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小學數(shù)學一年級下冊人民幣的簡單計算的教學設計襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)回民小學 王小霞學習內容：義務教育人教版小學數(shù)學第二冊第57頁例5，例6及“做一做”第1，第2題。學習目標：1初步學會人民幣的簡單的計算，掌握計算的方法。2學會綜合應用所學知識解決簡單的購買小件商品的問題，提高社會實踐能力和解決問題的能力。3培養(yǎng)學生有序思維的廣度和靈活性，進一步加強學生合作意識的培養(yǎng)。4學生體驗學數(shù)學的樂趣和“用數(shù)學”的情感，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。學習重點：有關人民幣的簡單計算。學習難點：統(tǒng)一單位的計算方法。學習準備：多媒體課件，每個學生準備各種面值的人民幣。教學過程：一、復習導入：師：同學們，上一節(jié)課我們認識了人民幣，知道了人民幣的單位有哪些？生：元 角 分 師板書：元 角 分師：我們也知道了元 角 分之間的關系。誰能說說1元=( )角 10角=( )元8元=（ ）角 50角=（ ）元指名讓學生回答，追問：你是怎么想的？教師給予鼓勵?！驹u析：在不知不覺中復習了舊知，又很自然地把學生帶進新課堂?！慷⑻骄啃轮?。（一）教學例5師：看來小朋友們掌握的還真不少，今天，老師要考考大家，看！這是多少錢？（課件出示：一張1元和2張1角的人民幣）1 生說師板書：1元2角2 想：1元2角=（ ）角 你是怎么知道的？3 生說理4 師追問：那12角=（ ）元（ ）角 你是怎么知道的？師小結：哎呀！小朋友們真厲害！那么下面的題你會做嗎？練一練： 1元5角=（ ）角 3元8角=（ ）角 18角=（ ）元（ ）角 64角=（ ）元（ ）角練后師結：看來大家不僅認識了人民幣，而且會進行人民幣的換算，你們可真棒！【評析：創(chuàng)設情境,以此來提出問題激發(fā)學生的興趣和求知欲,讓學生積極主動參與到學習過程之中,使學生感受到人民幣換算的方法?！浚ǘ┙虒W例6師：好！老師帶你們去商店里專賣氣球的柜臺，看一看有哪幾種氣球？它們分別要多少錢？出示例6的情景圖1 同桌交流2 師：老師想買兩個送給表現(xiàn)最好的小朋友，你們說老師可以買哪兩個？3 生：猜測解決方案（1）（2）（3）4 師小結揭題：大家通過今天的學習，本領能力越來越強了，學會能買小件物品了吧！這就是“人民幣的簡單計算”（板書課題）三鞏固練習下面讓你們自己去挑選生活用品吧！出示教材第57頁“做一做”第二題【評析：通過小組學習的方式，讓學生在相互交流中，大膽發(fā)表自己的不同見解。教師及時捕捉學生思維的亮點，給以熱情的表揚、鼓勵，營造了平等、民主的課堂氛圍。學生在競爭意識的促動

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