物理人教版九年級全冊電流與電路教學(xué)設(shè)計.doc

電流和電路教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。會讀、會畫簡單的電路圖。教學(xué)設(shè)計思想通過探究式的教學(xué)活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題、解決問題，從中體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生終身探索的興趣。注意抓緊每一個機(jī)會將學(xué)生所學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識到物理源于生活，用于生活。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：初步認(rèn)識電流和電路能列舉日常生活中常見的電源、開關(guān)、用電器，并認(rèn)識日常生活中的簡單電路。2、過程與方法：經(jīng)歷簡單的電路連接，電路出現(xiàn)故障時能自行查找原因，設(shè)法解決問題。嘗試用符號表示電路中的元件，繪制最簡單的電路圖。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過課前觀察、搜集有關(guān)電路元件及生活中的簡單電路，讓學(xué)生體驗物理源于生活，用于生活，樂于觀察和探索生活中的的物理道理，活用所學(xué)知識。在簡單的電路連接過程中體驗解決物理問題的喜悅。教學(xué)流程圖引導(dǎo)學(xué)生作實驗情況分析引導(dǎo)學(xué)生分析各電路元件的作用展示并分析學(xué)生所畫電路圖引導(dǎo)學(xué)生使用統(tǒng)一電學(xué)元件符號畫簡單的電路圖展示并分析學(xué)生所畫電路圖用課件展示日常生活中常見的、更復(fù)雜的電路圖布置課后練習(xí)及資料查找學(xué)生嘗試畫電路圖學(xué)生分組實驗課堂導(dǎo)入 教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖引入：有一樣?xùn)|西，每天總是默默無聞的支撐著我們整個現(xiàn)代化社會的運(yùn)作，現(xiàn)代社會的高速發(fā)展離不開它，現(xiàn)在它也在支持著我們的學(xué)習(xí)，人類既愛它又怕它，它是什么？對，是電！電給了人類一片生機(jī)，那么什么是電路？要形成電流要什么條件呢？一、 電路連接請仔細(xì)觀察桌上的電路板及其上面的元件，你能利用它們組裝成一個簡單的電路嗎？如何證明你的連接已成功？若還沒成功，你們小組的同學(xué)能找出原因，自行解決問題嗎？ 注意：任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！在確保連接正確之前不能閉合開關(guān)。學(xué)生實驗，老師巡視，可能出現(xiàn)的問題有：1、電池組連接不正確或沒把兩節(jié)電池連接起來；2、導(dǎo)線、燈座或開關(guān)接觸不良；3、開關(guān)或電燈沒真正接入電路;4、燈亮了，但開關(guān)不起作用；5、燈絲燒斷了或?qū)Ь€內(nèi)部斷了；6、電路接通，但線路交錯，不夠美觀。挑選一兩個典型錯誤的例子，讓學(xué)生進(jìn)行評論。二、仔細(xì)觀察，你能說出各元件叫什么名稱,它們在電路中的作用嗎？為什么？1、開關(guān)：觀察開關(guān)在電路中所起的作用？你還搜集了或還能列舉出日常生活中有哪些開關(guān)？2、電源：觀察電池在電路中所起的作用？你知道電池的構(gòu)造嗎？你知道日常生活中還有哪些電池嗎？除了電池，還有什么也是電源，它們有什么共同特點？3、用電器：這小燈會一直這么亮嗎？說明什么？生活中還有哪些用電器？它們有什么共同特點？ 4、導(dǎo)線：拔去導(dǎo)線、斷開開關(guān)或有些地方接觸不良會出現(xiàn)什么情況？說明什么？以上說明電路一般有哪些元件？要電路中有電流要符合什么條件？ 三、你能畫出這個電路的電路圖嗎？1、學(xué)生嘗試畫圖，找?guī)讉€典型例子投影，讓學(xué)生評價哪種表達(dá)方式好？ 2、用課件介紹電學(xué)元件符號。3、課件顯示規(guī)范的電路圖，說明作圖原則。4、學(xué)生練習(xí)（故意找線路彎曲的電路讓學(xué)生練習(xí)，說明電路圖只須表示電路的連接次序而不一定依原電路的模樣）。5、實際電路遠(yuǎn)比這復(fù)雜，但復(fù)雜的電路圖也是由簡單的電路組合改變而成（例課本P102、P103）6、實際施工的電路圖會據(jù)實際施工需要而設(shè)計，不一定呈長方形例P105的照明電路。（課件顯示實際施工的照明電路電路圖）。7、你知道日常生活中除了照明電路還有哪些簡單電路嗎？你知道電筒、門鈴的電路嗎？你能畫出 其電路圖嗎？（學(xué)生作圖）課件顯示這兩個電路。由此看出，電路圖是大同小異的，但怎樣據(jù)我們的需要設(shè)計出方便使用的設(shè)備，就極能發(fā)揮人的創(chuàng)造性，你能據(jù)此設(shè)計出什么用電設(shè)備嗎？8、你知道集成電路板是什么回事嗎？在你家里能找到這類電路板嗎？它上面的是什么元件？為什么沒有導(dǎo)線？它的電路圖是怎樣的？請回家查找四、知識小結(jié)。五、布置作業(yè)：1、三點一測叢書P1992、查看小家電說明書中的電路圖，并留意哪些家電中有集成電路板？向父母了解其元件的名稱、構(gòu)造及電路圖等。3、自行設(shè)計簡單的小電路，畫出電路圖，說明你的設(shè)計意圖。4、請查找有關(guān)廢舊電池造成環(huán)境污染的資料。 若為演示實驗，學(xué)生會覺得極簡單，改為學(xué)生實驗?zāi)鼙┞冻鰡栴}，這些問題若能自己解決，既培養(yǎng)了實驗素養(yǎng)，也為以后的學(xué)習(xí)作了好的鋪墊。抓住每一個機(jī)會將所學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，既提高學(xué)習(xí)興趣也讓學(xué)生活用所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。先讓學(xué)生嘗試畫電路圖，再給出規(guī)范的作圖比常規(guī)教學(xué)方法更能暴露出學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，使教學(xué)更有針對性，學(xué)生的記憶也更深刻。知識的拓展及實際應(yīng)用，可大為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生多觀察日常生活中的物理學(xué)道理。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思對學(xué)生初次接觸的簡單的電路連接及畫電路圖，采用糾錯教學(xué)法，能起以下幾方面作用：1. 能充分暴露學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，使教學(xué)更有針對性2. 不約束學(xué)生的思維，適合中學(xué)生好表現(xiàn)的年齡特點，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)終身探索的興趣。3. 避免學(xué)生以為學(xué)生內(nèi)容簡單而掉以輕心。4. 讓學(xué)生在探索并解決問