記敘文寫作系列訓練——細節(jié)描寫a.ppt

記敘文寫作指導五 細節(jié)描寫 教學目標1 明確細節(jié)描寫的作用及細節(jié)描寫的角度和手法 2 學會運用具體的方法進行細節(jié)描寫 展現(xiàn)人物的個性特征 抒發(fā)內(nèi)心情感 名人談細節(jié) 著名作家趙樹理說過 細致的作用在于給人以真實感 越細致越容易使人覺得像真的 從而使看了以后的印象更深刻 江蘇高考作文閱卷組長何永康教授說過 從某種意義上說 一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語 一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中亮點和得分點 感受細節(jié) 這段話主要用哪種人物描寫方法 你認為寫得具體嗎 A 這次上去寫答案會是什么結(jié)果呢 我坐在椅子上 想了又想 心里很緊張 猶豫了很久 終于走上了講臺 B 這次上去寫答案會是什么結(jié)果呢 我坐在椅子上 雙腳發(fā)抖 手也冰涼冰涼的 這使我感到很不舒服 不停地在椅子上挪動 又有兩位同學上去改答案了 教室里出奇地安靜 到底上不上去呢 我心里像揣了只小兔 怦怦地跳著 我又把腳伸直了壓 了壓 幾次想沖上去 可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎 我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍 似乎真的找不出什么錯誤了 于是 心一橫 呼 地站起來 跺跺腳 對著手哈了幾口氣 邁離了座位 摘自 脫下自卑的外衣 細節(jié)描寫淑女的吃相 原文 她端起碗 挑了幾根菜葉 慢慢地送到嘴里 然后又慢慢地嚼著食物 改文 她小心翼翼地端起碗 挑了幾縷菜葉 慢慢地送到嘴邊 害羞似的張開櫻桃小嘴 又迅速合上 極小幅度地嚼著食物 還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油 描寫粗漢的吃相 原文 他見菜齊后 便拿起筷子和碗 一邊夾菜 一邊合著飯往嘴里送 又摻和了湯水 撐的兩腮鼓鼓的 改文 他見菜端齊后 便忙提起筷子 端起大碗 對著菜就是一叉 然后合著飯呼呼地往嘴里猛送 又摻和了湯水 撐的兩腮鼓鼓的 還有幾粒米粒掛在嘴角上 細節(jié)描寫 是指對文學作品中的人物 環(huán)境或事件的某一局部 某一特征 某一細微事實所作的具體 細致 深入的描寫 什么是細節(jié)描寫 它是刻畫人物性格 推進情節(jié)發(fā)展 表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素 它具體滲透在對人物 景物或場面的描寫之中 細節(jié)描寫包括 語言 外貌 神態(tài) 行為 心理 環(huán)境等細節(jié)描寫 細節(jié)描寫的作用 1 細節(jié)描寫 傳神的刻畫出人物形象 給人以逼真的形象之感 2 可以成功傳達出人物的內(nèi)心世界 讓人物血肉豐滿 進而讓人感受栩栩如生 3 細節(jié)描寫深化了文章的主題 運用細節(jié)描寫 以吸引閱卷老師的眼睛 感動閱卷老師 容易得到高分 細節(jié)描寫的類型及運用 作者初稿 背影 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 艱難地穿過鐵道 作者修改稿 背影 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時我看見他的背影 我的淚很快地流下來了 一 動作細節(jié)描寫 孔乙己 肖像描寫 他身材很高大 青白臉色 皺紋間時常夾些傷痕 一部亂蓬蓬的花白胡子 穿的雖然是長衫 可是又臟又破 似乎十多年沒有補 也沒有洗 二 肖像細節(jié)描寫 評 這段描寫 抓住了 長衫 這一典型細節(jié) 穿長衫是科舉時代讀書人的象征 而孔乙己的長衫卻 又臟又破 一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前 