七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)反思.doc

七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)反思我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較薄弱。學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也都參差不齊。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中也對(duì)計(jì)算機(jī)有不同的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也各不相同。在實(shí)際教學(xué)過程中，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生消化不了，還有部分學(xué)生根本聽不懂你在講什么，老師很不好把握分寸。因此在信息技術(shù)教學(xué)過程中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)方法和策略來(lái)挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生自身素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)反思： 一、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué) 信息技術(shù)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、操作性。因此在教學(xué)中應(yīng)盡量做到把課堂還給學(xué)生：15分鐘老師教學(xué)，剩下時(shí)間由學(xué)生自主完成課前設(shè)計(jì)的圍繞教學(xué)內(nèi)容的課堂練習(xí)及任務(wù)，老師巡回指導(dǎo)并做點(diǎn)評(píng)。完成所有任務(wù)的同學(xué)可以獲得自由上機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。 二、采用“兵教兵”互助的形式 即基礎(chǔ)好的同學(xué)如果能快速完成任務(wù)，那么他的第二個(gè)任務(wù)就是當(dāng)小老師教會(huì)一個(gè)不會(huì)的同學(xué)完成任務(wù)（老師監(jiān)督，不準(zhǔn)代勞）。完成所有任務(wù)后才可以獲得自由上機(jī)的機(jī)會(huì)。 通過以上2個(gè)環(huán)節(jié)，一方面，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，認(rèn)真聽課快速完成任務(wù)就能獲得更多的自由上機(jī)時(shí)間；另一方面協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)不同的學(xué)生之間的差距（基礎(chǔ)好的可以從教別人的過程中獲得更多的提升）；再者認(rèn)真聽課出色完成任務(wù)的同學(xué)獲得自由上機(jī)時(shí)間可以自學(xué)、自由發(fā)揮特長(zhǎng)（杜絕玩游戲現(xiàn)象）。 三、優(yōu)選教法，提高教學(xué)效率 1、精心設(shè)計(jì)課件，提高教學(xué)效率。 合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富而不繁雜，教學(xué)過程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)緊張但不忙亂。 2、操作示范，有效指導(dǎo) 老師示范后，可以找表現(xiàn)突出的同學(xué)到講臺(tái)操作演示，其他學(xué)生觀察并找出問題，最后老師點(diǎn)評(píng)。這樣可以有效提高學(xué)生的積極性，并使學(xué)生在查錯(cuò)糾錯(cuò)中掌握操作方法。 3、大量運(yùn)用比喻，使知識(shí)形象化，簡(jiǎn)單化 計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念和名詞術(shù)語(yǔ)很難被學(xué)生接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動(dòng)的比喻，不僅有助于提高學(xué)生聽課的興趣，還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。 四、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，保證課堂秩序井然 由于我校學(xué)生的特殊性，狠抓課堂紀(jì)律是重中之重。我根據(jù)學(xué)生喜歡微機(jī)課的特點(diǎn)，制定了停課制度。每節(jié)課由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄表現(xiàn)差的同學(xué)，輕者停課一節(jié)，重者停課一個(gè)月（被停課學(xué)生報(bào)給班主任，微機(jī)課時(shí)必須在教室學(xué)習(xí)）。該制度實(shí)施兩周以來(lái)，效果顯著，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。 總之，要學(xué)好信息技術(shù)這門課程，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變