫(huà)出寫(xiě)丁香花形狀的句子。（2）用“”畫(huà)出描寫(xiě)丁香花顏色的句子。（3）用“=”畫(huà)出描寫(xiě)丁香花香氣的句子。6、“那花紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花如云，花如霞?！边@句話中把丁香花比作 ，通過(guò)這個(gè)比喻寫(xiě)出了 。（2分）7、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？（2分） 8、北方的冬天冰天雪地，上海的冬天是怎樣的呢？請(qǐng)你寫(xiě)一段話。（50個(gè)字左右）（2分）四、作文天地1、那是一道美麗的風(fēng)景。2、，你讓我好感動(dòng)。要求：1、兩題任選一題。第一個(gè)題目可寫(xiě)人、事、景來(lái)展現(xiàn)美麗的風(fēng)景。2、第二個(gè)題目要通過(guò)某人的某事來(lái)寫(xiě)出你的感動(dòng)，情感真實(shí)。3、語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字跡工整，400字以上。六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)1、默寫(xiě)一首描寫(xiě)春天的古詩(shī)（6分）2、選擇正確的正確的讀音或漢字（3分）索馬里海盜（忘妄）圖劫持商船，挑釁（bn xn）國(guó)際和平。夕陽(yáng)西下，仔細(xì)分（辯辨）天上云彩的顏色，好一派（恬甜）靜的景象??！我們站在百花綻（zhn ding）放的花園中，寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)句，向老師表達(dá)自己熾（zh ch）熱的離別之情。3、我能根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）q（）離子散 休（）相關(guān) 仗勢(shì)（）人 （ ）息xi（）路相逢 目不（）接 白玉無(wú)（） 朝（）4、按一定的順序，把下面各組詞語(yǔ)重新排列（2分）春節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)除夕中秋節(jié)列式審題驗(yàn)算計(jì)算讀題5、按要求給下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，句子意思不變（7分）現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要，我哪有離開(kāi)呢？（改成陳述句）總理對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。你也去睡覺(jué)吧！”（改成轉(zhuǎn)述句）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。（改成反問(wèn)句）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槪s句）。老師的話如綿綿的春雨，滋潤(rùn)了我的心田。（照樣子仿寫(xiě)）湖邊那幾棵柳樹(shù)在搖擺。（改為擬人句）在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我。（改雙重否定句）6、恰到好處（3分）王小明放學(xué)回家，家里沒(méi)人，桌子上有張紙條，上面寫(xiě)著：“弟弟找不到爸爸媽媽很著急。”因?yàn)闆](méi)有標(biāo)點(diǎn)，王小明琢磨了半天，猜想出以下幾種意思：A（弟弟丟了，著急的是爸媽）：B（爸爸不見(jiàn)了，著急的是媽）：C（弟弟走失了，弟弟很著急）：二、實(shí)踐題（5分）你對(duì)上海世博會(huì)知多少。三、閱讀（二）課內(nèi)閱讀她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。1、這段話選自課文作者是丹麥著名作家。你在課外還讀過(guò)他的作品、（4分）2、這段話寫(xiě)小女孩第二次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)的幻象是，說(shuō)明她當(dāng)時(shí) 。（2分）3、請(qǐng)用“”畫(huà)出描寫(xiě)小女孩幻象的語(yǔ)句，“.”畫(huà)出說(shuō)明小女孩的愿望不能實(shí)現(xiàn)的一句話。（2分）4、選詞填空：緩慢輕快驚喜失望當(dāng)我們讀描寫(xiě)小女孩幻象的語(yǔ)句時(shí)，應(yīng)用（）的語(yǔ)調(diào)，讀出（）的語(yǔ)氣，當(dāng)我們讀到描寫(xiě)小女孩回到冷酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，應(yīng)用（）的語(yǔ)調(diào)，讀出（）的語(yǔ)氣。（4分）（二）課外閱讀（18分）那年夏天很熱，蚊蟲(chóng)猖獗。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚，我在父母的臥室里鋪了一張床，打算像小時(shí)候一樣，聽(tīng)著父親的鼾聲入夢(mèng)。在濃得化不開(kāi)的親情中，我們聊到深夜。后來(lái)母親說(shuō)睡吧，剩下的話明天再說(shuō)，便用薄扇驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，放下了他們的蚊帳。我也倒下便睡，心里滿是回到家里的自由與舒秦。原以為這一覺(jué)足可以高枕無(wú)憂；我的腳邊點(diǎn)著蚊香，不遠(yuǎn)處還有一臺(tái)早已開(kāi)始工作的電風(fēng)扇。不料夜半還是被蚊子叮得發(fā)毛。半睡半醒之間，臉上、身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是自己的！輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見(jiàn)母親從床上爬起來(lái)，動(dòng)作很輕地撩起蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來(lái)，恢復(fù)了白天的樣子！正納悶時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)父親疲倦又有些惱怒地問(wèn)：“你這是干什么？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蚊子正咬孩子嗎？”