原稿 語文課開始了 老師把批好的試卷發(fā)了下來 在拿到試卷之前 我緊張得要命 就怕自己考砸了 試卷拿到手以后 我一看不及格 很是傷心 三 心理活動細節(jié)描寫 修改稿 我不停地在心里念叨 阿彌陀佛 上帝啊 保佑我吧 我再也不聽錄音機 不看電視 不打游戲機了 唉 都有怪我自己 老想著打游戲機 考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視 老師啊 發(fā)發(fā)慈悲 手下留情 我以后上課一定好好聽講 千萬別讓我不及格啊 習作 在閱覽室里 剛走到閱覽室的門口 一股熱氣就迎面撲來 踏進閱覽室一瞧 嗬 人真多啊 坐的坐 站的站 還有擠來擠去找位子的 覓書報的 然而卻靜得出奇 只有日光燈發(fā)出 吱 的聲響 我不禁屏息靜氣 插身進去 四 環(huán)境的細節(jié)描寫 評 如果沒有這一段場面描寫 不僅后文顯得干癟 突然 也使后文詳寫的典型事例顯得孤立 失去了一定的代表性 淡化了主題 一 要真實 要符合生活實際 二 要有選擇 為表現(xiàn)中心服務 三 要新穎 切忌一般化 運用細節(jié)描寫應注意 一 選用典型細節(jié) 真實細致描繪抓住人和物的典型特征 運用美術(shù)筆法 精工細筆 描畫出人物的細部相貌和事件的細微進程 這是細節(jié)描寫最常見常用的方法之一 方法探究 孔乙己便漲紅了臉 額上的青筋條條綻出 爭辯道 竊書不能偷 2 盡管是冬天 羅庚依然在帳臺上看他的數(shù)學書 鼻涕流下時 他用左手在鼻子上一抹 往旁邊一甩 沒有甩掉 右手還在不停地寫 癡迷數(shù)學 渾然不知 主席也舉起手來 舉起他那頂深灰色的盔式帽 舉得很慢很慢 像是在舉一件十分沉重的東西 一點一點的 一點一點的 等到舉過頭頂 忽然用力一揮 便停在空中 一動不動 主席也舉起手來 舉起他那頂深灰色的盔式帽 舉得很慢很慢 像是在舉一件十分沉重的東西 一點一點的 一點一點的 等到舉過頭頂 忽然用力一揮 便停在空中 一動不動 這像是表明了一種思索的過程 作出了斷然的決定 主席完全明白當時人們的心情 而用自己的動作把這種心情表達出來 這是一個特定的歷史性的動作 概括了歷史轉(zhuǎn)折時期領(lǐng)袖 同志 戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無間的親密 他們無比的決心和無上的英勇 揮手之間 二 精心錘煉詞語 巧妙運用修辭為了給讀者留下深刻的印象 在細節(jié)描寫中也常常采用濃墨重彩 繪形繪色的手法 以增強表達效果 作家采用較多的是夸張 比喻和反復等修辭手法 成群結(jié)隊的清國留學生 頭頂上盤著大辮子 頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起 形成一座富士山 魯迅 藤野先生 掌柜 忽然說 孔乙己長久沒有來了 還欠十九個錢呢 掌柜伸出頭來 一面說 孔乙己么 你還欠十九個錢 到了年關(guān) 掌柜取下粉板說 孔乙己還欠十九個錢 到了第二年的端午 又說 孔乙己還欠十九個錢呢 孔乙己 三 擴展下面這個句子補充細節(jié) 她罵他混蛋 展開你的想象 恰當?shù)靥砑觿幼?表情 神態(tài) 語言 心理等將這句話的內(nèi)容充實起來 A她罵他道 你真是一個混蛋 添加語言 B她用手指著他的鼻子罵道 你真是一個混蛋 添加動作 D 其實 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 但她還是在不斷地告誡自己 不要失態(tài) 不要罵人 最終她實在是忍不住了 于是怒睜杏目 用手指著他的鼻子罵道 你真是一個混蛋 添加心理 C 她早已被氣得渾身顫抖 臉色鐵青 怒目指著他的鼻子罵道 你真是一個混蛋 添加神態(tài) 課堂訓練 1 今天教室里安靜極了 擴寫細節(jié) 只聽見颯颯颯記筆記的聲音 有時夾雜著一點嘩嘩的翻書的聲音 老師講話的聲音雖然不大 但是大家都聽得清清楚楚 窗外偶爾傳來兩聲鳥叫 