一年級(jí)下冊語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃.doc

一年級(jí)下冊語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃工農(nóng)中心學(xué)校為了使我們綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。二、研究內(nèi)容1把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)2展開以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行階段性總結(jié)三、實(shí)踐途徑和步驟安排我們將在語文學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開，再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng)，其具體安排如下： 活動(dòng)安排三月 認(rèn)識(shí)春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天 四月 環(huán)保小衛(wèi)士,了解我校校園衛(wèi)生情況，對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策 五月 了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動(dòng)，體驗(yàn)一天的家務(wù)勞動(dòng)六月 我是小畫（話）家小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃衣食住行 主題的確立：綜合實(shí)踐課要密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對知識(shí)的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個(gè)人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個(gè)主題來源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活，必定能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，在獲得知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知：1、了解服裝的功能和搭配；2、知道營養(yǎng)的均衡搭配；3、了解城市居民住房和出行的變化。情感：1、通過調(diào)查對自己的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；2、能感受到與伙伴合作的樂趣，與陌生人交流的樂趣；3、對生活、對祖國的熱愛。能力：1、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力；2、能夠?qū)⒀芯砍晒ㄟ^不同形式展示與交流；3、有良好的健康的生活習(xí)慣；4、增強(qiáng)審美能力。活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)踐途徑：階段 內(nèi)容 服裝的功能和搭配 教室 2課時(shí) 綜合科任教師 服裝的面料 實(shí)驗(yàn)室 1課時(shí) 科學(xué)課教師 舊衣服的處理 校外、教室 2周 班主任、綜合課教師 服裝秀 學(xué)校舞臺(tái) 1課時(shí) 綜合課教師 食物的營養(yǎng)搭配 教室 1課時(shí) 綜合課教師 如何選購食品 教室、超市 2課時(shí) 班主任、綜合課教師 調(diào)查：學(xué)校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況 校外 1周 綜合科教師 實(shí)踐：自己動(dòng)手做餐飯 都樂巖 春游 班主任 家的變遷 教室 1課時(shí) 綜合課教師 家居設(shè)計(jì) 教室 2課時(shí) 美術(shù)教師 自己動(dòng)手整理小房間 校外 1周 綜合課教師 路的變遷 教室、校外 1周 綜合科教師 交通工具的變遷 教室、校外 1周