20XX——20XX學(xué)年度學(xué)校工作計劃

20XX20XX學(xué)年度學(xué)校工作計劃上學(xué)年工作回顧歲月不居，時節(jié)如流，過去的一學(xué)年是令人難忘的一學(xué)年，從制度上構(gòu)建教育質(zhì)量保障體系，學(xué)校教育教學(xué)工作依照上級精神整體推進。年終查賬贏得上級的肯定，理化生實驗、農(nóng)村初中組的運動會、自制教具、中華魂讀書活動等獲得上級的表彰，九年級中考穩(wěn)打穩(wěn)扎，實現(xiàn)普及、與合格的大豐收，榮獲堯都區(qū)農(nóng)村初中第二名的好成績，成績雖然令人欣喜，但我們還是要一如既往的從思想建設(shè)上提高全體教師思想道德素質(zhì)，增強工作責(zé)任心、事業(yè)感，反對因循守舊，主觀臆斷，從工作作風(fēng)上，提高教師自律意識，反對敷衍塞責(zé)、拖沓散漫；從制度上，把制度健全，落實細致、更富有人文氣息；組織建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)要默契的協(xié)作，追求團隊合作。為此，本學(xué)年特作一下計劃：指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，確立“以人為本，全面發(fā)展，面向未來，夯實基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，“質(zhì)量立校,改革活校,科研興校, 管理強校，規(guī)范建?！钡霓k學(xué)思路，“以科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)為目標(biāo)，以質(zhì)量為根本，以創(chuàng)新為特色”的發(fā)展模式，用“團結(jié)拼搏，無私奉獻，自強不息，爭先創(chuàng)優(yōu)”的精神，以爭創(chuàng)堯都區(qū)“名校”為契機，進一步嚴格和規(guī)范學(xué)校管理，認真實施精細化管理；以強化學(xué)校制度建設(shè)為重點，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展；以深化教育教學(xué)改革為動力，推進教師專業(yè)化發(fā)展，全面迅速提高教師的整體素質(zhì)；以提高辦學(xué)效益為根本，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“低進高出，高進優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)。為使我校早日成為在堯都區(qū)同類學(xué)校中具有較強影響力的示范性學(xué)校而努力奮斗。工作思路：12345工作規(guī)劃。具體為：1：堅持一個“以教學(xué)為中心不動搖”的核心思想，辦一所家長社會滿意的學(xué)校。2：樹立兩個理念，以人為本，全面和諧，團結(jié)、創(chuàng)新的管理理念；以課程資源開發(fā)為出發(fā)點，以校本研訓(xùn)為依托，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課堂教學(xué)評價為切入點的動態(tài)評價理念。 3搭建好三個平臺，信息技術(shù)平臺；創(chuàng)建平安校園活動平臺；家校聯(lián)誼及學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺。4：狠抓四項落實，加強德育工作的力度，認真落實學(xué)生的養(yǎng)成教育與教師職業(yè)道德；進一步加大落實教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范約束教師的教學(xué)行為；認真落實三支隊伍建設(shè)；狠抓校本研訓(xùn)工作的落實，加強科研力度，提高課堂教學(xué)科技含量，提高課堂效率。5：建設(shè)五個工程：管理工程、德育工程、園丁工程、質(zhì)量工程、安全工程。奮斗目標(biāo)：指導(dǎo)思想決定辦學(xué)思路，辦學(xué)思路決定學(xué)校出路，努力通過12345的工作思路實施，以推進課程改革為抓手，培養(yǎng)有個性、有智慧的學(xué)生；以實施名師工程為戰(zhàn)略，促進教師專業(yè)化發(fā)展；以構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。以充分調(diào)動了廣大師生主動性、積極性、創(chuàng)造性，穩(wěn)定中求發(fā)展，改革中求突破，在辦學(xué)方向上：“既要今天的高升學(xué)率，更要明天的持續(xù)發(fā)展”， 力求實現(xiàn) “今天和明天，不偏不廢”。 在學(xué)生培養(yǎng)上：“既要讓學(xué)生成才，更要讓學(xué)生成人”，力求實現(xiàn)“成人與成才,齊頭并進”；在教學(xué)質(zhì)量上：既要追求學(xué)生“分數(shù)”，更要追求學(xué)生“素質(zhì)”，力求實現(xiàn)“素質(zhì)與分數(shù)，相得益彰”。具體措施：創(chuàng)新學(xué)校管理，打造學(xué)校管理文化管理出質(zhì)量，管理出效益，一流的學(xué)校必須有一流的管理。一流的管理就是要把學(xué)校管理納入依法治校、依法治教的軌道，實現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化、民主化、程序化。A、創(chuàng)新管理目標(biāo)管理與計劃管理相結(jié)合，制度管理與人文管理相結(jié)合，過程管理與業(yè)績結(jié)果管理相結(jié)合。1.加強目標(biāo)管理與計劃管理相結(jié)合。 進一步健全崗位責(zé)任制。實施教育教學(xué)的層級目標(biāo)管理。