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一年級(jí)下冊語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃工農(nóng)中心學(xué)校為了使我們綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開,本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境,開展以學(xué)科教學(xué)為龍頭,輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓更多的老師參與進(jìn)來,以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。二、研究內(nèi)容1把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去,產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)2展開以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查,進(jìn)行階段性總結(jié)三、實(shí)踐途徑和步驟安排我們將在語文學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競賽或?qū)n}匯報(bào)的形式展開,再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng),其具體安排如下: 活動(dòng)安排三月 認(rèn)識(shí)春的植物,感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天 四月 環(huán)保小衛(wèi)士,了解我校校園衛(wèi)生情況,對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策 五月 了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況,體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動(dòng),體驗(yàn)一天的家務(wù)勞動(dòng)六月 我是小畫(話)家小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃衣食住行 主題的確立:綜合實(shí)踐課要密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對知識(shí)的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個(gè)人日常生活中必不可少的一部分,選擇這個(gè)主題來源于學(xué)生生活,貼近學(xué)生生活,必定能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注,在獲得知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)知:1、了解服裝的功能和搭配;2、知道營養(yǎng)的均衡搭配;3、了解城市居民住房和出行的變化。情感:1、通過調(diào)查對自己的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感;2、能感受到與伙伴合作的樂趣,與陌生人交流的樂趣;3、對生活、對祖國的熱愛。能力:1、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力;2、能夠?qū)⒀芯砍晒ㄟ^不同形式展示與交流;3、有良好的健康的生活習(xí)慣;4、增強(qiáng)審美能力。活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)踐途徑:階段 內(nèi)容 服裝的功能和搭配 教室 2課時(shí) 綜合科任教師 服裝的面料 實(shí)驗(yàn)室 1課時(shí) 科學(xué)課教師 舊衣服的處理 校外、教室 2周 班主任、綜合課教師 服裝秀 學(xué)校舞臺(tái) 1課時(shí) 綜合課教師 食物的營養(yǎng)搭配 教室 1課時(shí) 綜合課教師 如何選購食品 教室、超市 2課時(shí) 班主任、綜合課教師 調(diào)查:學(xué)校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況 校外 1周 綜合科教師 實(shí)踐:自己動(dòng)手做餐飯 都樂巖 春游 班主任 家的變遷 教室 1課時(shí) 綜合課教師 家居設(shè)計(jì) 教室 2課時(shí) 美術(shù)教師 自己動(dòng)手整理小房間 校外 1周 綜合課教師 路的變遷 教室、校外 1周 綜合科教師 交通工具的變遷 教室、校外 1周
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