母親壓低聲兒，語(yǔ)調(diào)是竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開(kāi)，分幾只蚊子進(jìn)來(lái)，孩子可以少受些罪.”燈，緊接著就關(guān)掉了。同黑夜一起恢復(fù)的還有沉寂。蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打個(gè)激靈。“分一些蚊子進(jìn)來(lái)！”我反復(fù)咀嚼著這句話，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼，未幾，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上我在心里叫著：“媽媽！”“分一些蚊子進(jìn)來(lái)！”一句平平淡淡的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不獨(dú)蚊子，慈愛(ài)的母親隨時(shí)準(zhǔn)備與孩子分擔(dān)的，還有風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！1、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）7、請(qǐng)給下列句子中的引號(hào)選擇合適的解釋（3分）A、表示引用原文B、表示有特定的含義C、表示諷刺或否定蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中。（）那些說(shuō)“還清”了母親恩情的人，他們的心靈便不再有家。（）“分一些蚊子進(jìn)來(lái)！”（）3、“我”回到家中，認(rèn)為可以“高枕無(wú)憂”的理由是。從這樣的安排中，我們能看出。被蚊子叮咬醒后，母親用來(lái)替我分憂，我感到了。（5分）4、“母親壓低聲兒，語(yǔ)調(diào)里有幾分興奮?！蹦赣H興奮的原因是。（2分）5、用“”畫(huà)出能表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句。（2分）6、大愛(ài)無(wú)言，文中的母親讓人感動(dòng)！如果你看到這位母親，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：。（4分）四、習(xí)作（30分）題目：我嘗到了成功的喜悅要求：1、六年級(jí)的小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如：書(shū)法繪畫(huà)小制作小發(fā)明.感受著成功的喜悅，請(qǐng)你把做某件事情的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)內(nèi)心的喜悅寫(xiě)下來(lái)。2、思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順連貫。不少于450字。六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（三）一、基礎(chǔ)知識(shí)1、如果說(shuō)，科學(xué)lng y（ ）的發(fā)現(xiàn)有什么u rn（ ）的機(jī)遇的話，那么這種機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些shn y（ ）獨(dú)立思考的人，給那些具有qir b sh（ ）的人。（4分）2、把下面的作家與其國(guó)籍、作品、體裁連起來(lái)（5分）安徒生 英國(guó) 凡卡 童話契訶夫 美國(guó) 賣火柴小女孩 短篇小說(shuō)笛福 丹麥 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 長(zhǎng)篇小說(shuō)馬克吐溫 印度 魯濱孫漂流記 詩(shī)歌泰戈?duì)?俄國(guó) 飛鳥(niǎo)集 長(zhǎng)篇小說(shuō)3、選擇題（8分）（1）下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）2分A、萬(wàn)像更新 邯鄲學(xué)步 驚心動(dòng)魄 無(wú)緣無(wú)故B、目瞪口呆 死得其所 落荒而逃 百練成鋼C、養(yǎng)尊處優(yōu) 標(biāo)新立異 天崖海角 肅然起敬D、蜂擁而至 獨(dú)出心裁 座無(wú)虛席 風(fēng)華正茂（2）下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）2分A、頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)B、婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 青年節(jié) 國(guó)慶節(jié) 教師節(jié)C、寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱D、孔子 杜甫 王安石 曹雪芹 曹植（3）下面幾個(gè)句子的說(shuō)法完全正確的是第 （ ）句 2分A、卜算子送鮑浩然之浙東是宋代王觀的一首詩(shī)。B、“孰為汝多知乎！”的意思是：為什么你懂的知識(shí)多？C、“摩平”的“摩”讀 mD、“見(jiàn)微知著”中的“著”當(dāng)“著名”講。（4）不能表達(dá)“我要去西雙版納”這個(gè)意思的一項(xiàng)是（ ）A、我要去西雙版納的。B、我不得不去西雙版納。C、誰(shuí)也阻擋不住我去西雙版納。D、我說(shuō)過(guò)要去西雙版納嗎？4、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)意思相反或相對(duì)的詞（3分）（1）懶惰的結(jié)果是痛苦，（ ）的結(jié)果是（ ）（2）寧為玉碎，不為瓦（ ）。（3）富家一席酒，（ ）半年糧。（4）寧可站著死，（ ）跪著（ ）。5、按要求寫(xiě)句子（4分）（1）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（設(shè)成轉(zhuǎn)述的形式） 。（2）讀下面的語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與畫(huà)線部分句式相同，語(yǔ)意連貫的句子善思能“從無(wú)字可處讀書(shū)”，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了 ；讀 ；讀出了 ；6、填空10分（1）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做 的說(shuō)過(guò)；人固有一死，或 或 。 