有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下 碰 的一聲 嚇了大家一跳 大家很吃驚地轉(zhuǎn)過頭來看著他 原稿 回望父愛是不易被察覺的 一天下棋時 父親借口悔棋 我不快 便與父親鬧翻了 從那以后 我盡量避免和父親說話 那天 母親出差 去輔導班的路途遙遠 父親就決定送我 公共汽車上 父親站在離我不遠不近的地方 我兩眼望著窗外 略微側(cè)頭 發(fā)覺父親在注視著我 到站后 我一聲不響地下了車 快步走著 雖然身后并沒有隨行的腳步聲 但在拐彎處 我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起 我眼睛一熱 心也跟著熱了起來 父親仍然注視著我 目光是那樣溫暖 我頓了頓 假裝提鞋 站起來時 心中的暖意更深了 從此 我發(fā)覺父親的愛無處不在 卻不易察覺 1 改寫下文使之更突出 父愛 的主題 修改稿 回望父愛是不易被察覺的 但又是實實在在的 一天下棋 父親借口悔棋 我不快 便與父親鬧翻了 從那以后 我盡量避免和父親說話 那天 母親出差 去輔導班的路途遙遠 護送 我的重擔便落在了父親的肩上 上了公共汽車 我故意與父親背對著 沉默不語 我漫無目的地望著窗外 偶一側(cè)頭 竟發(fā)現(xiàn)父親在不遠處靜靜地注視著我 眼里充滿了關(guān)切 似乎并不在意我倆目前正處在 僵持階段 到站后 我一聲不響地下了車 快步走著 身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲 但在拐彎處 我回頭一望 正好與剛過馬路的父親的目光相碰 我不禁眼睛一熱 心也跟著熱了起來 雖然看不清父親回望我的眼神 但我分明感覺到那目光是暖的 我頓了頓 假裝蹲身提鞋 又朝父親回望我的方向看去 發(fā)覺父親仍在看著我 我站起身來 心中的暖意又加深了 心潮澎湃地走上了通向教室的路 從此 我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無處不在 只不過需要用感受愛的眼睛去觀察 用體諒父親的心去感受 3 比方說 遇到一個場面擠 A 哎呀 擠極了 擠得要命 特擠 B 有的同學好一點 都快把我擠成一張相片了 賞析 沒等到公共汽車停穩(wěn) 人們便一涌而上 于是 青年的瀟灑大度 教授的溫文爾雅 姑娘的矜持恬靜 便一齊被拋在那空落落的車牌下 只有那一個個黑發(fā)的頭 白發(fā)的頭 長發(fā)的頭 短發(fā)的頭和戴帽子的頭 包圍巾的頭 一齊在車門口攢動 那一雙雙白皙的手 粗糙的手 青筋暴露的手和戴手套的手 一齊向上揮舞著 努力地伸向車門 緊緊 團結(jié) 在一起 筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起 白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上 身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢 身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間 上的人氣急敗壞 下的人敗壞氣急 滿眼扭曲的面孔 暴怒的目光 滿耳叫聲 喊聲 罵聲和小孩的哭聲 觀察生活 捕捉瞬間 看視頻短劇片段 捕捉精彩瞬間 說說哪個瞬間最令你感動 為什么 留心觀察人物語言 動作 神態(tài) 外貌 張開想象的翅膀 用你的妙筆生出 細節(jié) 之花 將最令你感動的瞬間寫下來 可憐天下父母心 老師寄語 借你一雙慧眼給你一支妙筆放眼大千世界關(guān)注生活細節(jié)描繪精彩人生 以 微瀾 為題目寫一篇記敘文 要求 1 只寫一件事 有細節(jié)描寫 2 除詩歌外 文體不限 3 800字以上 課外作文訓練 感謝各位光臨指導 再見 細節(jié)描寫的技巧 仔細觀察生活 捕捉生活瞬間 選用典型細節(jié) 真實再現(xiàn)情景 精心錘煉詞語 巧妙運用修辭 運用聯(lián)想想