人教版2020～2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試試卷C卷.docVIP

人教版20202020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共3題；共6分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 碗碟 沉甸甸 姍姍來(lái)遲 冥思遐想B . 吆?jiǎn)?密匝匝 一反既往 豁然貫通C . 鮮腴 顫巍巍 更勝一籌 狂妄自大D . 嫻熟 文縐縐 重巒疊障 混為一談2. （2分）下列句子中，加下劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 在那個(gè)弱者任人宰割的時(shí)代里，諸葛亮的付出是可歌可泣的。B . 他讀書(shū)心不在焉 ， 怎么學(xué)得好呢？C . 雷鋒的故事家喻戶曉。D . 為了打造和諧校園，我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相敬如賓。3. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 2016年4月4日，兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。B . 科學(xué)家應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。C . 能不能營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息，已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。D . 在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。二、 古詩(shī)文積累與閱讀 (共3題；共34分)4. （7分）閱讀文言文，回答問(wèn)題康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）解釋下列劃線字詞但手熟爾_徐以杓酌油瀝之_（2）翻譯句子翁曰：“以我酌油知之?！?. （17分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 中國(guó)的土地劉湛秋你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來(lái)神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛(ài)著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)堅(jiān)硬的核里已綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī)【注釋】這首詩(shī)寫(xiě)于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)人民掙脫了各種有形和無(wú)形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，迎來(lái)了改革開(kāi)放的新時(shí)代。（1）【辨別修辭方法】請(qǐng)從詩(shī)中各找一處運(yùn)用了下列修辭方法的詩(shī)句。 比喻：_。擬人：_。（2）【理解詞語(yǔ)含義】“黃金般的相思”的含義是什么？“掛霜的葡萄”象征著什么？ （3）【體會(huì)詩(shī)歌情感】這是一首抒情詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （4）【比較探究】比較本詩(shī)與我愛(ài)這土地在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。 6. （10分）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （1）山隨平野盡，江入大荒流。_，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門(mén)送別） （2）_，望峰息心； _，窺谷忘反。（吳均與朱元思書(shū)） （3）庭中有奇樹(shù)，綠叫發(fā)華滋。_，將以遺所思。（庭中有奇樹(shù)） （4）王維在使至塞上一詩(shī)中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是： _， _。 （5）請(qǐng)把白居易的錢(qián)塘湖春行默寫(xiě)完整。 _， _。_， _。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。三、 語(yǔ)言運(yùn)用 (共2題；共10分)7. （5分）（2011威海）2010年公布的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要征求意見(jiàn)稿，將“加強(qiáng)安全教育和學(xué)校安全管理”納入其中。在你班舉行的“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)上，請(qǐng)你圍繞主題對(duì)同學(xué)們發(fā)表一段即興演講。提示：演講內(nèi)容可以從生命來(lái)之不易、生命的價(jià)值、不傷害他人、防止被傷害等任一方面張開(kāi)。要求：所寫(xiě)文段中至少運(yùn)用比喻和排比兩種修辭方法，70字左右。 8. （5分）給下面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)個(gè)15字）寧夏日?qǐng)?bào)10月28日電 寧夏中房集團(tuán)投資25億元打造的銀川景博學(xué)校新校區(qū)落成，標(biāo)志著景博學(xué)校徹底改制為純民辦學(xué)校。