冀教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷A卷.doc

冀教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 蕪湖（w） 殲滅（qin） 頒發(fā)（bn） 卓有成效（zhu）B . 詰責(zé)（ji） 凌空（lng） 解剖（p） 油光可鑒（jin）C . 私塾（sh） 緋紅（fi） 瞥見(jiàn)（pi） 銳不可當(dāng)（dng）D . 挾著（xi） 篡改（cun） 銘記（mng） 悄無(wú)聲息（qio）2. （2分）有三個(gè)錯(cuò)別字的是（ ）A . 把富裕的技術(shù)人員組織起來(lái)支援兄弟部隊(duì)攻克技術(shù)堡壘B . 我們歡迎一切弘揚(yáng)正氣的作品，抵制一切低級(jí)庸俗的文化垃圾C . 這項(xiàng)工作經(jīng)過(guò)周密布署，一概都按排就序了D . 經(jīng)過(guò)化驗(yàn)鑒別，確定了材料成份，然后制定出汽焊預(yù)熱、電焊焊接的方法3. （2分）成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，堪稱中華文化的“活化石”。下列成語(yǔ)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，其表述正確的一項(xiàng)是（ ） A . “窈窕淑女”“君子好逑”“秋水伊人”“式微式微”“一日三秋”直接或間接出自詩(shī)經(jīng)；其中“君子好逑”的“逑”就是追求的意思。B . 成語(yǔ)“萬(wàn)人空巷”中的“巷”是住宅的意思；“一簞食，一瓢飲，在陋巷”中的“巷”就含有此意。C . “吳下阿蒙”“刮目相待”兩個(gè)成語(yǔ)均出自三國(guó)志，說(shuō)的是呂蒙經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)，手不釋卷，讓人刮目相看，后終成吳國(guó)一代名將。D . “力透紙背”是形容書(shū)法、繪畫(huà)運(yùn)筆剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。最早是贊揚(yáng)書(shū)法家王羲之書(shū)法功力過(guò)人。4. （2分）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 圍繞瀘州打造美麗中國(guó)特色城市，形成“醉美瀘州”名片，將繼續(xù)打造“兩江四岸”國(guó)家山水園林城市。B . 張家界大峽谷玻璃橋，是世界首座多功能斜拉式高山峽谷玻璃橋，也是世界橋梁建設(shè)史上的一次成功突破。C . 為紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，中國(guó)將舉辦天安門(mén)廣場(chǎng)盛大閱兵儀式，并為此發(fā)布了9月3日全國(guó)放假1天。D . 在尼泊爾特大地震中，世界文化遺產(chǎn)群中的主要建筑徹底坍塌的至少有11處，共造成大約8219人左右死亡。5. （2分）下列屬于冰心的小詩(shī)集是（ ） A . 斯人獨(dú)憔悴、超人B . 分、繁星C . 春水、繁星D . 分、寄小讀者二、 課內(nèi)閱讀 (共2題；共17分)6. （6分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李牧傳李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門(mén)，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲馀，匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)數(shù)不利失亡多邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門(mén)不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣臣如前乃敢奉令。”王許之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。於是乃具選車得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來(lái)入。李牧多為奇陳，張左右翼?yè)糁?，大破殺匈奴十馀萬(wàn)騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城。（節(jié)選自史記 廉頗藺相如列傳 標(biāo)題為編者所擬）【注】彀者：善于射箭的人。襜襤：部族名，在代地北面。東胡：部族名，在匈奴之東，是后世烏桓、鮮卑族的祖先。林胡：部族名，在今山西朔縣以北至內(nèi)蒙古境內(nèi)。