六年級下語文試題課內(nèi)閱讀訓(xùn)練蘇教版.docx

六年級下語文試題-課內(nèi)閱讀訓(xùn)練蘇教版（無答案）（一） 我們愛你 （ ）的清香，（ ）的醇美， 江南絲綢的（ ），景德鎮(zhèn)陶瓷的（ ）。 1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 2、這段話贊美了 3、寫出3個贊美祖國的4字詞語。 4、南京有哪些值得我們驕傲的地方？（至少列舉3個） （二） 我們驕傲，我們自豪， 我們奮發(fā)，我們開拓， 你是世界民族之林的強(qiáng)者， 我們愛你啊，中國！ 1.找出其中的一對近義詞： 2.“你”指誰？“你是世界民族之林的強(qiáng)者”這句話有哪兩層含義？ 3“我們驕傲，自豪”是因為，“我們奮發(fā)，我們開拓”表達(dá)了我們的堅定決心。 4這首詩表達(dá)了詩人的思想感情是。 a我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?b我們熱愛祖國。 c贊美可愛的祖國，表達(dá)了真摯而熱烈的愛國之情。 （三） 接著，江主席又背起蘇軾的水調(diào)歌頭 中秋：“明月幾時有，把酒問青天。”他忽然停了下來，讓王輝接著背。王輝大聲背道：“不知天上宮闕，今夕是何年?！迸赃呉晃煌瑢W(xué)接下去：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！蓖踺x又接著背：“起舞弄清影，何似在人間”許多同學(xué)都跟著一起背起來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！钡搅俗詈?，江主席也很有興致地參加了進(jìn)來：“但愿人長久，千里共嬋娟！”大家背完了，江主席（ ）地說：“不錯，不錯?！?1、在括號上填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z，并用該詞寫一句話。 =2、用一句話概括本段內(nèi)容： =3、請寫出文中省略號所省略的水調(diào)歌頭 中秋的有關(guān)句子。 =4、“悲歡離合”和“陰晴圓缺”這兩對成語有什么共同特點？請寫出相同結(jié)構(gòu)的成語四個。 5、文中江主席給你的印象是什么？ （四） 在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。 1、畫出正確讀音。 如饑似渴（ s sh）一塊（ y y y ） 不分晝夜（ zhu zu ）種子（ z zi ） 2、用“_”畫出文中的比喻句，再另造一個比喻句。 3、這一段主要寫什么？你從海倫身上學(xué)到了什么？ 4、填空。 海倫凱勒是國人，在生了一場重病后，她雙目，雙耳。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會了，跟薩勒老師學(xué)會了，1900年，海倫竟然。后來，她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫凱勒這種的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。 （五） 知識了海倫的眼界，了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想像中感受著這個世界?！拔页８杏X到一陣微風(fēng)吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來?！彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。 1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 2、文中海倫“動人的筆調(diào)”是她的。文中引號的作用分別是。 3、把劃“ ”的句子縮句是： 4、把劃“ ”的句子改寫成“被”字句是：，改寫成“把”字句是。 5、 海倫學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。句中引號表示（ ） 海倫很快學(xué)會了用手指“說話”。句中引號表示（ ） 她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。句中引號表示（ ） 6、“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血?！?“我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)” 以上句子表現(xiàn)了海倫.凱勒的奮斗精神。 （六） 1、“，。，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@首詩的題目是全詩描繪了（的迷人景色）和（散學(xué)兒童的歡快情景）。你課外還讀過這樣的詩嗎？如，請默寫其中兩句你最喜歡的詩句。 2、全詩描寫了（春）的景象，詩的前兩句寫了（稀疏的）、（深遠(yuǎn)的）、（的枝頭），寫的是（態(tài)）的景色，展現(xiàn)的是一派田園風(fēng)光。后兩句既寫了（兒童時的活潑），又表現(xiàn)了兒童尋找黃蝶時的（天真活潑），寫的是（態(tài)）的景色。詩篇描繪了（幽靜安逸的春光）和（兒童在菜花地邊的生動場面） （七） 夏天，來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島（ ）的阻攔過濾到達(dá)北面臨海的煙臺時只剩下涼爽和愜意因此夏天煙臺的海常常（ ），宛如一個恬靜溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，（ ）地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都是人（ ）。傍晚，平靜的海面倒映著（ ），岸邊的是凳上坐滿了游人，他們腳下是海浪與堤岸的（ ）。 1、把文中（ ）補(bǔ)充完整，在里添上標(biāo)點符號。 2、在文中找出詞語的反義詞。 炎熱（ ） 暴躁（ ） 3、用給文章分層。寫出層意。 4、你最喜歡文中的哪句話，用“”畫出來，并說說原因。 （八） 小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴（f、p）后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻蹋╰、d）岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。 在括號里選擇正確的注音。 1、在括號里選擇正確的字詞。 2、劃出文中的比喻句（用“”），擬人句（用“”）。 3、劃線的話生動形象地描寫了