開學(xué)伊始，學(xué)校與各處室領(lǐng)導(dǎo)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，各處室領(lǐng)導(dǎo)與教師簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校目標(biāo)層層分解，優(yōu)化分層管理制度，一級對一級負責(zé)，一級服從一級，做到事事有人干，人人有事干，一竿子插到底機制，如：安全工作，校長與各處室領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，各處室領(lǐng)導(dǎo)與班主任、各科教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，班主任與學(xué)生及家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，真正使工作落到實處。學(xué)校制定總體計劃，各職能處室根據(jù)學(xué)?？傆媱澲贫ǜ魈幨夜ぷ饔媱澕肮ぷ饕?guī)劃，學(xué)校依據(jù)總體計劃，每月檢查指導(dǎo)各處室工作。對全體教師進行月考核，從而有力的提高工作效率和管理效益。2、制度管理與人文管理相結(jié)合。制度管理方面：學(xué)校將根據(jù)上級政策和實際情況繼續(xù)修訂和完善學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員管理制度、教育教學(xué)管理制度、教職工管理制度、學(xué)生管理制度、校產(chǎn)和生活管理制度以及績效工資考核發(fā)放等各項規(guī)章制度。健全完善教育教學(xué)獎勵方案、教師年度考核方案和中考獎勵方案。人文管理方面：在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起3.過程管理與業(yè)績結(jié)果管理相結(jié)合。沒有過程，就沒有結(jié)果。學(xué)校加強對教師教學(xué)常規(guī)管理、考勤請假管理、校本研訓(xùn)管理、班級工作管理、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理、安全工作管理、工作任務(wù)平時化，都要堅持求實、務(wù)實、扎實的管理風(fēng)格，說實話、辦實事、講實效、求實績。同時注重業(yè)績結(jié)果管理，為此，每學(xué)年度考核，評優(yōu)評模及晉升職稱都實行陽光作業(yè)，公開、公正、公平，重過程重結(jié)果，重量的積累，重質(zhì)的飛躍，重全面重特殊，嚴格嚴肅嚴密操作，營造一種寬松、和諧、嚴謹、務(wù)實的環(huán)境。4、民主管理。積極實施校務(wù)公開、民主理財、教代會等制度，健全民主合作的協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮教師民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用，增強教師的向心力、凝聚力，提高教師參與學(xué)校管理的主動性和積極性。5、活動管理。積極開展豐富有效的加強校園文化建設(shè)。要充分發(fā)揮我校爭優(yōu)創(chuàng)先的優(yōu)良傳統(tǒng)，造成一種追求現(xiàn)代、追求文明、追求崇高、追求知識的人文環(huán)境，讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意。B、建立一系列促進學(xué)校發(fā)展的長效機制第一，建立具有導(dǎo)向性、激勵性的目標(biāo)機制。學(xué)校目標(biāo)按時間分有長期、中期、近期目標(biāo)；按部門分，可分為學(xué)校整體目標(biāo)和處、室、年級、班級的教育目標(biāo)等，它應(yīng)具有導(dǎo)向性和激勵性，目標(biāo)切合實際，以提高師生士氣，從而向著自己的理想邁進。第二，建立具有活力的開放的動力機制。動力機制的基本功能是激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，增強學(xué)校自我完善的能力，它主要由激勵機制和競爭機制構(gòu)成。激勵機制分為精神激勵和物質(zhì)激勵兩方面。我們將既注重側(cè)重“常規(guī)性”激勵。又注重 “創(chuàng)新性”激勵。為教職工創(chuàng)造有效獲取信息的條件，作為激勵手段如：為老師提供計算機上網(wǎng)上條件，讓教職工從網(wǎng)絡(luò)中更廣泛迅速地收集有關(guān)教育教學(xué)的信息，或者組織專人負責(zé)信息資源的開發(fā)利用，為教師提供最新的教學(xué)的科研成果，派教師外出學(xué)習(xí)、考察、開會、培訓(xùn)等。這些新的激勵機制，使教師不斷煥發(fā)工作熱情，從而站在了教育教學(xué)的前沿地位，更加勝任工作。競爭機制，它在教學(xué)活動的評價中起著加速優(yōu)化的作用。我校在內(nèi)部管理體制改革中，實行校長負責(zé)制、崗位責(zé)任制、校內(nèi)職稱聘任制，考核評價制，以及績效考核等都是通過起動激勵和競爭機制來激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力的。第三，建立嚴格有序的制約機制。制約機制的主要功能是增強學(xué)校自我控制的能力，規(guī)范學(xué)校教育和管理行為朝著目標(biāo)高效運行。我們強化了五個制約：一是責(zé)任制約，二是考評和獎懲制約，三是教師自律制約，四是制度制約，五是教代會監(jiān)督制約。第四、完善學(xué)校的決策機制。學(xué)校決策堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，保證決策的民主化、制度化、程序化。要牢固確立校長在學(xué)校決策和管理中的中心地位，同時要充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保證作用，保證教職工積極參與學(xué)校民主管理的權(quán)利。