就比泰山還重；替 ，替 的人去死，就比 還輕。（2）兩小兒辯日一文中，一兒以 ，而日中時(shí)遠(yuǎn)也，一兒以 ，而日中時(shí)近也。（3）本學(xué)期，我們和作家 一起領(lǐng)略了老北京過(guò)年熱鬧情景，欣賞了帶著面具的表演的 ，參觀了被譽(yù)為“ ”的客家民居；認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物；如兩次獲得諾貝爾的 獨(dú)自在孤島上頑強(qiáng)生存下來(lái)的 ，全心全意為人民服務(wù)的 ，看到了周總理一夜的工作，他是那么 又是那么 ！我們懂得了種樹(shù)人常說(shuō)的：在 生活的人，能比較 ，會(huì)鍛煉出一顆 人心。二、語(yǔ)文實(shí)踐（6分）盛夏未到，驕陽(yáng)似火，持續(xù)的干旱，讓中國(guó)的大部分地區(qū)鬧“水荒”。干裂的土地，枯萎的禾苗，焦渴的人們，迫切需要水。水，如今異常珍貴！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條節(jié)約用水的廣告，然后再向市民發(fā)送一條節(jié)約用水的短信。（1） 。 （2） 。三、閱讀（12分）課內(nèi)閱讀我不是腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？1、文中的腦力勞動(dòng)具體指 ，體力勞動(dòng)具體指 （2分）2、用“ ”在文中畫(huà)出說(shuō)明“如此循環(huán)”意思的一句話。（2分）3、“我不是有腿病嗎？不但不利于行，也不利于久坐”這句話的意思是什么？（選擇一種正確答案打“”（2分）（1）我沒(méi)有腿病，不但便于行，也便于久坐。（2）我有腿病，不便行走，但便于久坐。（3）我有腿病，不便行走，也不便久坐。4、“這難道不是真理嗎？”這句話中的“這”指的是 （2分）5、想象自己就是大作家老舍，初夏的清晨，端一杯綠茶，漫步于花兒之中，你看到了些什么？試寫(xiě)一寫(xiě)。（注意描寫(xiě)靈動(dòng)優(yōu)美，盡量用上排比等修辭手法。（4分） 課外閱讀： 父親留下的書(shū)香我家雖說(shuō)不是“書(shū)香書(shū)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每（to zu） 于其中，可是后來(lái)父母的手中卻換成了本本“苦書(shū)”， 這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家（景、境）日趨貧困，再也沒(méi)錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的三國(guó)演義、水滸傳等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)。這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。父親還（聲、站）研一本中國(guó)針灸大綱，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方（煎、剪）藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于（jing ln) 了，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、忽然）下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神，為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療母親的病治好了，他享受到（g x）之年，而操勞一生，摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。1、根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（4分）2、在文中（ ）里選擇正確的字，用“”標(biāo)出。（2分）3、理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）別無(wú)嗜好： （2）憂心忡忡： （4分）4、用“”選擇文中里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這個(gè)詞表示 的意思，也表現(xiàn)了全家人 的心情（4分）5、用“”選擇文中叮嚀我們要秉承父親的精神一句話，填空：“秉承”指 “父親的精神”指 （4分）6、讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話，填空：“秉承”指 “父親的精神”指 （4分）7、“持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是”苦“不釋手”。為什么“苦”字加引號(hào)？這個(gè)詞意思是什么（2分）四、習(xí)作同學(xué)們，你們一定使用過(guò)一次性筷子吧！用過(guò)之后，你是怎么處理的？有沒(méi)有想過(guò)要回收？一次性筷子是日本人發(fā)明的，卻從來(lái)未在日本生產(chǎn)過(guò)，他們的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口，并且回收用過(guò)的筷子用來(lái)造紙。讀了這則資料，你有什么感想？打算如何向更多的人宣傳？請(qǐng)以“我說(shuō)環(huán)?！睘樵掝}寫(xiě)一篇文章，呼吁人們的環(huán)保意識(shí)。生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以生活中的一個(gè)小鏡頭為題進(jìn)行一下描繪，并結(jié)合這件事談?wù)勀愕母邢牖蚴艿降膯l(fā)教育嗎？（注意內(nèi)容要具體，真實(shí)，字?jǐn)?shù)450字以上）六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（四）題號(hào)一二三四得分一、積累與運(yùn)用（ 35分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2 分）要求：請(qǐng)把漢字規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。 今天是畢業(yè)考試，我要y s b go 地做題。2.