北師大版2019-2020學(xué)年度八年級上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年度八年級上學(xué)期語文期末考試試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音，完全正確的一項是（ ）所有的波斕壯闊都會化為細(xì)波，所有的鑼鼓歡鳴都會歸于岑（ ）寂，熱血沸騰的青春帶著它浩浩dng dng（ ）的氣勢一路走遠(yuǎn)，只留下平庸生活里難以消解的冗（ ）繁、干枯、瑣碎、躁熱。但我仍然想找回青春那g g（ ）流動的熱血，去和曲折命運(yùn)勇敢單挑。A . 湯湯 汩汩 cng rngB . 蕩蕩 股股 cn chnC . 湯湯 股股 cn chnD . 蕩蕩 汩汩 cn rng2. （2分）下列詞語書寫無誤的一項是（ ） A . 熱枕 凌亂 見異思遷B . 突兀 廢墟 驚荒失措C . 禁錮 暮靄 迫不急待D . 蹣跚 迷惘 神采奕奕3. （2分）下列句子中劃線的詞語使用有誤的一項是（ ） A . 在學(xué)習(xí)上，我們一定要專心致志，不能麻木不仁。B . 風(fēng)沙給人類帶來的是災(zāi)害，它使很多綠洲化為不毛之地。C . 這個掃街大媽的勞動也許微不足道 ， 但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”。D . OPP0深耕智能手機(jī)領(lǐng)域，精益求精地持續(xù)創(chuàng)新產(chǎn)品。4. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 他越嘮嘮叨叨沒個完，他女兒更不愛聽他的。B . 要不是同桌及時提醒了我，否則我準(zhǔn)會辦錯事。C . 晴朗的夜空，群星燦爛，繪成了一幅星星的世界。D . 老師的耐心教育，終于使他和社會上那些不三不四的人斷絕了關(guān)系。5. （2分）下列句子使用的表達(dá)方式與其他三句不同的一項是（ ） A . 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！B . 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。C . 那里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。D . 我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”6. （2分）下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（ ） A . 他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？B . “誰言寸草心，報得三春暉！”余光中的鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)愁四韻，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌！C . 前幾天，一個偶然的機(jī)會，我來到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)南潯鎮(zhèn)。D . “我喜歡孩子們，”月亮說，特別是那些非常有趣的小不點兒們。二、 句子默寫 (共1題；共10分)7. （10分）詩文默寫。落紅不是無情物，_?。徸哉浼汉ルs詩）_，甲光向日金鱗開。 （李賀雁門太守行）受任于敗軍之際，_，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）子在川上曰：“_，不舍晝夜。”（論語子罕）然后我死了，_。（艾青我愛這土地）誦讀經(jīng)典，讓心靈在美好中遇見。誦讀陋室銘的“_，往來無白丁”，讓心靈與劉禹錫的高雅志趣遇見；誦讀過零丁洋的“_，_”，讓心靈與文天祥誓死報國的愛國情懷與堅貞的名族氣節(jié)遇見；誦讀卜算子詠梅的“_，_”，讓心靈與陸游堅貞不屈，即使化作泥土也不改變自己清香、潔身自好的品格遇見。三、 語言表達(dá) (共1題；共2分)8. （2分）仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩個句子。一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡 忘的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時老師情真意切的一次長談。_，_。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共41分)9. （20分）閱讀下文，回答后面的問題。蜘蛛的智慧在我觀察過的獨居的昆蟲中，蜘蛛最聰明。堅硬的甲胄，柔韌的皮甲，強(qiáng)壯的腳爪，寬大透明的眼睛和嘴巴上的鉗子，都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器，而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器，因此，它總是要竭盡全力，把絲網(wǎng)織得盡善盡美。當(dāng)蜘蛛開始織網(wǎng)時，為了固定其一端，它首先對著墻壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的絲線就牢固地粘在墻上了。然后，蜘蛛往回爬，這根線越拉越長；當(dāng)它爬到線的另一端應(yīng)該固定的地方，就會用爪把線聚攏來以使線繃緊，也像剛才一樣固定在墻壁的另一端上。它就這樣扯絲拉線，固定了幾根相互平行的絲，準(zhǔn)備好了網(wǎng)的經(jīng)線。為了做成緯線，它又如法炮制出一根來，一端橫粘在織成的整張網(wǎng)最牢固的第一根線上，另一端則固定在墻壁上。所有絲線都有黏性，只要一接觸到什么東西就可以膠住；對于網(wǎng)上容易被毀損的部分，我們的織網(wǎng)藝術(shù)家懂得織出雙線來加固它，有時甚至織成六倍粗的絲線來加大網(wǎng)的強(qiáng)度。