六年級(jí)上語(yǔ)文課課練語(yǔ)文百花園一語(yǔ)文S版.doc

語(yǔ)文百花園一一、咬文嚼字館。給帶點(diǎn)字選正確的義項(xiàng)，填序號(hào)。探：尋求；偵察打聽(tīng)；或上體伸出，手伸入；訪問(wèn)，看望1.國(guó)王感到吃驚，立刻派侍從前去探個(gè)究竟。（ ）2.我們?cè)谔接懡鉀Q問(wèn)題的辦法。 （ ）3.晶晶住院了，同學(xué)們都去探望他。 （ ）4.坐火車時(shí)探出頭去很危險(xiǎn)。 （ ）二、詞語(yǔ)歡樂(lè)谷。1.看圖寫成語(yǔ)。 2.補(bǔ)充下面的成語(yǔ)并按要求答題。自相（ ）盾 刻舟求（ ）（ ）竽充數(shù) （ ）鄲學(xué)步葉公好（ ） 畫蛇（ ）足（1）我發(fā)現(xiàn)上面的成語(yǔ)都跟 有關(guān)，這些成語(yǔ)都說(shuō)明了 。如“自相矛盾”諷刺了 的人。（2）下面的事例可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。弟弟把“代”寫成了“伐”。 （ ）麗麗說(shuō)好喜歡吃紅蘿卜，媽媽買到了，他卻不吃。（ ）三、句子演播廳。說(shuō)說(shuō)下面破折號(hào)的用法。A.解釋說(shuō)明 B.聲音的延長(zhǎng)C.表轉(zhuǎn)折 D.意思的遞進(jìn)1.江西的省會(huì)南昌是軍旗升起的地方。（ ）2.今天下這么大的雨我還是要去上學(xué)。（ ）3.明明貪玩，不知去了哪里，媽媽在小村子里大聲喊著：“明明明明” （ ）四、小小口才坊。本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇優(yōu)美的童話和寓言，欣賞了那些精彩的情節(jié)，有趣的人物和活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，現(xiàn)在我們開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，從中挑選一篇自己喜愛(ài)的寓言或童話講給大家聽(tīng)，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。要說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由，故事很長(zhǎng)，我們可選一件最有趣的來(lái)講。 五、探究靚舞臺(tái)。這個(gè)單元的童話內(nèi)容很有趣，蘊(yùn)含著作者豐富的感情，我們通過(guò)文中的句子就能體會(huì)到，下面我們看看六（1）班幾位同學(xué)的發(fā)言吧。張小潔：讀稻草人這篇課文，我從“他想到將來(lái) ，想到 ，又想到 ，心里就像 ”，體會(huì)到稻草人的善良。劉小穎：讀賣火柴的小女孩兒這個(gè)童話，我從“這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢”感受到 。從別人家過(guò)圣誕節(jié)時(shí)有火爐、烤鵝，而小女孩兒卻一無(wú)所有，感受到 。盧小聰：學(xué)習(xí)刺猬漢斯我懂得了 ，就像第二個(gè)國(guó)王和公主一樣，而且要像漢斯一樣勤勞、淳樸。廖小捷：讀了尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記我覺(jué)得我們也要像尼爾斯那樣 。六、信息袋袋庫(kù)。童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的 、 和 來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行 。 通俗生動(dòng)， 往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡花鳥蟲魚，花草樹(shù)木都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕?。語(yǔ)文百花園一一、1. 2. 3. 4.二、1.掩耳盜鈴 坐井觀天 守株待兔 對(duì)牛彈琴 2.矛 劍 濫 邯 龍 添（1）寓言 深刻的道理 說(shuō)話互相抵觸，言過(guò)其實(shí)，不能自圓其說(shuō) （2）畫蛇添足 葉公好龍三、1.A 2.C 3.B五、田里的情形 主人的眼淚和干癟的臉 主人的命運(yùn) 刀割一樣 當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情和冷漠，沒(méi)