人教版2019-2020學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)題.doc

人教版2019-2020學(xué)年度七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 默寫 (共1題；共9分)1. （9分）默寫。 （1）_，何人不起故園情。 （2）故園東望路漫漫，_。 （3）_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 （4）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_。 （5）_，寒光照鐵衣。 （6）韓愈的晚春中描寫暮春百花盛開(kāi)的句子是_，_。 （7）寫出一句有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的詩(shī)句。_，_。 二、 其他 (共1題；共4分)2. （4分）（2014營(yíng)口）在下面的括號(hào)里改正錯(cuò)別字。金璧輝煌（_） 嶄露頭腳（_）煞廢苦心（_） 容光換發(fā)（_）三、 選擇題 (共2題；共4分)3. （2分）（2013南平）下列句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 離開(kāi)人民群眾對(duì)幸福生活的期盼，習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”就會(huì)黯然失色 ， 就會(huì)使之空洞化，失去感召力。B . 雅安地震時(shí)，綠色迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥株。C . 第16屆“513”投洽會(huì)在武夷山召開(kāi)，八方游客紛至沓來(lái)，大會(huì)的接待工作井然有序，周道如砥。D . 神舟十號(hào)飛船成功發(fā)射是黨中央高度重視和全體科研人員鍥而不舍努力的成果。4. （2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。B . 我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在考慮如何搞好學(xué)習(xí)的問(wèn)題。C . 學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D . 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分)5. （2分）（2015遼寧葫蘆島）結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)是幸福；燈光下一次醉心的閱讀是幸福；_；_。只要用心體會(huì)，幸福俯拾皆是。五、 文言文閱讀 (共2題；共32分)6. （20分）閱讀傷仲永，回答問(wèn)題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣?！保?）解釋句中加點(diǎn)的詞。書詩(shī)四句 賓客其父日扳仲永泯然眾人 （2）翻譯下面的句子。自是指物作詩(shī)立就。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。（3）仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（4）文章的標(biāo)題是“傷仲永”，一個(gè)“傷”字，表明作者對(duì)方仲永的“泯然眾人”的深深惋惜，但作者僅僅為仲永而“傷”嗎？7. （12分）閱讀文言文，回答問(wèn)題愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!（1）下列劃線詞詞義不同的一項(xiàng)是（ ）A . 何：同予者何人 何陋之有B . 鮮：陶后鮮有聞 鮮為人知C . 獨(dú)：晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染D . 謂：予謂菊 權(quán)謂呂蒙曰（2）翻譯下面的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。（3）本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽(tīng)到人們說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共41分)8. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題有它的地方叫故鄉(xiāng)舒翼單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅每當(dāng)春天到來(lái)，花開(kāi)之時(shí)，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說(shuō)，最美人間四月天。想來(lái)，春天里那些盛大的花事，無(wú)疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。不過(guò)，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因?yàn)椋兴牡胤剑泄枢l(xiāng)。說(shuō)起來(lái)，這種花對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并不陌生。它們廣泛地種植于祖國(guó)大地上，每到春天，花開(kāi)之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開(kāi)的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠(yuǎn)千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無(wú)際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。我對(duì)油菜花再熟悉不過(guò)了。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見(jiàn)，田間、路邊、河坡上經(jīng)常能看見(jiàn)這種極其普通的花兒。