三天以后，這個網(wǎng)就完成了；我想這個昆蟲在新居生活，一定歡樂無限。它在周圍往返橫行著，仔細(xì)檢查絲網(wǎng)每一部分的承受力，然后才隱藏在它的洞里，不時出來探視動靜。不料想，它碰到的第一個敵手，竟是另外一個更大的蜘蛛。這個敵手沒有自己的網(wǎng)，也可能已經(jīng)耗盡了積蓄下來的汁液，因而現(xiàn)在不得不跑來侵犯它的鄰居。于是，一場可怕的遭遇戰(zhàn)立刻由此展開。在這場拼搏中，那個侵略者似乎占了體大的上風(fēng)，利用一切戰(zhàn)術(shù)，引誘對手從堅強(qiáng)的堡壘中爬出來。這個辛勤的蜘蛛被迫退避假裝休戰(zhàn)而去，不一會兒又轉(zhuǎn)身回來，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)計窮智竭以后，便毫不憐惜地毀壞了這個新網(wǎng)，這又引起了另一次戰(zhàn)斗。與我的估計相反，這個辛勤的蜘蛛終于反敗為勝，成了征服者，殺死了它的對手。有時，蒼蠅落入它的陷阱時，這只蜘蛛并不急于出擊，只是耐心等待著，直到有把握捕捉對方時，它才動手。如果它立刻逼近蒼蠅，將會引起這只蒼蠅更大的驚懼，還可能導(dǎo)致這個俘虜奮力逃走；所以，它學(xué)會了耐心等待，直到這個俘虜因無效掙扎而精疲力竭。有一次，我把一只黃蜂放進(jìn)一個蛛網(wǎng)中。但當(dāng)蜘蛛照常出網(wǎng)捕食時，先是觀察一下來的是個什么樣的敵人，根據(jù)量力而行的原則，它立刻主動解除緊緊束縛對手的絲線，以放走這樣一個強(qiáng)大的敵手。當(dāng)黃蜂得到自由后，我多么希望那個蜘蛛能抓緊修理蛛網(wǎng)被破壞的部分?？墒?，它似乎認(rèn)定網(wǎng)已無法修補(bǔ)了，便毅然拋棄了那個網(wǎng)，又著手去織一個新網(wǎng)。我很想看看一只蜘蛛單獨靠自己的儲備能夠完成多少個絲網(wǎng)。因此，我破壞了它織就的一張又一張的網(wǎng)，那蜘蛛也織了一張又一張。它的整個儲存消耗殆盡后，果然不能再織網(wǎng)了。我看見蜘蛛把它的腿像球一樣旋動，靜靜地躺上幾小時，一直小心翼翼地注視著外界的動靜。當(dāng)一只蒼蠅碰巧爬得夠近時，它就忽然沖出洞穴，攫住它的俘獲物。（1）第段有何作用？請簡要回答。 （2）文中用了“織網(wǎng)藝術(shù)家”“俘虜”和“侵犯”“歡樂無限”等詞語分別來寫蜘蛛和它的對手，這樣寫有什么好處？ （3）蜘蛛的智慧表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。 （4）從蜘蛛的智慧中，你得到了什么樣的啟示？ 10. （21分）閱讀文段，回答問題小題到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　蔽覀冞^了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！（1）寫出這兩段文字的記敘要素。時間：_地點：_主要人物：_事件：_（2）在橫線上寫出文段中插敘的語句。 （3）試分析“甚是仔細(xì)”“頗躊躇了一會”中兩個加點字的作用。 （4）選文第一段中兩個“躊躇”說明_；兩個“終于”反映了 _。 （5）分析“我那時真是聰明過分”“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了”的表達(dá)作用。 五、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下列文字，按要求寫作文。從小到大，會有那么一個人，讓你的內(nèi)心有所觸動，或讓你感動，或讓你欽佩，或讓你無法忘懷，請以他（她），讓我_為題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)含有考生個人信息的地名、校名、人名等。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共22分)12. （22分）閱讀文段，回答問題。望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。（1）黃河大合唱是一部大型_作品，由_作詞，_譜曲。作品由_、_等八個樂章組成，它以_、_和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 （2）作者為什么稱黃河為“搖籃”，是“屏障”？（3）你是如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？（4）歌詞中三次出現(xiàn)的“??！黃河！”，作者是從三個角度來抒寫的，請根據(jù)作者的思路把它表達(dá)出來。七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)13. （16分）閱讀下面的文言文，回答后面小題（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。孫權(quán)勸學(xué)（乙）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”炳燭夜讀【注釋】炳燭：點燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。（1）解釋下面句子中的劃線詞。恐已暮矣_盲臣安敢戲君乎_士別三日，即更刮目相待_及魯肅過尋陽_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。少而好學(xué)，如日出之陽。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。（每處所填不超過5字） （4）兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？ 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共6題；共12分