計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)-實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱1.doc

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程目 錄一、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱思想、依據(jù)1二、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位、作用和效果1三、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的及基本要求2四、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?biāo)準(zhǔn)3五、學(xué)時(shí)、教學(xué)文件及教學(xué)形式3六、實(shí)驗(yàn)考試方法與成績(jī)?cè)u(píng)定3七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)分配及適用專(zhuān)業(yè)3八、大綱內(nèi)容4九、主要實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書(shū)）及參考用書(shū)9一、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱思想、依據(jù) 課程設(shè)計(jì)的思想：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論與實(shí)踐的橋梁，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想是使學(xué)生更深刻理解、掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法；使學(xué)生能獨(dú)立利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法定量解決實(shí)際問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)的依據(jù)：本課程根據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)要求而制定。二、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位、作用和效果課程的地位、作用：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一門(mén)比較抽象的課程，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的課程。本課程實(shí)驗(yàn)是鞏固和補(bǔ)充課堂講授的理論知識(shí)的必要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。課程的效果：實(shí)踐教學(xué)的效果十分明顯，主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)生能深刻理解枯燥的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，較好掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，理論考試成績(jī)明顯提高；第二，學(xué)生能用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，學(xué)生參與社會(huì)問(wèn)題研究的熱情普遍提高；第三，學(xué)生的研究能力和發(fā)表的論文明顯上了檔次。三、本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的及基本要求教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)課堂講授知識(shí)的理解，化解繁雜的計(jì)算過(guò)程，使學(xué)生用相關(guān)的軟件獨(dú)立地建立和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型及方法來(lái)研究實(shí)際的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及畢業(yè)論文中使用數(shù)量分析方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)要求：通過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練地掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件（本計(jì)劃使用 Eviews）的使用；能用 Eviews來(lái)建立單方程、聯(lián)立方程模型和理解其它相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，能上機(jī)運(yùn)算、看懂輸出結(jié)果并結(jié)合輸出結(jié)果對(duì)模型進(jìn)行各種檢驗(yàn)。要求學(xué)生能獨(dú)立地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料建立實(shí)用的、可靠的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型。四、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?biāo)準(zhǔn) 1學(xué)習(xí)使用軟件Eviews。 28學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相互間有著緊密聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)針對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，建立完整的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，并依據(jù)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在規(guī)律。五、學(xué)時(shí)、教學(xué)文件及教學(xué)形式學(xué)時(shí)：本課程總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)20。教學(xué)文件：指導(dǎo)教材及參考書(shū)為易丹輝主編：數(shù)據(jù)分析與Eviews應(yīng)用，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社2002年版。教學(xué)形式：本課程實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，指導(dǎo)教師作針對(duì)性指導(dǎo)，具體實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果分析由學(xué)生獨(dú)立完成。六、實(shí)驗(yàn)考試方法與成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力及實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)果，進(jìn)行綜合評(píng)定，給出A、B、C。七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)分配及適用專(zhuān)業(yè)1、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別實(shí)驗(yàn)類(lèi)型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)實(shí)驗(yàn)一一元線(xiàn)性回歸模型1專(zhuān)業(yè)綜合性必修3實(shí)驗(yàn)二多元線(xiàn)性回歸模型1專(zhuān)業(yè)綜合性必修3實(shí)驗(yàn)三異方差性1專(zhuān)業(yè)綜合性必修3實(shí)驗(yàn)四自相關(guān)性多重共線(xiàn)性2專(zhuān)業(yè)綜合性必修3實(shí)驗(yàn)五分布滯后模型1專(zhuān)業(yè)綜合性必修3實(shí)驗(yàn)六聯(lián)立方程模型2專(zhuān)業(yè)綜合性必修3注：1、實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)；2、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：演示性、驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)研究、其它；3、實(shí)驗(yàn)要求：必修、選修、其它。