2019-2020學(xué)年八年級物理上學(xué)期9月月考試卷D卷.doc

2019-2020學(xué)年八年級物理上學(xué)期9月月考試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）科學(xué)探究的第一步是（ ） A . 猜想與假設(shè)B . 交流與合作C . 提出問題D . 分析論證2. （2分）關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是（ ） A . 一切發(fā)聲的物體都在振動B . 聲音可以在真空中傳播C . 只要物體振動，就能聽到它發(fā)出的聲音D . 在空氣中聲音的速度與的速度光相同3. （2分）我們曾體驗(yàn)過以下一些聲現(xiàn)象，其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是 （ ）A . 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小B . 將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波C . 站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚D . 在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲4. （2分）下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ） A . 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B . “聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的C . “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高D . 聲音在真空中不可以傳播5. （2分）如圖在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，改變水量，再次對著試管口吹氣，比較聲音的高低這個實(shí)驗(yàn)是用來探究（ ） A . 聲音改變的原因B . 響度與振幅的關(guān)系C . 音調(diào)與頻率的關(guān)系D . 聲音的傳播是否需要時間6. （2分）如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩下列有關(guān)說法正確的是（ ）A . 機(jī)器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的B . 小朋友的聲音是噪聲C . 能區(qū)分機(jī)器人和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌珼 . 機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3108m/s7. （2分）下面有關(guān)數(shù)據(jù)說法合理的是（ ） A . 人的正常體溫是39左右B . 人耳聽不到的聲音為0dBC . 光在真空中的傳播速度為340m/sD . 人耳能聽到的聲音的頻率范圍通常在20Hz20000Hz之間8. （2分）噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害下列措施中不能減弱噪聲的是（ ） A . 機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B . 學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱C . 清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D . 在城市街道兩旁種草植樹9. （2分）“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說法正確的是（ ）A . “呼麥”中高音、低音指聲音的響度B . “呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C . “呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波D . “呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等10. （2分）如圖所示，分別是鋼琴與長笛發(fā)出的 C 調(diào) 1（do）的波形圖，兩圖的波形總體上疏密程 度和振動幅度相同，但是波的形狀不同。此時兩樂器發(fā)出的聲音（ ） A . 音調(diào)不同，音色不同B . 音調(diào)相同，音色不同C . 響度不同，音色相同D . 音調(diào)不同，響度相同11. （2分）下列數(shù)值明顯不符合實(shí)際情況的是（ ）A . 讓人感覺舒適的室內(nèi)溫度為23左右B . 人步行時的速度約1.4m/sC . 光在真空中傳播速度約為3108m/sD . 劉翔跑完110m欄全程用時約8s12. （2分）下列物理量最接近實(shí)際的是（ ） A . 人體的正常體溫約37B . 人體的安全電壓是不高于1.5VC . 正常人心臟跳動60次約需1hD . 中考體考所用的實(shí)心球質(zhì)量約10kg13. （2分）冬天的早晨，池塘上常會出現(xiàn)大霧這個現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化和吸、放熱情況是（ ） A . 液化、放熱B . 升華、吸熱C . 凝固、放熱D . 熔化、吸熱14. （2分）下列措施中，能使蒸發(fā)減慢的是（ ） A . 用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱B . 把濕衣服晾在通風(fēng)向陽處C . 用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)D . 用笤帚把地上的水向周圍掃開15. （2分）夏天在地上灑水會感到?jīng)隹欤@是利用了水（ ） A . 汽化吸熱B . 升華吸熱C . 液化放熱D . 凝華放熱二、 填空題 (共14題；共21分)16. （1分）“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；琴聲是通過_傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的 17. （1分）操場上，百米賽跑時，作為終點(diǎn)計時裁判，正確的方法是_（選填“看到運(yùn)動員起跑”、“看到發(fā)令槍冒煙”或“聽到發(fā)令員口令”）立即計時。學(xué)校運(yùn)動會上，小明作為百米賽跑的終點(diǎn)計時裁判，聽到了從起跑處的發(fā)令槍聲立即開始計時，小明記錄的成績_（選填“偏大”、“正常”、“偏小”）。 18. （4分）根據(jù)你學(xué)習(xí)的聲音相關(guān)知識，在橫線上填上空缺。 （1）悠揚(yáng)的古箏聲是琴弦_產(chǎn)生的； （2）聲音在空氣中的傳播速度 _（選填“大于”、“ 等于”或“ 小于”）在水中的傳播速度； （3）如圖1為三種聲音的波形圖，觀察波形比較聲音的特性，A和B的 _不同；A和C的 _不同 19. （1分）晚上休息時關(guān)閉房間的門窗這是在_減弱噪聲的；車間的工作人員使用防噪聲耳罩這是在_減弱噪聲的. 20. （1分）小冬在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦振動而發(fā)聲；小冬不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；二胡的聲音是通過_傳播到我們的耳中的。 21. （1分）學(xué)習(xí)了溫度計的知識以后，小明想要在家里自制一支能夠測量水的沸點(diǎn)的溫度計，現(xiàn)有如表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用表中的液體_做測溫物質(zhì)，他自制的溫度計如圖所示，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，他把這個溫度計先后放在冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出了溫度計中液柱達(dá)到的位置A和B，他又將自制的該溫度計放在刻度尺旁邊，此時溫度計顯示的溫度是_ 物質(zhì)凝固點(diǎn)沸點(diǎn)水銀39357酒精1177822. （1分）如圖所示，一次性打火機(jī)里的燃料是一種叫丁烷的物質(zhì)，通常情況下呈氣態(tài)。