完善議事程序和規(guī)則。學(xué)校大事經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，學(xué)校改革和發(fā)展的重大問題特別是與教職工切身利益有關(guān)的問題，需經(jīng)教職工代表大會充分討論。重視發(fā)揮教工代表在校管理中的作用，定期召開教工代表座談會，通報情況，聽取意見。完善家長委員會、校務(wù)公開等組織，吸收更多的人參與學(xué)校管理，使學(xué)校管理組織系統(tǒng)、民主、高效。第五、建立嚴密的反饋、矯正機制。每學(xué)期不定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)情況的反映；召開教師座談會，聽取教師對學(xué)校工作的意見；召開畢業(yè)生座談會，聽取他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的批評和建議；召開家長座談會，廣泛聽取家長和社會各界對學(xué)校工作的批評和建議。從各種渠道反饋的信息中堅持對的，改正錯的，力求各項工作落實到位，把我校工作做得好上加好。、強化德育管理，促進良好校風(fēng)的形成學(xué)校德育工程即靈魂工程，既包括教師職業(yè)道德，還包括學(xué)生的思想道德。師德方面：1、加強師德建設(shè)，提升教師德育工作水平。繼續(xù)堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，加強教師職業(yè)道德規(guī)范的教育培訓(xùn)，把師德教育作為教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，開展教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，建立師德教育培訓(xùn)制度，將教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)使教師在不斷的學(xué)習(xí)實踐中解放思想、更新觀念提高對“學(xué)高為師、德高為范”深刻理解，自覺在教書育人中端正師品、提高師智、攀升師能、優(yōu)化師表，從而堅定“以甘為人梯的精神塑造人、以淵博的知識培養(yǎng)人、以科學(xué)的方法引導(dǎo)人、以高雅的氣質(zhì)感染人”提高師德意識，樹立高尚的師德信念。從而將培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人。2、開展活動，形式多樣是強化師德建設(shè)的抓手。積極健康有效的師德活動是師德建設(shè)的載體。每學(xué)年開展優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、德藝雙馨教師評定活動，開展愛崗敬業(yè)、為人師表為主題的教師演講賽，思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，通過這些活動達到教師自我教育、相互學(xué)習(xí)、弘揚師德典型，使廣大教師以身邊的榜樣為標(biāo)桿，進一步明師德，鑄師魂。思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動可巧妙乘上級精神之東風(fēng)，宣傳發(fā)動，自查自糾。通過學(xué)習(xí)整頓方案，明確整頓重點，以教師民主生活會，干部組織生活會為平臺，拿起批評與自我批評的思想武器，查找問題，深刻剖析，分析原因，克服缺點。(2)建章立制，集中整改。針對問題，學(xué)校建立整改臺帳，制定整改措施，規(guī)定整改時限，公示整改結(jié)果，教師制定整改計劃，交流中互補。嚴肅查處，責(zé)任追究。 強化德育管理，促進良好校風(fēng)的形成學(xué)生思想品德：我們要以公民道德建設(shè)綱要為指導(dǎo)，以新中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行“規(guī)范行為，學(xué)會做人”教育，促進良好的校風(fēng)的進一步形成。1、大力抓好中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實 “文明班級”、“文明宿舍”評比制度，促進“三風(fēng)”建設(shè)。繼續(xù)在全校范圍內(nèi)開展中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，以及縣底一中學(xué)校生活一日常規(guī)等的學(xué)習(xí)及競賽活動。健全完善班主任工作考評細則，從物質(zhì)、精神等方面給班主任予以政策上的傾斜，積極調(diào)動班主任工作的積極性。要組織多種形式的學(xué)習(xí)班，如班干部學(xué)習(xí)班，思想教育學(xué)習(xí)班，后進生學(xué)習(xí)班等，從多方面促導(dǎo)學(xué)生取得進步。加強內(nèi)宿生管理，開展文明宿舍的評比活動，要求宿管人員做到“嚴格管理，正確引導(dǎo)”，既要嚴格要求，又要做好學(xué)生的思想教育工作。以新生開學(xué)為契機，努力抓好課間操，提高課間操和升旗儀式的隊列質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)的習(xí)慣。2、突出主旋律教育，弘揚愛國主義精神。要通過開展以“為國成才、為校爭光，為我成功”為主題的政治思想教育，弘揚愛國主義精神。規(guī)范“升國旗儀式”。培訓(xùn)好樂隊和護旗手，要求全體學(xué)生服裝整齊，神情莊嚴，班主任須到場以身對國旗的尊重給學(xué)生以表率；要發(fā)揮“國旗下講話”的特殊教育功能，結(jié)合實例，開展生動的愛國主義教育，增強愛國意識。增強班會課的實效性，有計劃、有目的對學(xué)生進行時事教育、愛國主義教育等，嚴禁班會課挪作他用。實行不定期對班會進行聽課制度，檢查班會課備課情況，班會課的效果直接與班主任工作實績掛鉤。利用“國慶節(jié)”、“