（1）下列句子中劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 如是數(shù)歲，亦不亡失（這樣）B . 于是乃具選車得千三百乘（全、都）C . 趙王怒，召之，使他人代將（管理）D . 趙王讓李牧（責(zé)備）（2）給文章中加橫線句子斷句。（斷三處）出戰(zhàn)數(shù)不利失亡多邊不得田畜（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思李牧者，趙之北邊良將也。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。（4）最后李牧為什么能“破殺匈奴十余萬(wàn)騎”？請(qǐng)結(jié)合材料，分點(diǎn)概括。 7. （11分）閱讀下面甲、乙兩個(gè)文言文選段，完成下列各題。【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（選自唐雎不辱使命）【乙】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（選自曹劌論戰(zhàn)）（1）解釋下列句子中劃線的詞。犧牲玉帛，弗敢加也_公將鼓之_雖千里不敢易也_今日是也_（2）下列句子中劃線詞的意義和作用相同的一組是（ ） A . 安陵君不聽(tīng)寡人，何也小信未孚，神弗福也B . 以君為長(zhǎng)者 ， 故不錯(cuò)意也肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀C . 衣食所安 ， 弗敢專也安能辨我是雄雌D . 安陵君受地于先王而守之懷民亦未寢，相與步于庭中（3）下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A . 此庸夫/之怒也B . 衣食所安，弗敢/專也C . 臣未/嘗聞也D . 下視/其轍（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。而君逆毒人者，輕寡人與？小大之獄，雖不能察，必以情。（5）這兩篇文章都記敘了弱國(guó)和強(qiáng)國(guó)之間的斗爭(zhēng)情況，運(yùn)用相同的方法塑造出了不同的人物形象，從而揭示了以弱勝?gòu)?qiáng)的原因。認(rèn)真閱讀甲乙兩部分文字，填寫(xiě)下面表格。人物人物性格特點(diǎn)塑造人物的主要方法曹劌_唐雎_三、 句子默寫(xiě) (共1題；共3分)8. （3分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）瀚海闌干百丈冰，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（3）_，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。（范仲淹蘇幕遮）（4）_，松柏有本性。（劉禎贈(zèng)從弟）（5）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭）（6）登斯樓也，則有_，_，_，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（7）_，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（8）_，猿則百叫無(wú)絕。（吳均與朱元思書(shū)）四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共46分)9. （25分）閱讀下文，完成下列小題。春野的饋贈(zèng)洪燭中國(guó)人食筍的歷史久遠(yuǎn)。“其蔌維何，維筍及蒲?！痹缭谠?shī)經(jīng)時(shí)代，竹筍就已成為人們餐桌上的食品。晉朝戴凱所著的竹譜一書(shū)中，曾介紹過(guò)70多個(gè)竹子品種及不同竹筍的風(fēng)味。宋代德清僧人贊寧在所著的筍譜中，也記有80多個(gè)竹筍品種。有人說(shuō)，竹筍不僅是一道美食，更是一種雅食，很符合文人雅士的心情與口味。松、竹、梅被稱作歲寒三友，竹子自然成為高雅的象征。歷來(lái)文人墨客多有歌詠。蘇東坡有詩(shī)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人?！痹?shī)圣杜甫曾寫(xiě)過(guò)“青青竹筍迎船出，白白江魚(yú)入饌來(lái)”的詩(shī)句，道出他對(duì)竹筍風(fēng)味的喜愛(ài)。南宋著名詩(shī)人陸游曾在江西品嘗過(guò)“貓頭筍”，念念不忘珍品美味，寫(xiě)下了“色如玉版貓頭筍，味抵駝峰牛尾貍”的有名詩(shī)句。清代畫(huà)家鄭板橋?qū)亦l(xiāng)的竹筍也是念念不忘：“江南竹筍趕鮒魚(yú)，爛煮春風(fēng)三月初?！庇薪?jīng)驗(yàn)的廚師，連煲筍之湯都舍不得倒掉，每做別的菜，就要兌一點(diǎn)進(jìn)去，相當(dāng)于味精了：“食者但知他物之鮮，而不知有所以鮮之者在也?！