三年級語文S版上冊百花園七教學設計.doc

三年級語文S版上冊百花園七教學設計 陳園園教學要求：1、體會漢字偏旁的表意功能。2、訓練數(shù)量詞與名詞間的合理搭配。3、讀背古詩墨梅，理解詩意，體會詩情。4、閱讀短文路邊的橡樹，體會筑路人高尚的心靈。5、能說會道讓花草樹木好好過冬，激發(fā)學生用實際行動來保護花草樹木，保護環(huán)境。6、筆下生輝，引導傾聽、觀察、想象、描述聲音。重難點、關鍵1、發(fā)現(xiàn)與積累。2、閱讀與寫作能力的訓練。課時：三課時第一課時教學目標：完成“語海暢游”與“積少成多”，引導發(fā)現(xiàn)與積累。教學過程：一、漢字真有趣，體會偏旁的表意功能。1、出示“廣、病”字的演變過程。2、學生自由觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、認讀題中兩組帶有“廣、疒”的漢字組成的詞，再介紹自己的發(fā)現(xiàn)。4、再請學生舉些帶有“廣、疒”的漢字并組詞。二、填一填，練習正確使用數(shù)量詞。1、看題中內容，明確題意。2、開火車口頭填空，加以評議，補充。3、獨立動筆填空，教師巡視檢查。4、選取有代表性的作業(yè)進行展示、評議。5、同桌互相檢查，進行訂正。6、教師總結：正確使用數(shù)量詞可以使所表達的意思更準確、更具體。三、讀讀背背古詩墨梅1、出示詩題，齊讀。2、引導根據(jù)詩題來猜想古詩所描寫的內容。3、設置懸念：墨梅到底是不是黑色的梅花，或是用墨水畫出來的梅花，讓我們從古詩中尋找答案吧。4、自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。5、指名讀古詩，集體評議，糾錯正音。6、正確、流利地齊讀古詩。7、討論：題中的“墨梅”到底是什么？你是從哪些詩句中了解到的？8、學生有感情地朗讀古詩。9、啟發(fā)體會：說說你從詩中感受到了什么？10、練習背誦古詩。四、結束課堂，布置作業(yè)。第二課時教學目標：完成“閱讀平臺”與“能說會道”。教學準備：收集有關花草樹木過冬的知識。教學過程：一、閱讀平臺：路邊的橡樹1、出示導讀提綱，學生獨立閱讀。2、學生自讀，教師巡視，進行個別指導。3、檢查反饋，引導讀懂短文。4、教師總結：人人都應該有一顆關愛花草樹木的高尚的心靈，這樣，我們的地球母親才能會更健康，我們所生活的家園才會更美好。二、能說會道：讓花草樹木好好過冬1、自由認讀提示，明確口語交際的內容及要求。2、學生出示課前收集的有關資料，準備交流。3、出示提綱，引導介紹、交流。4、教師總結：花草樹木也有生命，花草樹木也懼怕狂風與冰雪，讓我們獻出自己的愛心，去溫暖它們、呵護它們，讓它們平安度過寒冷的冬天吧！三、結束，布置作業(yè)第三課時教學目標：想象你走進大森林，聽到什么聲音，展開自己的想象，寫一寫發(fā)生了什么事。抓住森林中聲音的特點寫出自己感興趣的方面寫，激發(fā)熱愛森林的情感。， 課時安排：兩課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1、播放雷電下雨聲，蛙聲。問：孩子們，剛才你聽到了什么聲音？你頭腦中有什么畫面了？是呀，我們生活在一個有聲有色的世界里，聲音與我們的生活息息相關。你知道有哪些聲音，可以模仿一下這個聲音嗎？其他同學猜猜，他模仿的叫聲是什么？2、生活中的聲音多得數(shù)不清，音響世界真是太豐富了!你們知道嗎，生活中的聲音其實是一個個精彩的故事呢!今天讓我們走進森林，感受那首優(yōu)美旋律的森林交響曲二、聽音想象：1、播放聲音：烏云密布，狂風呼呼，轉眼間電閃雷鳴，大雨嘩嘩。驟雨過后，蟬聲四起，青蛙呱呱 2、討論、你們聽到了什么？你們仿佛看到了什么？3、交流三、指導想象：1、師：對我們這些來自城市的孩子來說，這是一個多么新奇的世界?。∧銈兺ㄟ^剛才聽到的聲音，想象森林這時會是怎樣的？動物們會發(fā)生些有趣的事情呢？想象時要注意想得有趣、有情。2、（生發(fā)言） 四、習作練習 1、提出要求：師：我覺得我們同學的想法都很有價值，我們應該把這些想法整理一下，準備出一本書，書名就叫森林交響曲。想當小作者嗎？心動不如趕快行動，開始動手吧！2、提示小幫助：想像你走進大森林，看到什么，聽到什么，發(fā)生了什么事。寫你感興趣的方面。） 3、學生習作，師巡視輔導。 4、習作交流講評，將優(yōu)秀作品收集入書。 五、板書： 抓住聲音的特點（嘩嘩、沙沙等）森林（小雨等）交響曲 展開想象 表達感情范文： 春姑娘踏著輕快的腳步來到了森林。太陽公公懶洋洋地從東邊爬了起來，金燦燦的陽光灑在小河上。 小河在陽光的照射下“嘩啦啦”地唱起了歌兒。一群鴨子扭著屁股，“撲通撲通”的跳進了河里洗起了澡。青蛙伸了個懶腰，跳進荷塘里“呱呱呱”地朗誦著古老的歌謠。 春風娃娃“呼呼”地撫摸著大地。樹木爺爺在春風娃娃的吹拂下“嘩嘩嘩”的鼓起了掌。幾片樹葉“不安分”，飄飄揚揚地投進了大地媽媽的懷抱里。小鳥們“嘰嘰喳喳”地在樹上合唱。 細如牛毛的春雨姐姐“沙沙沙”的滋潤著萬物，河里的小魚紛紛“撲通撲通”的躍出水面。花兒們向雨姐姐興奮地招著手。 雨過天晴，勤勞的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花叢采蜜?！翱┛┛蹦鸽u帶著一群可愛的小雞，大搖大擺地走了過來。白色的綿羊“咩咩咩”的在草地上吃草。 各種聲音交織在一起，組成了一首美妙的森林交響曲！ 夜曲夜晚，好清爽！我走到公園進了一塊平坦的草地，便躺在了草地上，欣賞著這美麗的月色，微風吹進，它把我們一天的壓力給吹跑了，接著一陣歌聲打破了這夜的寧靜。我隨著這歌聲到了池塘邊，原來是動物們舉行歌唱比賽呀！由于它們聽得太認真了，我才沒有引起他們的注意。你聽這歌聲，有如高山流水忽高忽低，這歌聲是不是很美呢？它的歌曲演奏完了，他靜靜地走下舞臺。動物們歡呼著，我輕聲的拍著掌。 接著，我的目光追隨著一只黑甲蟲。“現(xiàn)在出場的是小提琴手黑甲蟲先生”青蛙主持人高聲呼喊著，“他為我們表演的是小提琴?！?黑甲蟲先生慢慢地走上了舞臺，他拿起了他那精致的小提琴，抽出了那根拉弦，快速地拉了起來，它拉的歌曲是那樣的美，那種美是無法用語言描繪出來的，它那優(yōu)美的音韻是足以陶醉世上的一切生物。小提琴的聲音慢慢減弱了，最后他演奏完了這奇妙的音韻。觀眾還陶醉在那音韻中，他靜靜地走下了舞臺。此時，我真想使勁拍掌叫好，但我還是忍住了，生怕把他們嚇走。