小時(shí)候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車接我回家，路邊的一側(cè)是一條小河，河坡上開(kāi)滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時(shí)，就會(huì)停下來(lái)，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我?；氐郊抑?，我們將采來(lái)的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個(gè)春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開(kāi)，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。一直以來(lái)，我總認(rèn)為油菜花是一種很特別的花。因?yàn)樵谖倚闹?，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾⒊砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對(duì)于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因?yàn)樵谖已劾镉筒嘶ǖ奶厥鈿赓|(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。即便你從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)油菜花，從來(lái)沒(méi)有置身過(guò)油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的爛漫之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一座庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯(cuò)的田埂之處，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后這些，不正是我們最常見(jiàn)的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國(guó)的圖景嗎？這也難怪，油菜花本來(lái)就是長(zhǎng)在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說(shuō)到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強(qiáng)實(shí)用價(jià)值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來(lái)食用，長(zhǎng)出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩(shī)贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛(ài)他生計(jì)資民用，不是閑花野草流?！比绻f(shuō)有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長(zhǎng)成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會(huì)讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說(shuō)受戒里那個(gè)活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛(ài)的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國(guó)的美?？上У氖?，當(dāng)我們身處其中的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)樘煜?、太常?jiàn)，以至于熟視無(wú)睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時(shí)，才會(huì)越發(fā)感覺(jué)到這種美好。如果每一種花都有“花語(yǔ)”，我想，油菜花的花語(yǔ)就是故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個(gè)鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過(guò)一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花間，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地之間只剩下一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。（選自2017年4月20日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）文章第段有何作用？ （2）結(jié)合全文，概括油菜花的特點(diǎn)。 （3）賞析文中畫線句子。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護(hù)之時(shí)，與油菜花的命運(yùn)相關(guān)的，卻永遠(yuǎn)是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息置身花間，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地之間只剩下一片燦爛的金黃。（4）請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”？ 9. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題時(shí)光倒轉(zhuǎn)了我們的角色晚上，我媽給我打電話，例行一問(wèn)之后，她突然抽噎起來(lái)，語(yǔ)不能成句。心忽地一緊。無(wú)數(shù)個(gè)不好的念頭飄過(guò)，強(qiáng)迫自己定了定神，故作鎮(zhèn)定地安慰她，別哭別哭，慢慢說(shuō)。我媽是個(gè)大夫，或許是職業(yè)使然，她生活中敏感、自律、堅(jiān)韌，偶爾情緒激動(dòng)也不過(guò)是聲調(diào)拔高幾度，總的來(lái)說(shuō)，偏高冷范兒吧。