惫S之調(diào)味，快達(dá)到魔法的境地了。連殘湯剩汁都能畫(huà)龍點(diǎn)睛，把一道新菜全“盤(pán)活”了。至于這種奇妙的筍湯(又叫筍油)的提煉辦法，袁枚在隨園食單里詳細(xì)記載：“筍十斤，蒸一日一夜，穿通其節(jié)，鋪板上，如做豆腐法，上加一枚壓而榨之，使汁水流出，加炒鹽一兩，便是筍油。其筍曬干，仍可作脯?！绷趾榈纳郊仪骞o鮮筍起了個(gè)外號(hào)，叫“傍林鮮”：“夏初竹筍盛時(shí)，掃葉就竹邊煨熟，其味甚鮮，名傍林鮮?！备鶕?jù)他的講授，鮮筍最好現(xiàn)摘現(xiàn)吃，一分鐘都別耽誤，就在竹林邊，用芳香的竹葉為燃料，當(dāng)場(chǎng)煨烤，可見(jiàn)環(huán)境或氛圍也能激活新筍那天然的鮮美。這絕對(duì)是最正宗的“綠色食品”了，不僅就餐環(huán)境是一片綠林，烹飪方法也是返璞歸真的。不知竹林七賢之類古老的隱士，是否就地取材，使用過(guò)這種“叫化雞”式的吃法？想來(lái)只有超凡脫俗的人，譬如隱于山林者，才能體會(huì)到竹筍至真的味道。而所謂的“真味”，就是于平淡中見(jiàn)神奇，有一顆淡泊的心，才能遭遇這種潛伏的神奇。春天的雨一下，就是春筍旺盛的生長(zhǎng)期了。“好竹連山覺(jué)筍香”，春筍嘗鮮的好時(shí)節(jié)就在眼前了。（1）文中說(shuō)“竹筍又是一種雅食”，原因是_。 （2）請(qǐng)根據(jù)詩(shī)詞對(duì)偶和押韻的特點(diǎn)，在第自然段的方框內(nèi)填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?（3）作為一種美食，你認(rèn)為竹筍最主要的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用一個(gè)字高度概括。 （4）文中有一句提綱挈領(lǐng)的語(yǔ)句，這句話是_。 （5）找出下列句子中表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 竹子品種繁多，風(fēng)味獨(dú)特，自古以來(lái)，中國(guó)人就有食筍的習(xí)俗。B . 中國(guó)古代文人大多不僅喜歡食筍，還喜歡拿它作為歌詠的對(duì)象。C . 筍都有外號(hào)，叫“傍林鮮”，絕對(duì)是最正宗的“綠色食品”。D . 春天雨后直至夏初是筍的生長(zhǎng)旺期，也是吃筍嘗鮮的好時(shí)節(jié)。10. （21分）閱讀下面的文字，完成下列小題。一邊疼著，一邊美好遇到他們，是在去南方的火車上。彼時(shí)，他們剝好橘子正要往女兒口里送時(shí)，小女孩突然調(diào)皮一笑，像個(gè)小精靈般，腰肢一扭便滑開(kāi)了。對(duì)面的我，被這溫暖的一幕打動(dòng)，眼見(jiàn)旅程無(wú)聊，便和他們搭訕了起來(lái)。聽(tīng)他們口音，應(yīng)是北方人，我便問(wèn)：“年關(guān)將近，你們?cè)趺赐戏饺?？在南方定居？”男人搖頭。他們?cè)谀戏叫〕谴蚬?，上周好不容易買好車票，準(zhǔn)備回北方老家過(guò)年，這剛到家第二天，便又急著返回南方。到南方后把事情處理好，然后再回家過(guò)年。什么事這么慌張?這年頭買張火車票容易嗎，短短兩三日就要來(lái)回奔波?男人看我疑惑，剛要說(shuō)話，卻被他的妻子給打斷了。女人指著孩子說(shuō)，因?yàn)樗_了人家，他們才不得不來(lái)往匆匆。在他們的話匣子中，我才得知前后的原委:他們?cè)谀戏叫〕谴蚬?，九歲的女兒，就在他們工地旁的民工子弟學(xué)校讀書(shū)。男人干的是模板活，很累很苦；女人的活兒比較簡(jiǎn)單，在工地上做做飯，燒燒湯，支持家用。他們居住的地方是棚戶區(qū)，來(lái)這里的都是農(nóng)民工。大家的日子過(guò)得雖然都是清苦，但相處得也是極為融洽。本來(lái)，棚戶區(qū)的日子雖然平淡，但也不失幸福地繼續(xù)著。但在這一年的十二月里，一個(gè)民工兄弟的女兒卻得了病，醫(yī)院下的診斷觸目驚心：癌。孩子在醫(yī)院住了短暫的日子后，便因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起高昂的費(fèi)用而回。當(dāng)然，醫(yī)生也曾暗示過(guò)，說(shuō)這種病發(fā)現(xiàn)時(shí)已是晚期，不是花錢的事了。他們聽(tīng)出醫(yī)生的弦外之音，才不得不抹著大把眼淚把孩子接回了“家”。據(jù)說(shuō)，這種病有極強(qiáng)的傳染性。所以，誰(shuí)也沒(méi)敢去看她。只有男人在網(wǎng)上查閱過(guò)，這種病根本就沒(méi)有傳染性。但是，沒(méi)人信他。他和妻子，幾次去過(guò)那個(gè)女孩的家。盡管比較拮據(jù)，但每次去都買水果，送上幾百元錢。他們能表心意的，也只能如此了。幾個(gè)月后的一天，星期一。