冀教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷B卷.doc

冀教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累和運用 (共5題；共23分)1. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。忽然教堂的鐘敲了十二下。q do_的鐘聲也響了。這時候，奶奶也去世了，真是hu b dn xng_。我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的ku zu_。如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很ni rn xn wi_。2. （2分）（2011迪慶州）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。我國綠色食品行業(yè)民展也很快，日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品?，F(xiàn)在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達1.64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A . B . C . D . 3. （4分）解釋下列句子中劃線的文言詞語。茍富貴，無相忘。_大王加惠，以大易小，甚善。_此人可就見，不可屈致也。_今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。_4. （8分）請將下面詩文語句補充完整。 （1）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行） （2）柴門何蕭條，_。（曹植梁甫行） （3）晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓） （4）_，志在千里。（曹操龜雖壽） （5）亭亭山上松，_。（劉禎贈從弟） （6）馨香盈懷袖，_。（古詩十九首） （7）在李白的渡荊門送別一詩中，“_，_”以移動的視角來描寫景物的變化。 5. （5分）默讀課文走一步，再走一步，找出描寫“我”的心理活動的語句，體會“我在這一事件中心理上的變化。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分)6. （17分）閱讀下面的小說，完成下面小題。 34個雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢吧。”李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀兀蟀“陌?，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€鎮(zhèn)。很小很小的一個鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個彎，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校?！毕抡n了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑進一間教室，拉了一個女孩出來。女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)。“李大強！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑。”吃過飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬?！芭?，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！”原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的李暖暖當(dāng)時就想走了，但是她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她一個愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李李暖暖的班里有32個學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時臉紅紅的，不說話結(jié)果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個雞蛋瞬間喚醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身。”我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認真了，她在認真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來的，已經(jīng)不會再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了?！保ㄕ灾型馕恼?，有刪改）（1）閱讀全文，請選出下列分析不正確的一項是（ ） A . 第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。B . 李暖暖制止“我”再點兩個菜，突出了她心思細密的特點，表現(xiàn)了她對學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映了她對社會上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。C . 文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?。D . 小說以細膩、生動的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊含著一種溫暖人心的正能量。（2）本文題目為“34個雞蛋”，請分析“34個雞蛋”這一情節(jié)的設(shè)置在全文中的作用。 （3）閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達作用。 下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。（4）小說描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請簡要概括她的性格特點。 三、 古詩文閱讀 (共2題；共26分)7. （10分）閱讀下面的古詩，回答相關(guān)問題。暮熱游荷池上楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）請你發(fā)揮想象，把三四兩句詩所展現(xiàn)的畫面描繪出來。（2）本詩第二句既然有“西風(fēng)”，第三句又說“猶愁熱”，這樣說是否矛盾，為什么？8. （16分）閱讀文言文，完成下列小題。傍花村尋梅記【清】孔尚任維揚城西北，陵陂高下，多瓦礎(chǔ)荒冢。唐人所詠十五橋者，已漠然莫考。行人隨意指為此地云。地接城堙，富家園亭，一帶比列，簫鼓游舫，過無虛日。溪流轉(zhuǎn)處，一橋高掛如虹，謂之“虹橋”。自阮亭先生宴集后，改字曰“紅橋”，而橋始傳。舊有花村在橋東，今已墟矣。傍花村者，花村之附庸也，巋 然獨存焉。一酒旗出竹林，飄揚有致。主人愛梅，紅白綠蕚，參差種之?；〞r與竹籬茅屋相映，梅之精神倍出，富貴家 不知也。戊辰正二月，多雪雨，逗留梅信，至花朝方盛。簫鼓游舫，皆集紅橋，獨留此數(shù)株老梅，為冷落薄游者吟詩買醉之所。余聞而羨之，遂醵酒錢、喚笙歌，作竟日歡。同一飲也，覺飲于旗亭，較飲于名園勝；同一詩也，覺入于歌者之口，較入于選樓勝。安知今日之紅橋，不勝于十五橋；后日之傍花村，不勝于花村也哉！【注釋】花朝：傳說農(nóng)歷二月十二日為百花生日，稱為花朝。醵：湊錢。旗亭：酒樓。選樓：在揚州。原為隋時曹憲故居，因以文選教授生徒而得名。（1）解釋下列劃線的詞。一帶比列_ 過無虛日_今已墟矣_ 作竟日歡_（2）下列劃線詞意義和用法都相同的一項是（ ） A . 以嚙人 屬予作文以記之B . 巋然獨存焉 吳廣以為然C . 而橋始傳 日出而林霏開D . 乃不知有漢 當(dāng)立者乃公子扶蘇（3）翻譯下列句子。浮光躍金，靜影沉璧。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。安知今日之紅橋，不勝于十五橋；后日之傍花村，不勝于花村也哉?。?）“簫鼓游舫，皆集紅橋”，而作者卻獨賞“富貴家不知”的“梅之精神”，表達了怎樣的思想情感？ 四、 寫作 (共1題；共5分)9. （5分）我看這首詩先細致地描寫所看到的景象，然后借景抒情，表達了內(nèi)心的熱望。請嘗試運用借景抒