語文人教版八年級(jí)下冊背起行囊走四方.doc

背起行囊走四方教學(xué)目的1通過活動(dòng)進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)名勝古跡及其文化蘊(yùn)含，了解西部風(fēng)光。 2通過活動(dòng)感悟?qū)β?lián)的語言妙趣和文化韻味，學(xué)會(huì)創(chuàng)作楹聯(lián)。3培養(yǎng)留心觀賞自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)一方面是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。一方面是通過寫作來督促學(xué)生投入并深入到這一活動(dòng)中。教材分析學(xué)生家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡各不相同，有的恰在旅游景區(qū)，或以自然風(fēng)光秀甲天下，有的可能在偏遠(yuǎn)山區(qū)，但家鄉(xiāng)地理環(huán)境不同，并不防礙本次活動(dòng)的開展。本次活動(dòng)就是要引發(fā)學(xué)生自然風(fēng)光、人文景觀，正是因?yàn)檫@些自然風(fēng)光、人文景觀就在自己身邊，或與父老鄉(xiāng)親們的生活發(fā)生聯(lián)系，因而容易獲得體會(huì)和感悟教學(xué)方法 討論法、點(diǎn)撥法 、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入 昨晚19：40快遞小哥“天舟一號(hào)”進(jìn)行一次天空旅行為神舟飛船補(bǔ)給。我國的天空探索進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代。古人云： “讀萬卷書，行萬里路”當(dāng)今時(shí)代旅游是否適應(yīng)中學(xué)生呢？二、辯論會(huì)主題：學(xué)生旅游利弊談?wù)剑豪笥诒追捶剑罕状笥诶麑W(xué)生展開辯論，教師指導(dǎo)歸納：利大于弊。以此為基礎(chǔ)，我們一起走出校園，走進(jìn)大自然。三、家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，每個(gè)人心中充滿對家鄉(xiāng)的熱愛，每位同學(xué)都有自己的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。1.歌唱家鄉(xiāng)-淮北是我家；2.展示家鄉(xiāng)-學(xué)生展示攝影作品；家鄉(xiāng)美如詩、美如畫，令人陶醉，大美南山因創(chuàng)建全國文明城市而走出淮北。四、走出去(活動(dòng)) 爭做小導(dǎo)游 1、劃分活動(dòng)小組。為激引導(dǎo)發(fā)興趣可以給各個(gè)小組命名。2、分別查閱相關(guān)資料，寫解說詞，做旅游指南。3、擬定解說詞或旅游指南，兩組協(xié)作，互相配合，交替進(jìn)行模擬旅游，即一組做導(dǎo)游，則另一組扮旅客。4、游客談感受。五、名勝古跡尋對聯(lián)1、尋對聯(lián)。展示學(xué)生搜集到的與名勝古跡有關(guān)的詩詞對聯(lián)看哪位同學(xué)搜集得多且好，比出優(yōu)勝者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對學(xué)生創(chuàng)作對聯(lián)的評(píng)價(jià)，既可以用成果展示與評(píng)比相結(jié)合的形式來進(jìn)行，也可以通過開展活動(dòng)進(jìn)行。2、寫對聯(lián)。教師出上聯(lián)：常到南山走一走，人生至少九十九六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、出一份手抄報(bào)。具體內(nèi)容： （1）旅游景點(diǎn)介紹。（2）導(dǎo)游詞、地圖、