數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)坐標(biāo)的應(yīng)用.doc

七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題7.2.2用坐標(biāo)表示平移主備人張穎課時(shí)1時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系，能利用點(diǎn)的平移規(guī)律將圖形進(jìn)行平移；2、會(huì)根據(jù)圖形上點(diǎn)的坐標(biāo)的變化，來(lái)判定圖形的移動(dòng)過(guò)程重點(diǎn)掌握點(diǎn)平移規(guī)律；掌握?qǐng)D形平移規(guī)律；坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系。難點(diǎn)用坐標(biāo)變化與圖形平移解決實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)一、 導(dǎo)學(xué) (自主學(xué)習(xí):相信自己，認(rèn)真獨(dú)立完成下列問(wèn)題)1、通過(guò)觀察找到平移引起的坐標(biāo)的變化2、動(dòng)手做一做： 探究1：平移與坐標(biāo)的變化：在平面直角坐標(biāo)系中將點(diǎn)A（-2,-3）,向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度，得到A1，向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度A（-2，-3） A1( ， )觀察A, A1的坐標(biāo)，你從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：橫坐標(biāo) ， 縱坐標(biāo) 。（2）在平面直角坐標(biāo)系中將點(diǎn)A（-2,-3）,向上平移6個(gè)單位長(zhǎng)度，得到A2，A（-2，-3） A2( ， )向上平移6個(gè)單位長(zhǎng)度 觀察A, A2的坐標(biāo)，你從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是橫坐標(biāo) ，縱坐標(biāo) 。小結(jié)：規(guī)律1： 在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)（x，y）向右（或左）平移a(a是正數(shù))個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)（x+a，y）（或（ ， ）；將點(diǎn)（x，y）向上（或下）平移b(b是正數(shù))個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)（x，y+b）（或（ ， ）（ ， ）嘗試訓(xùn)練1、如圖，將三角形ABC向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度，向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到三角形ABC，指出其各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo), 并畫出平移后的圖形.（3,1）（4,3）（1,2）探究2：坐標(biāo)的變化與平移： 小結(jié)：規(guī)律2在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，如果把一個(gè)圖形各個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加（或減去）一個(gè)正數(shù)a，相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向_ _(或向 _)平移_ _個(gè)單位長(zhǎng)度；如果把它各個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加（或減去）一個(gè)正數(shù)a，相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向_ _(或向 _ _) 平移_ _個(gè)單位長(zhǎng)度.嘗試訓(xùn)練：2、請(qǐng)?jiān)谄矫嬷苯亲鴺?biāo)系中畫出線段AB，A（1,2），B（3,5）。（1） 將線段AB向下平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度使得線段的一個(gè)端點(diǎn)剛好在x軸上？（2） 平移線段AB ，使得平移后的點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)B坐標(biāo)為（0，-3），請(qǐng)問(wèn)線段進(jìn)行了怎樣的平移？此時(shí)點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A的坐標(biāo)是多少？二、精講點(diǎn)拔1如圖，三角形ABC中任意一點(diǎn)經(jīng)平移后對(duì)應(yīng)點(diǎn)為，將三角形ABC作同樣的平移得到三角形.畫出三角形，并寫出三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).2（綜合題）如圖，三角形A1B1C1是由三角形ABC平移后得到的，三角形ABC中任意一點(diǎn)P（x，y）經(jīng)平移后對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P1（x-3，y-5），(1)求A1、B1、C1的坐標(biāo)；(2)求三角形ABC的面積。 三、學(xué)習(xí)小結(jié):