被折磨得不成樣的女孩正躺在椅子上休養(yǎng)，對(duì)著門(mén)，對(duì)著陽(yáng)光。他們的女兒上學(xué)時(shí)，正好經(jīng)過(guò)女孩家門(mén)口，看到屋內(nèi)的她。女兒隔院子喊，等放假了，我來(lái)看你。那個(gè)女孩反問(wèn)，你來(lái)看我干嗎?女兒揉揉鼻子，略微想了想，便答道，我來(lái)給你講講外面的世界：這幾天，花開(kāi)了，冰融了，水在歡快地唱歌。還有，童話書(shū)里的小熊掉進(jìn)陷阱后，又被獵人救了起來(lái)。還有可恨的灰太狼，被喜羊羊捉弄得好慘呀女兒一口氣將她心中所認(rèn)為的美好說(shuō)了出來(lái)。躺椅上的女孩蒼白的面容上飛來(lái)了一抹嫣紅。女孩稍微掙扎了一下，眨巴著大眼睛，說(shuō)，你真的會(huì)來(lái)嗎？女兒重重點(diǎn)了點(diǎn)頭，做出了承諾:我說(shuō)話算話的，否則讓我鼻子長(zhǎng)到天上。下周四上午我們放寒假，中午我就來(lái)看你。我講一天，你聽(tīng)一天，好嗎？里面的女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上笑靨如花；外面的女兒也點(diǎn)點(diǎn)頭，面頰上陽(yáng)光朵朵。約定，本是不會(huì)落空的。只是女兒沒(méi)想到，為了返途順利，父母提前買好了火車票，且在第二天就出發(fā)了。她只好把心事壓在心底，不敢跟父母言語(yǔ)。她也知道，現(xiàn)在的火車票是多么難買?；丶液?，她才把心事告知于父母。爸媽絲毫沒(méi)耽誤，決定次日就返程。我聽(tīng)完，鼻端酸酸，感動(dòng)的同時(shí)卻也問(wèn)他們：“值得嗎？”我知道，對(duì)于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的他們，不說(shuō)來(lái)回上千公里的顛簸，光是車費(fèi)怕是也不少?！爸档?！”男人鄭重點(diǎn)點(diǎn)頭，“女兒答應(yīng)過(guò)她，我們不能磨滅了那個(gè)女孩心中期待的那份美好?！边@時(shí)，女人也指著女兒說(shuō)：“同時(shí)，我們也希望她以后也能珍惜別人對(duì)她的美好，更不希望她從小就視承諾為兒戲。”在遇到他們之前，我很難想象，世間居然有美好得諸如他們這樣的人，為了孩子對(duì)別人的承諾，不惜顛簸千里之遙來(lái)兌現(xiàn)諾言?，F(xiàn)在我知道，說(shuō)是為了生命即將隕落前的悲憫也好，還是為了捍衛(wèi)并踐行承諾也罷，但有一點(diǎn)是不爭(zhēng)的事實(shí)這份承諾，在美好得令人心疼的同時(shí)，卻也熠熠閃動(dòng)著人性的光輝和彰顯著生命的尊嚴(yán)。（有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選文第段的兩個(gè)疑問(wèn)句既寫(xiě)出了“我”心中的疑惑，也推動(dòng)了本文故事情節(jié)的發(fā)展。B . 選文第段寫(xiě)到男子和妻子雖然生活拮據(jù)，但每次都會(huì)去帶水果和現(xiàn)金去看望患癌癥的女孩，體現(xiàn)了他們心靈的美好和善良。C . 選文第段寫(xiě)到女兒“把心事壓在心底”，可以看出他們女兒的懦弱和不守信用。D . 選文的結(jié)尾寫(xiě)到“這份承諾，在美好得令人心疼的同時(shí)，卻也熠熠閃動(dòng)著人性的光輝和彰顯著生命的尊嚴(yán)”，與文章的題目相照應(yīng)，升華了本文的主旨。（2）文章采用了什么記敘順序?請(qǐng)按照事件發(fā)生的先后順序概述農(nóng)民工一家人的故事。 （3）品析第段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。 （4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題一邊疼著，一邊美好的理解。 （5）文章是如何講述農(nóng)民工一家人的故事的?這樣寫(xiě)有什么好處? 五、 作文 (共1題；共1分)11. （1分）題目：有_真好要求：將題目補(bǔ)充完整，可以是一個(gè)詞，比如，有朋友真好，有愛(ài)真好，有理解真好，有自由真好，有健康真好，等等；也可以是多個(gè)詞，比如，有媽媽在家的日子真好，等等。字?jǐn)?shù)不少于600字。六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)12. （10分）賞析詩(shī)歌，回答問(wèn)題錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)中的“_”字和“_”字生動(dòng)有趣地寫(xiě)出了早春給自然界帶來(lái)的生機(jī)和活力。 （2）詩(shī)中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)？詩(shī)人