該校將打造包括幼兒園、小學(xué)、初中、高中在內(nèi)的完整的教學(xué)產(chǎn)業(yè)鏈，并根據(jù)學(xué)生不同階段的定位，積極倡導(dǎo)幼兒園藝術(shù)化、小學(xué)特色化、初中優(yōu)質(zhì)化、高中多元化的教育理念，力爭(zhēng)在3到5年內(nèi)，使該校成為寧夏民辦教育的領(lǐng)跑者。（記者 李峰）四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共14分)9. （11分）閱讀下文，完成后面小題。那些我忘了的書(shū)很多書(shū)我都忘了。有的忘得很干凈，連書(shū)名帶作者，書(shū)的內(nèi)容一概不記得，除非有天這本書(shū)再次在我面前呈現(xiàn)，提醒一下記憶，否則我是想不起來(lái)曾看過(guò)這么一本書(shū)。有些遺忘如煙云繚繞，記得一點(diǎn)，忘了一片，似是而非，有一些零零碎碎的記憶，還停在歲月里面。有的書(shū)我還記得名字，忘記了情節(jié)。那一年我拿著本從圖書(shū)館里借出的鏡花緣，坐著火車(chē)踏上回家的旅途?；疖?chē)“哐當(dāng)哐當(dāng)”，到處擠擠挨挨，等到了中間某站，終于等出了空座。于是坐下，捧著書(shū)，但還是沒(méi)有看。和對(duì)座的人聊天，如斯愉快，天南地北，無(wú)所不談，閑閑地聊著，無(wú)邊夜景在車(chē)窗外徐徐掠過(guò)，像往事一幕一幕，那些路過(guò)的亮著的街燈格外美，一行行地閃耀，以一種挺拔的身姿佇立。我后來(lái)還是看完了這本鏡花緣，不是在那輛火車(chē)上。看完了就忘了，也許還記得幾個(gè)漂亮的名字。情節(jié)故事全部丟到了九霄云外，唯有那天夜晚，我把書(shū)展開(kāi)在火車(chē)的小桌上，趴在那里也不讀書(shū)，只是和對(duì)面的人聊天的情景歷歷在目，清晰如昨。以前翻看今古奇觀，隨看隨忘，到頭來(lái)只記得“俞伯牙摔琴謝知音”這篇章。因?yàn)檫@故事太過(guò)聞名遐邇，無(wú)意間已經(jīng)聽(tīng)得多，早就熟知，沒(méi)承想第一次看時(shí)，還是那般震撼。那些文字滔滔涌來(lái)，某一行，某一句，如利箭疾馳，正中靶心，悄然淚落。有些我以為忘了的書(shū)，偶然重回眼前時(shí)，時(shí)光迸發(fā)出前所未有的光彩，將曾經(jīng)深?lèi)?ài)的時(shí)刻緩緩呈現(xiàn)。原來(lái)并沒(méi)有忘，一字一字還記在心里，雖然并不能原篇背誦，但當(dāng)這些久違的文字回來(lái)，看到它們時(shí)是如許親切，帶著少年時(shí)光的回音，溫暖嘹亮。時(shí)間愈久，忘了的書(shū)也愈多了。也許忘了書(shū)名，也許忘了作者，也許忘了的是一段隱隱約約的傳奇，然而沒(méi)有被時(shí)間長(zhǎng)河洗去的，留下來(lái)的，自是刻骨銘心的愛(ài)戀。忘了的，是似水因緣；沒(méi)忘記的，是錦繡華年。（文/黎武靜 選自羊城晚報(bào)2015年9月13日）（1）細(xì)讀段，“我”兩次閱讀鏡花緣經(jīng)歷有“忘記”，也有“記住”。請(qǐng)按照閱讀，填寫(xiě)下列橫線上的內(nèi)容。第一次，沒(méi)有看書(shū)，記住了_。第二次，看完就忘了，記住了_。（2）第段劃線句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了_，表達(dá)了_。 （3）對(duì)本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 那些忘記了的書(shū)，其實(shí)是讀得不深、理解不透的書(shū)。B . 那些忘記了的書(shū)，其實(shí)是被其他信息干擾而忽略的書(shū)。C . 作者寫(xiě)忘記，其實(shí)是寫(xiě)自己記住了與書(shū)有關(guān)的往事。D . 作者寫(xiě)忘記，其實(shí)是寫(xiě)記住自己讀書(shū)的經(jīng)歷和感動(dòng)。（4）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾的妙處。 10. （3分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求做答。赴豆畬是在仲夏，過(guò)官陂圩，走上彎曲的盤(pán)山水泥路，此路有千盤(pán)之險(xiǎn)、地?zé)o百步之平。沿途只見(jiàn)群峰高sng、叢谷幽深，漫山遍野繁茂的草木間，流泉、石荀隱約。根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并給加橫線字注音。（1）高sng_繁茂_（2）成語(yǔ)“漫山遍野”的意思是：_五、 寫(xiě)作 (共1題；共5分)11. （5分）一彎月，是故園對(duì)游子的呼喚；一縷風(fēng)，是荒漠對(duì)綠洲的呼喚；一闋詞，是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚離亂的國(guó)度呼喚和平，嶄新的時(shí)代呼喚奮斗，共同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)請(qǐng)以“_的呼喚”為題寫(xiě)一篇作文。溫馨提示：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文；選擇你最擅長(zhǎng)的文體；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名（可用化名代替）；文章不得少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共3題；共6分)1-1、2-1