請(qǐng)你把與課文相關(guān)的人物、內(nèi)容用線連起來(lái)。（5分） 課 題 人 物 課文內(nèi)容贈(zèng)汪倫 周恩來(lái) 專心工作，忘記朋友我的戰(zhàn)友邱少云 李 白 總理審閱稿件少年閏土 閏 土 朋友之間的深厚友誼全神貫注 邱少云 嚴(yán)守紀(jì)律，活活被火燒死一夜的工作 羅丹 知識(shí)豐富，聰明能干的農(nóng)村少年3.回顧課文填空。（24分）1）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用 代詩(shī)人王維在 中的 ， 來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。2）.“本是同根生， ”這兩句出自三國(guó) 的 ，詩(shī)中表達(dá)了作者 的思想感情。3）“ ， 猶有花枝俏“這句詩(shī)贊頌了梅花 的品格。4）草船借箭一文中故事的起因是 ， 經(jīng)過(guò)是 ，結(jié)果是 ，諸葛亮借箭成功的主要原因 。5）詹天佑經(jīng)常 工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要 不能有一點(diǎn) 。 這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?）兄妹倆被 的琴聲 .等他們 過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋.他 回客店，花了一夜工夫，吧剛才彈的曲子-月光曲 了下來(lái)。4.請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。（4分）1）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮成主干句）縮句： 2）千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上。（改成擬人句）改： 3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重要的。（改成反問(wèn)句）改: 4）期末復(fù)習(xí)那么緊張，他還是每天鍛煉身體.（用關(guān)聯(lián)句連成一句話）二、口語(yǔ)交際（5分）5.強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)常遲到.當(dāng)他讀了魯迅的早到，就在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字的故事后，很有感觸.他也想在自己的書(shū)桌上刻一個(gè)“早”字來(lái)督促自己早早地到學(xué)校.你以為他的這種想法對(duì)嗎？你想怎么說(shuō)服他？答： 三、閱讀與理解（30分）.（一）課內(nèi)（14 分）桃花心木片段1）種樹(shù)人的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，他幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中吸水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了”.2）種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴心，根就會(huì)浮在地面上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗會(huì)枯萎的更多.幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”.3）種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)，不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng).4）現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。5）種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。6.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ).（4分）1） 枯萎：2） 語(yǔ)重心長(zhǎng)： 7.在第一段中“不確定”是指的什么意思？（2分）答： 8.“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確定”又是指什么？（4分）9. “種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！蹦阒捞一ㄐ哪緸槭裁床粫?huì)枯萎嗎？你從中受到什么啟示？（4分）（一）課外（16 分） 松樹(shù)的風(fēng)格1）種我對(duì)松樹(shù)懷有敬仰之心不自今日開(kāi)始。自古以來(lái)，多少人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把他作為崇高品質(zhì)的象征。2）你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子-這粒種子也不管是你有意種植的還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁長(zhǎng)成長(zhǎng)起來(lái).狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它，它只是一味無(wú)憂無(wú)慮的生長(zhǎng).松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)唉！松樹(shù)要求于人的可謂少唉！這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一.3）我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神.你看松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料，更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路.4）總之一句話，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步.5）要求于人的甚少，給予人得甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格.10.