大班社會(huì)垃圾分類教案.doc

垃圾分類設(shè)計(jì)意圖：我們生存的環(huán)境資源日益浪費(fèi)，環(huán)保意識(shí)更顯得尤為重要，本次活動(dòng)幼兒通過對(duì)垃圾的分類操作，了解那些事可回收利用的垃圾，哪些是有害垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意義，使幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 能區(qū)分不同種類的垃圾，并能正確根據(jù)分類標(biāo)志進(jìn)行垃圾分類。2、 養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，愿意做一名環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 四種顏色的垃圾標(biāo)志：（紅色有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍(lán)色可回收利用垃圾、黃色其他垃圾）2、 可回收利用的垃圾：（廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、塑料制品、廣告紙、舊報(bào)紙、舊雜志、空的玻璃瓶、酒瓶子、）3、 有害垃圾：（顏料、電池、一次性注射器、醫(yī)用手套、醫(yī)用藥瓶、過期藥品）4、 廚余垃圾：（蔬菜類、水果類、食物類）5、 其他垃圾：（一次性手套、陶瓷、磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙）6、 入場(chǎng)音樂：大王叫我來(lái)巡山7、 兩個(gè)裝垃圾的大紙箱、機(jī)器人一位、小垃圾筐些許8、 生活中的垃圾PPT一組、環(huán)境惡化PPT一組、干凈環(huán)境PPT一組活動(dòng)過程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入教師：（進(jìn)場(chǎng)前）小朋友們，讓我們隨著歌聲去巡山吧！（做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，走到座位前，音樂停。）小朋友們，今天大王給我們交代了個(gè)任務(wù)，去看看附近山頭有沒有危險(xiǎn)，讓我們出發(fā)吧！突然我們聽到了呼救的聲音，（有沒有人啊，快來(lái)幫幫他們??！垃圾箱人指著兩個(gè)其他裝滿垃圾的箱子，大聲的呼救。我和小朋友一起跑過去聽他的要求。）垃圾箱人：快來(lái)幫幫他們，他們的身體里裝了太多不屬于他們的東西，都快把他們的肚子撐破了。教師：小朋友們，讓我們來(lái)幫幫他們兩位吧！先把東西倒出來(lái)，請(qǐng)注意我們倒的可都是垃圾，不要弄到別人的身上了。（小朋友們合作將兩個(gè)垃圾箱都倒了出來(lái)。）哇，這個(gè)垃圾箱的肚子里裝了這么多的垃圾，難怪快要撐破了。小朋友請(qǐng)你們也來(lái)看一看，這里面都有些什么垃圾？請(qǐng)注意哦，這些里面可是有有害的東西，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在沒有合適的工具，所以千萬(wàn)不可以用手去拿，讓我們用眼睛去看，誰(shuí)看到了，請(qǐng)大聲的告訴老師。幼兒：老師，我看到了塑料袋、飲料瓶子、舊書教師：這些不都是我們生活中，每天都見到的垃圾嗎？在你的家里每天都會(huì)產(chǎn)生那些垃圾呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)幼兒：擦嘴用的餐巾紙、買菜的塑料袋、好多紙二、認(rèn)識(shí)垃圾教師：讓我們一起來(lái)看看大屏，地球上每天產(chǎn)生的垃圾有哪些。（播放生活中的垃圾）教師：他們都是怎樣變成垃圾的?那么他們可以都放進(jìn)同一個(gè)垃圾箱里嗎？為什么？幼兒：我們不要了，就成為了垃圾，他們不能放進(jìn)同一個(gè)垃圾箱三、了解垃圾分類的方法教師：這些垃圾不能放進(jìn)同一個(gè)垃圾箱，那他們應(yīng)該怎么放呢？噢，分類放。剛才有些小朋友悄悄的說(shuō)了出來(lái)，那讓我們一起來(lái)看一看在這個(gè)短片中的小朋友是怎樣做得，然后請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（看垃圾分類小視頻）教師：剛才在視頻中垃圾分為了幾類？你記住了幾個(gè)顏色的垃圾箱？它們分別是怎么裝垃圾的？可回收利用的標(biāo)志是什么顏色的？不可回收利用的標(biāo)志是什么顏色的？有害垃圾的標(biāo)志是什么樣子的？廚余垃圾的標(biāo)志是什么樣子的？幼兒：（紅色的是有害垃圾、綠色的是廚余垃圾、藍(lán)色是可回收利用的垃圾、黃色是其他垃圾）四、垃圾的分類教師：現(xiàn)在在我們的身邊現(xiàn)在也有了這四種垃圾分類的標(biāo)識(shí)，讓我們用新學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫助這兩個(gè)垃圾箱吧！在我們幫助他們之前，請(qǐng)帶上我們的專用的手套，注意不要把垃圾弄到別人和自己的身上了。（請(qǐng)小朋友按照自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行第一次分類）幼兒：（操作）教師：（第一次分類結(jié)束）小朋友們，讓我按照剛才的視頻分類，來(lái)檢查一下你們分的是否都是正確的? 是的，其他三種的垃圾分類，小朋友們都做的不錯(cuò)，只是在可回收利用的垃圾當(dāng)中，我們沒有把他們分開，這樣會(huì)給回收利用的叔叔們?cè)斐珊艽蟮睦_。幼兒：那我們應(yīng)該怎樣放呢？教師：我們可以按照上面的文字進(jìn)行分類，紙張類、金屬類、塑料類、玻璃類請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)幫幫它們吧?。ㄓ變旱诙畏诸悾├淙耍盒∨笥褌冎x謝你們了，如果地球上的人類都像你們這樣，那我們的環(huán)境肯定會(huì)越來(lái)越好的。不要忘記，你們手上用過的一次性手套也屬于其他垃圾，快送到我這里來(lái)吧，我是其他垃圾箱！五、提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教師：原來(lái)連我們剛才用過的一次性手套都是垃圾了，我們每天都在制造垃圾，如果不分類處理會(huì)變成怎樣？讓我們?nèi)タ纯?，（觀看PPT環(huán)境惡化）小朋友看到這樣的場(chǎng)景，你有什么感覺？幼兒：很臟，感覺很臭教師：所以，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在家里你的爸爸媽媽，爺爺奶奶他們知道垃圾該怎么分類嗎？如果他們不知道，你應(yīng)該怎樣去幫助他們呢？幼兒：我來(lái)教他們認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，然