小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法.docx

100以內(nèi)不進(jìn)位加法課題：100以內(nèi)的加法（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，全面了解畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。2、理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會正確計(jì)算。二、過程與方法通過觀察、操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和操作能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：豎式計(jì)算的書寫格式。難點(diǎn)：筆算的計(jì)算順序。教法與學(xué)法：教法：演示法。學(xué)法：自主探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、第1113頁的情境圖、小棒。教學(xué)過程：一、舊知回顧，做好鋪墊口算并說出算法：12+713+52+174+138+1214+3二、合作探究，獲得新知（1）動畫激趣導(dǎo)入新知。出示fiash動畫。教材11頁情境圖。（2）動手操作，形成表象。 口算。 擺小棒法。 撥計(jì)數(shù)器演示法。讓學(xué)生進(jìn)一步感知多種算法。1、 拋出問題，合作解決。多媒體展現(xiàn)，感知豎式。35+237 小組合作探究新知。用小黑板出示探究問題。根據(jù)屏幕展現(xiàn)及擺小棒，用計(jì)數(shù)器方法列出豎式。說出列式理由。2、 教學(xué)例2。35+ 3267對齊數(shù)位，從個位加起。教師指導(dǎo)書寫。三、運(yùn)用新知，解決問題（1） 學(xué)生板演，老師指導(dǎo)，集體訂正。35+3243+26（2） 當(dāng)醫(yī)生診斷。判斷豎式中的錯誤并糾正。一、 知識深化，拓展提高完成教材13頁“做一做”第2題。板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)的加減法（不進(jìn)位）35+237（人）35+3267（人）3535+2+323767相同數(shù)位對齊，從個位加起。課后反思這是一節(jié)計(jì)算課，我一改過去說明法則，反復(fù)訓(xùn)練的教法，讓學(xué)生大膽猜想、自主探究。用小組合作的方法來尋求解決問題的途徑。由于學(xué)生的生活背景和思考問題的角度不同，有的用口算，有的擺小棒，有的想到