松樹(shù)的風(fēng)格是：11.第二自然段講 ，是采用 的方法寫(xiě)的.12.找出文中講松樹(shù)用途的句子，再填寫(xiě)。1） 。2）3） 。4） 。13.“粉身碎骨”在短文中指的是：14.找出短文中的一個(gè)排比句抄寫(xiě)在下面.15.寫(xiě)出依據(jù)贊美松樹(shù)的詩(shī)句. 四、作文天地（30分） 題目：1.我長(zhǎng)大了 2. 我的夢(mèng)想. 要求：1.任選一題 2.寫(xiě)“我長(zhǎng)大了”的要通過(guò)一件具體的事情寫(xiě)出自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)或變化。3.寫(xiě)“我的夢(mèng)想”的可以暢談自己的夢(mèng)想，讓大家與你一起分享神奇美麗的夢(mèng)。六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（四）答案：題號(hào)一二三四得分一、積累與運(yùn)用（ 35分）1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2 分）要求：請(qǐng)把漢字規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。 今天是畢業(yè)考試，我要y s b go 地做題。2.請(qǐng)你把與課文相關(guān)的人物、內(nèi)容用線連起來(lái)。（5分） 課 題 人 物 課文內(nèi)容贈(zèng)汪倫 周恩來(lái) 專心工作，忘記朋友我的戰(zhàn)友邱少云 李 白 總理審閱稿件少年閏土 閏 土 朋友之間的深厚友誼全神貫注 邱少云 嚴(yán)守紀(jì)律，活活被火燒死一夜的工作 羅丹 知識(shí)豐富，聰明能干的農(nóng)村少年3.回顧課文填空。（24分）1）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用 唐 代詩(shī)人王維在九月九日憶山東兄弟中的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。2）.“本是同根生，相煎何太急 ”這兩句出自三國(guó)曹植的七步詩(shī)，詩(shī)中表達(dá)了作者遭受手足迫害的悲憤無(wú)奈的思想感情。3）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏“這句詩(shī)贊頌了梅花不畏艱難險(xiǎn)阻，凌寒獨(dú)放的品格。4）草船借箭一文中故事的起因是周瑜妒忌諸葛亮的才干，命他在三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，以此陷害他，經(jīng)過(guò)是諸葛亮用妙計(jì)向曹操借箭，結(jié)果是諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如.諸葛亮借箭成功的主要原因 諸葛亮神機(jī)妙算。5）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”6）兄妹倆被美妙的琴聲陶醉.等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋.他飛奔回客店，花了一夜工夫，吧剛才彈的曲子-月光曲記錄了下來(lái)。4.請(qǐng)按要求完成句子練習(xí)。（4分）1）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮成主干句）縮句：我看到了臉。2）千萬(wàn)顆雨點(diǎn)落在水面上。（改成擬人句） 改：千萬(wàn)顆雨點(diǎn)在水面上跳躍。3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重要的。（改成反問(wèn)句） 改: 張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不比泰山還重嗎？4）期末復(fù)習(xí)那么緊張，他還是每天鍛煉身體.（用關(guān)聯(lián)句連成一句話）連：用盡管.還是.二、口語(yǔ)交際（5分）5.強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)常遲到.當(dāng)他讀了魯迅的早到，就在書(shū)桌上刻了一個(gè)“早”字的故事后，很有感觸.他也想在自己的書(shū)桌上刻一個(gè)“早”字來(lái)督促自己早早地到學(xué)校.你以為他的這種想法對(duì)嗎？你想怎么說(shuō)服他？答：強(qiáng)強(qiáng)的想法是錯(cuò)誤的。在書(shū)桌上刻“早”字是破壞公物的表現(xiàn).如果沒(méi)有養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，那么將“早”字刻在書(shū)桌上也是無(wú)濟(jì)于事的，應(yīng)該將“早”字刻在心里，這樣既保護(hù)了公物，又可以警誡自己，使自己嚴(yán)于律己，珍惜時(shí)間。三、閱讀與理解（30分）.（一）課內(nèi)（14 分）桃花心木片段1）種樹(shù)人的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，他幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中吸水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了”.2）種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴心，根就會(huì)浮在地面上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗會(huì)枯萎的更多.幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?3）種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)，不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng).4）現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)的與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。5）種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。6.聯(lián)系