此刻，她壓低了聲音，竭力控制著語(yǔ)調(diào)，試圖掛斷電話，“媽媽一會(huì)兒再給你打”。我相信，她重?fù)苓^(guò)來(lái)說(shuō)的話一定不是現(xiàn)在要說(shuō)的。我克制著緊張，放慢了語(yǔ)速，“不要掛，現(xiàn)在說(shuō)，好不好”？然后，就聽(tīng)到哭聲越來(lái)越大，貼在耳邊，卻震得心慌。這個(gè)反常的電話，誘因卻簡(jiǎn)單得可以用一句話概括。她和我弟因?yàn)楝嵤掳枇俗欤粋€(gè)精心準(zhǔn)備了午飯想著言歸于好，一個(gè)卻賭氣不肯吃飯，擺出了冷戰(zhàn)的架勢(shì)，兩天沒(méi)說(shuō)話。哦，就這樣么？我試著想象電話那邊的樣子，家里客廳的棕色沙發(fā)上，我媽舉著電話，捏著紙巾，啜泣低語(yǔ)，很生氣，更多的可能是委屈。但這真不像她。記得是在大三的時(shí)候，我媽腰椎間盤突出，在床上躺了一個(gè)月。我每次打電話，響一聲兩聲就被接起來(lái)，雖然覺(jué)得奇怪，但完全聽(tīng)不出異樣，以為她只是不忙。直到她能下床走動(dòng)，病情好轉(zhuǎn)，才輕描淡寫地說(shuō)她停診一個(gè)多月，當(dāng)然可以隨時(shí)接電話。在我媽看來(lái)，她就是醫(yī)生，沒(méi)必要讓一個(gè)千里之外的孩子牽腸掛肚。等我寒假回家，我媽看上去一如往常，上班，坐診，忙著給我做好吃的，我跟以前一樣晚睡晚起玩得不亦樂(lè)乎，這事連同這病輕得好像沒(méi)有來(lái)過(guò)。有時(shí)候，一個(gè)不算壞的結(jié)果會(huì)讓人不想回憶過(guò)程的艱辛。但現(xiàn)在想來(lái)，久不歸家的女兒，面對(duì)病愈的母親，卻不知道關(guān)心安慰。我媽除了難過(guò)，應(yīng)該也有委屈吧？從上大學(xué)起，聚少離多就成了常態(tài)，和父母的交流都淹沒(méi)在了電話里，進(jìn)行時(shí)中的喜怒哀樂(lè)被生生地沉淀下來(lái)，直到噓寒問(wèn)暖都成了慣例?，F(xiàn)在，我媽正努力打破這個(gè)慣例。她把這場(chǎng)沖突的每個(gè)細(xì)節(jié)都講給我聽(tīng)，前因后果，時(shí)間、地點(diǎn)，甚至我弟的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作所有這些都是證據(jù)，都是要讓我得出一個(gè)結(jié)論：錯(cuò)的是那個(gè)渾小子！然而，還原現(xiàn)場(chǎng)不是件容易的事。我們之前講的故事太少，信息通報(bào)式交流的后果就是嚴(yán)肅有余生動(dòng)不足?，F(xiàn)在，為了證明她本認(rèn)為不需要證明的A結(jié)論，她不得不給我講A1，A2，A3聽(tīng)著聽(tīng)著，我心里突然一陣發(fā)酸。小時(shí)候，我和弟弟為一個(gè)蘋果吵到我媽那里，說(shuō)一堆理由，列一堆證據(jù)，只為讓我媽把大個(gè)兒蘋果分給自己在我媽看來(lái)，蘋果的歸屬當(dāng)然不是大事，正如在我眼里，這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)也是小事一樁。但我媽就像那時(shí)的我們，離題萬(wàn)里卻不自覺(jué)，越說(shuō)越多，只等我表態(tài)說(shuō)，是啊，是他做得不對(duì)。猝不及防，時(shí)光就倒轉(zhuǎn)了我們的角色，已經(jīng)到了我擔(dān)心她的時(shí)候。（1）第段“震得心慌”的原因是_。 （2）如果將第段畫線句改為“哦，原來(lái)是這樣?！北磉_(dá)效果有什么不同？請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)理由。 （3）下列對(duì)文中、段畫線句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 兩句中省略號(hào)與段中的作用一致，都是省略所說(shuō)內(nèi)容。B . 兩句中內(nèi)容引出了第段中“我”對(duì)小時(shí)候往事的回憶。C . 兩句中內(nèi)容與第三段的“高冷范兒”形成了鮮明的對(duì)比。D . 兩句中內(nèi)容瑣碎紛雜，意在突出母親說(shuō)話已經(jīng)喋喋不休。（4）文中、段分別插入了大學(xué)時(shí)、小時(shí)候的往事，從寫作目的上看，它與標(biāo)題中的“_”一詞相呼應(yīng)，其具體表現(xiàn)為：從前的母親，自律、堅(jiān)韌，臥病在床卻不以為然現(xiàn)在的母親，_從前的“我”，為一個(gè)蘋果的大小與弟弟爭(zhēng)執(zhí)不休現(xiàn)在的“我”_（5）對(duì)本文主旨，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 為忽略了母親的感受而感到難過(guò)B . 突然間發(fā)現(xiàn)母親衰老而感到心酸C . 表明自己已經(jīng)成熟，不再是孩子D . 認(rèn)識(shí)到了自己身上所肩負(fù)的責(zé)任10. （8分） 名著閱讀。（1）朝花夕拾原名_，是_所寫的唯一一部_集。（2）班級(jí)開(kāi)展朝花夕拾閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō):“閱讀從百草園到三味書屋，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理?！闭?qǐng)你從朝花夕拾其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，仿照劃?rùn)M線的小明的閱讀心得簡(jiǎn)述你的閱讀心得。 七、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下面文字，按要求作文?！敖２慌c坎井爭(zhēng)其清，雷霆不與鳥雀爭(zhēng)其聲?！鄙陔u窩里，鳴聲敢震天；長(zhǎng)于山谷間，藤蔓可攀高巖。諺語(yǔ)曰：再大的烙餅也大不過(guò)烙它的鍋。人沒(méi)有好和壞之分，但做人的格局卻是有大小之異。格局囿于先天出身，卻擴(kuò)于后天的眼界和教育。以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)你以格局為標(biāo)題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點(diǎn)，也可要求：(1)立意自定。(2)文體自選(詩(shī)歌除外)。(3)600字左右。(4)