2、適用對(duì)象：經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)高年級(jí)本科生。八、大綱內(nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 一元線(xiàn)性回歸模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、熟練使用計(jì)算機(jī)和Eviews軟件進(jìn)行計(jì)量分析，理解一元線(xiàn)性回歸模型及最小二乘估計(jì)的基本原理。在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、建立數(shù)據(jù)文件（三種輸入方法，修改數(shù)據(jù)，擴(kuò)大樣本，選路徑存盤(pán)）。2、做散點(diǎn)圖，時(shí)間序列圖，分布圖。3、計(jì)算特征數(shù)（平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、相關(guān)系數(shù)、協(xié)方差值）4、線(xiàn)性回歸分析（回歸、顯示殘差圖、學(xué)會(huì)看輸出結(jié)果，列寫(xiě)估計(jì)式）。主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材1、計(jì)算機(jī)及計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析軟件Eviews3.1實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 多元線(xiàn)性回歸模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、目的：熟練使用計(jì)算機(jī)和Eviews軟件進(jìn)行計(jì)量分析，理解多元線(xiàn)性回歸模型及最小二乘估計(jì)的基本原理。在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、內(nèi)容：利用計(jì)算機(jī)和Eviews軟件，以商品銷(xiāo)售量為被解釋變量 ，商品價(jià)格、廣告費(fèi)用及常數(shù)項(xiàng)為解釋變量，建立多元線(xiàn)性回歸方程，用最小二乘法估計(jì)銷(xiāo)售量與價(jià)格及廣告費(fèi)用的相關(guān)關(guān)系。主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材1、計(jì)算機(jī)及計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析軟件Eviews3.1實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 異方差實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、目的：熟練使用計(jì)算機(jī)和Eviews軟件進(jìn)行計(jì)量分析，理解加權(quán)最小二乘估計(jì)的基本原理，掌握加權(quán)最小二乘估計(jì)方法。要求：在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、通過(guò)散點(diǎn)圖、殘差圖初步觀察異方差。2、兩種克服異方差的方法（直接除以解釋變量;用直接擬合法的結(jié)果）。3、寫(xiě)出最終表達(dá)式。主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材1、計(jì)算機(jī)及計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析軟件Eviews3.1實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 自相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?目的：熟練應(yīng)用圖示檢驗(yàn)法和D-W檢驗(yàn)法對(duì)序列作自相關(guān)分析，在序列存在自相關(guān)情況下，比較直接做OLS估計(jì)和差分變化后再做OLS估計(jì)所的結(jié)果的差異。要求：在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、內(nèi)容：數(shù)據(jù)搜集。設(shè)計(jì)并建立一個(gè)GDP和消費(fèi)的一元線(xiàn)性回歸模型，應(yīng)用Eview3.1軟件檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是否存在自相關(guān)，若存在序列自相關(guān)，則分別對(duì)數(shù)據(jù)直接做OLS估計(jì)和差分變化后再做OLS估計(jì)，觀察參數(shù)的方差及t檢驗(yàn)值。數(shù)據(jù)選自中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒。主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材1、計(jì)算機(jī)及計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析軟件Eviews3.1實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 多重共線(xiàn)性實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、目的：熟悉檢驗(yàn)多重共線(xiàn)性的基本方法及產(chǎn)生的原因。掌握多重共線(xiàn)性模型的經(jīng)濟(jì)計(jì)量方法主成分分析法。檢驗(yàn)直接作回歸和應(yīng)用主成分分析法所建立模型的預(yù)測(cè)精度。要求：在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、內(nèi)容：設(shè)計(jì)并建立一個(gè)多元線(xiàn)性回歸模型（GDP和收入、消費(fèi)、投資、儲(chǔ)蓄等），檢驗(yàn)?zāi)Ｐ褪欠翊嬖诙嘀毓簿€(xiàn)性，若存在多重共線(xiàn)性，則應(yīng)用主成分分析法作回歸，比較OLS法和主成分分析法所得回歸模型的預(yù)測(cè)精度。主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材1、計(jì)算機(jī)及計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析軟件Eviews3.1實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 分布滯后模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?目的：掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件EVIEWS3.1，運(yùn)用EVIEWS3.1進(jìn)行滯后變量模型分析，對(duì)于有限分布滯后模型，首先運(yùn)用修正估計(jì)法，對(duì)滯后變量進(jìn)行加權(quán)綜合成少數(shù)幾個(gè)新的解釋變量來(lái)代替原來(lái)的滯后解釋變量，達(dá)到保證自由度，消除共線(xiàn)性的目的，再采用普通最小二乘法進(jìn)行參數(shù)估計(jì)；對(duì)于無(wú)限分布滯后模型，首先運(yùn)用變換估計(jì)法將模型化成自回歸模型，然后運(yùn)用普通最小二乘法進(jìn)行參數(shù)估計(jì)。要求熟練掌握本章分析中所運(yùn)用到的方法。要求：在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、內(nèi)容：1、系統(tǒng)的進(jìn)入、運(yùn)行2、文件的管理（建立、存貯等）和退出3、EVIEWS軟件中“data、 genr”等基本命令的使用4、建立滯后變量模型并做分析 主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材1、計(jì)算機(jī)及計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析軟件Eviews3.1實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 聯(lián)立方程模型 實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?目的：掌握計(jì)量計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件包Eviews3.1，運(yùn)用Eviews軟件進(jìn)行聯(lián)立方程模型的識(shí)別的分析。要求：在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并得到正確的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、建立聯(lián)立方程模型2、建