它是在常溫下，用_的方法使它液化后儲存在打火機(jī)里的；如果不小心將其摔壞，待里面的液體剛消失時，立刻撿起殘骸，會感覺殘骸較_（冷/熱），這是因?yàn)槔锩娴囊后w迅速_（填物態(tài)變化的名稱）時要吸收大量的熱。 23. （5分）如圖所示，用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水_（前兩空填物態(tài)變化名稱）造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生_形成的，該變化過程需要_熱，為了使盤底的產(chǎn)生更多的水滴，可采取的措施是_ 24. （1分）使氣體液化的兩種方式是_和_液化過程中要_熱液化石油氣是利用_的方法使其在常溫下變成液體儲存在鋼罐中 25. （1分）如圖所示，玻璃瓶內(nèi)裝有少量水，用塞子塞緊瓶口，通過塞子上的開口往瓶里打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起來時，瓶內(nèi)有霧出現(xiàn)，這是由于瓶內(nèi)氣體對_做功時，氣體內(nèi)能_，溫度_，使瓶內(nèi)水蒸氣液化。 26. （1分）將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移走火焰，水會停止沸騰迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水(如圖)，燒杯中的水會重新沸騰嗎？_選填“會”或“不會”）原因是：_. 27. （1分）在課間十分鐘，有些同學(xué)在教室外面高聲喧嘩，這里的“高聲喧嘩”反映了聲音的_特征；“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的_特征判斷的 28. （1分）聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識聲音，某實(shí)踐活動小組設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)對聲音進(jìn)行探究： 實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花；實(shí)驗(yàn)二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下面，并置入燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“丁當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小很多；實(shí)驗(yàn)三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖。以上三個實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一表明發(fā)聲體在_；實(shí)驗(yàn)二表明聲音的傳播_；實(shí)驗(yàn)三表明頻率越大_。29. （1分）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也能把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_若此實(shí)驗(yàn)在月球表面上進(jìn)行，掛在音叉左邊的乒乓球_（會、不會）被彈起，這是由于_。在這個實(shí)驗(yàn)中乒乓球起的作用是_。 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共4題；共15分)30. （2分）為了探究聲音是怎樣傳播的，物理興趣小組用如圖甲所示做了以下實(shí)驗(yàn)： （1）用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明：聲音是由物體的_產(chǎn)生的，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到在作用是_，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做 _(選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”)法。 （2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音又把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明：聲音能在_中傳播，同時也說明聲音傳遞_。愛動腦筋的同學(xué)們猜想：假設(shè)宇航員在月球上做這個實(shí)驗(yàn)，則左邊的乒乓球會不會彈起呢?答： _。 （3）同學(xué)們用這個圖甲的裝置進(jìn)一步探究“響度與什么有關(guān)”，發(fā)現(xiàn)：加大敲擊音叉的力度，聽到音又發(fā)聲的響度更大，同時看到的現(xiàn)象是_。由此可初步得出的結(jié)論是聲音的響度隨_的增大而增大。 31. （1分）請根據(jù)圖填寫相關(guān)信息。 A、甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲弦的_來改變聲音的_；B、乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的_越大，這說明：當(dāng)離聲源的距離一定時，聲源的_，聲音的響度也越大；C、丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)的_越來越小，這說明：_；32. （8分）在“探究水沸騰的溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，兩組同學(xué)在相同環(huán)境中， 用如圖甲所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時間，小美同學(xué)在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度計的示數(shù)為_。 （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖乙所示的a、b兩個圖象，由圖象可知：水的沸點(diǎn)為_，說明水上方的氣壓_標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 （3）兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，水從開始加熱到沸騰所用的時間相同，則他們所用的水A的質(zhì)量_B的質(zhì)量。 （4）在水溫升高到90后，小美每隔1min觀察1 次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)。 時間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小美忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為_；小美觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丁中_圖（選填“C”或“D”）。33. （4分）某中學(xué)8年級一個物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在課外進(jìn)行了降落傘在空中的滯留時間長短問題的科學(xué)探究: （1）為了探究降落傘在空中滯留時間可能與降落傘的形狀有關(guān)的猜想,他們利用所選擇的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時,必須保證兩次傘繩的長度、傘下落的高度和傘的面積_，改變傘的形狀,這樣才能探究出傘在空中滯留時間與傘的形狀是否有關(guān)。 （2）如果每次實(shí)驗(yàn)保持其他條件相同,只改變研究與他是否有關(guān)的量來探究問題的方法叫_. 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單選題 (共15題