中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷B卷.doc

中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷B卷一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）A . 垂頭喪氣B . 頹喪C . 喪失D . 喪事2. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 先驅(qū) 劃時(shí)代 委曲求全 指手畫腳B . 安祥 國庫券 浮想聯(lián)翩 目不暇接C . 脈搏 戶口薄 一愁莫展 莫衷一是D . 提綱 下腳料 穿流不息 鋒芒必露3. （2分）下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是滄海一粟。B . 這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。C . 他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次 ， 博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。D . 托爾斯泰的作品不會(huì)放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)4. （2分）句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）花兒為什么這樣紅？萬紫千紅，紅藍(lán)交輝，都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來的。首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。當(dāng)細(xì)胞液是酸性時(shí)，花青素呈紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。而當(dāng)細(xì)胞液是中性時(shí)，則呈紫色。A . B . C . D . 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共16分)5. （5分）下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足 ， 不利于長(zhǎng)高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度，影響危害了視力健康。有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查 ， 并尋找相應(yīng)對(duì)策。（1）第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加_。 （2）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_改為_。 （3）第處詞語贅余，應(yīng)刪去_。 （4）第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_。 6. （11分）作家趙麗宏說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”著名特級(jí)教師于漪也語重心長(zhǎng)地告訴我們：“多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”為此七班舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)： （1）【宣傳讀書活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，_。（2）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：進(jìn)入初中，我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的同學(xué)提一條建議，注意語言的得體。（3）【檢查讀書成果】活動(dòng)結(jié)束后，語文老師要求大家以“我愛文學(xué)”為主題，分小組合作編輯一份“小小文學(xué)手抄本”。請(qǐng)你給這份文學(xué)報(bào)起一個(gè)有文學(xué)色彩的名字。 三、 語言表達(dá) (共1題；共5分)7. （5分）請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息。(不超過10個(gè)字)。從7月1日起，三峽工程大壩壩頂將首次對(duì)游客開放。游客可乘坐電瓶車登上巍巍大壩，在泄洪壩段長(zhǎng)100米、寬5米的指定區(qū)域下車拍照觀景，零距離觸摸這一舉世矚目的宏偉工程。據(jù)悉，此次壩頂開放為試運(yùn)行，開放期限初步定為3個(gè)月，9月30日結(jié)束。四、 句子默寫 (共1題；共10分)8. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）_，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） （2）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （3）崔顥的黃鶴樓中，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的句子是：_，_。（4）雁門太守行中，抒發(fā)了詩人誓死報(bào)國忠心的句子是：_，_。 （5）請(qǐng)把杜甫的春望默寫完整。_，_，_，_。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)9. （16分）（2011哈爾濱）閱讀宣紙，回答下列各題宣紙宣紙的原產(chǎn)地安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。那么，宣紙有哪些特性呢？宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測(cè)定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。宣紙有變形性宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長(zhǎng)或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。（選文有改動(dòng)）（1）宣紙的性能與一般紙不一樣，是由于_。（2）宣紙有哪些特性？（3）指出下面這句話使用的說明方法。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。（4）為什么宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙？10. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。父親再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看??；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問我長(zhǎng)大干什么？我說：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭都給你?！毙睦锼崴岬?，直到父親濕淋淋回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把關(guān)愛給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天?？粗鴮O子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了?；秀敝型蝗宦牭揭宦暋俺绮保锹曇?、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了！我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己?。?）“我就這樣最后一次見父親”句中的“這樣”指代的內(nèi)容是什么？（2）“不少人說我是孝子，我自己也以為是?！闭?qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說明“孝子”的表現(xiàn)。（3）“夜靜靜的，沒有任何響動(dòng)，”而“我”分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？（4）文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達(dá)了怎樣的情感？六、 文言文閱讀 (共1題；共24分)11. （24分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。金圣嘆先生傳【清】廖燕先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評(píng)書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)撸壬m起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾 ， 頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。鼎革后 ， 絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“論語有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流也！”所評(píng)離騷南華史記、杜詩、西廂水滸，以次序定為六才子書，俱別出手眼。先生歿，效先生所評(píng)書，如長(zhǎng)洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因?yàn)樵姷踔髌渎匀绱嗽?。（選自二十七松堂集，有刪改）【注】排：批駁。緇白四眾：泛指聽眾。鼎革后；入清后。兀坐；獨(dú)自靜坐。與：贊同。（1）請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）以 次 序 定 為 六 才 子 書（2）請(qǐng)寫出下列句子中劃線詞的意思。好飲酒，善衡文：_鼎革后，絕意仕進(jìn)：_或問“圣嘆”二字何義：_因?yàn)樵姷踔篲（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出第段畫橫線句的意思。除朋從談笑外，惟無坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。（4）閱讀第段，回答問題。哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點(diǎn)？指出畫線句子的作用。（5）縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)12. （15分）閱讀蘇舜欽的夏意，完成第后面小題。夏意蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲?！咀ⅰ縿e院，即正院旁側(cè)的小院。（1）用自己的語言描繪一二兩句詩所展現(xiàn)的畫面。（2）請(qǐng)對(duì)這首詩的三四兩句作簡(jiǎn)單賞析。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？八、 外國名著 (共2題；共15分)13. （10分）仔細(xì)閱讀名著片段，回答后面的問題。祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥，給他灌下去A這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”他躺了十天。剛顧過命來，他就問A：“車呢？”（節(jié)選自駱駝祥子）（1）選段中人物A是誰？（2）是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)？祥子問起的那輛“車子”后來的命運(yùn)怎樣？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言回答。14. （5分）在這篇課文里，海燕象征_，大海象征_，暴風(fēng)雨象征_，海鷗、海鴨、企鵝象征_，烏云、狂風(fēng)象征_。九、 命題作文 (共1題；共5分)15. （5分）閱讀下列文字，按要求作文。 人生離不開希望，沒有希望的日子生活會(huì)暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解希望伴隨著人的一生，只要守住心中的希望，成功離我們很近；只要擁有美好的希望，幸福就在我們的心里。請(qǐng)以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬。不少于500字。詩歌除外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共16分)5-1、5-