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用7、8、9的乘法口訣求商 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)主題圖的觀察、抽象、概括,使學(xué)生體會(huì),因?yàn)橐鉀Q問(wèn)題才有了計(jì)算,計(jì)算是伴隨解決問(wèn)題而產(chǎn)生的。2、在學(xué)生廣泛提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,引入用79的乘法口訣求商。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流、語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。 4、用7、8、9的乘法口訣求商和運(yùn)用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力 ,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖課件、口算卡片、寫(xiě)好除法算式的小兔頭像卡片教學(xué)方法:在這節(jié)課中我主要主要采用遷移規(guī)律,充分運(yùn)用多媒體課件及卡片,讓學(xué)生通過(guò)觀察、合作討論、自主探究、比較分析等方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí) 舊知師:上課之前,老師想考考你們,有信心通過(guò)嗎?請(qǐng)看第一題(電腦出示) (以開(kāi)火車(chē)形式)1.將下列口訣補(bǔ)充完整。( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四七( )六十三 二( )十八 ( )七二十八2.計(jì)算下面各題。246 153 244 93 84(挑選一兩個(gè)點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō),自己是怎樣求商的,對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生給予小兔頭像作為獎(jiǎng)品)【設(shè)計(jì)意圖】:復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣,為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊,復(fù)習(xí)用26的乘法口訣求商的運(yùn)算,喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶。師:同學(xué)們,會(huì)用2 -6的乘法口訣求商,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣用7、8、9的乘法口訣求商比一比,看一看,誰(shuí)學(xué)得快。板書(shū)課題:用7、8、9的乘法口訣求商二、 情景導(dǎo)入 、 合作探究:師:同學(xué)們表現(xiàn)的太好了,老師決定帶你們?nèi)?光明小學(xué)去看看,想去嗎?他們?yōu)榱藨c祝六一兒童節(jié)。把自己的教室裝扮的可漂亮了。你們看,他們?cè)谧鲂┦裁茨兀?(課件出示P48情境圖)1、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息生: 它 們有的在做彩旗,有的在做五角星,還有的在準(zhǔn)備 五彩 氣球。師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你們能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢? 生:做了56面彩旗,要掛成8行。 做了49顆五角星,分給7個(gè)小 朋友。帶來(lái)27個(gè)五彩氣球,每9個(gè)擺一行。根據(jù)學(xué)生的回答次序,依次出示三組信息。2、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題師:你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?請(qǐng)想一想,然后同桌交流你的問(wèn)題生:組做了56面彩旗,要掛成8行,平均每行掛多少面?生: 組做了49顆五角星,分給7個(gè)小 朋友,每個(gè)小 朋友 得到多少顆五角星?生:組帶來(lái)27個(gè) 五彩氣 球,每9個(gè)擺一行,可以擺多少行?根據(jù)學(xué)生的回答次序,依次出示有針對(duì)性的三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題你們能解決這些問(wèn)題嗎?請(qǐng)小組合作選擇一個(gè)問(wèn)題,用學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決。有能力的小組,可以把三個(gè)問(wèn)題都解決。4、 交流解決問(wèn)題的方法哪組小朋友愿意把你們解決問(wèn)題的方法和大家交流一下?解決“做了56面彩旗,要掛成8行,每行掛多少面?”師:怎么樣列式,等于幾?生: 568=7 ( 面 ) 你是怎么算的?生:因?yàn)槠甙宋迨?,所?68=7。為什么要用七八五十六這句口訣去求商,而不是用其他的口訣?(因?yàn)槌龜?shù)是幾,就想幾的乘法口訣)師:說(shuō)得真棒!其他組的同學(xué)也是這么算的嗎?有沒(méi)有不同的意見(jiàn)? 老師這里還有個(gè)疑問(wèn),你們?cè)敢鈳椭医鉀Q這個(gè)疑問(wèn)嗎?好!如果掛成7行呢?指名回答,生再回答是怎樣求出商的?教師引導(dǎo)得出:要求每行掛多少面,可以用除法來(lái)計(jì)算,567=8(面),理由和568=7一樣。5、觀察算式師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你有什么發(fā)現(xiàn)?教師引導(dǎo)得出:一個(gè)乘法口訣可以計(jì)算兩個(gè)除法算式。師隨機(jī)出題,然后評(píng)價(jià)6、教學(xué)第2個(gè)問(wèn)題同學(xué)們太聰明了,把老師的疑問(wèn)解決了,真了不起!那么現(xiàn)在讓我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。電腦出示:指明回答并著重讓生說(shuō)出是怎樣求商的。剛剛我們說(shuō)一句口訣可以計(jì)算兩個(gè)除法算式,那你看這樣的口訣行嗎?為什么?像這樣的口訣還有哪些?7、解決第3個(gè)問(wèn)題。你們太棒了!誰(shuí)來(lái)解決第3個(gè)問(wèn)題。指明回答,接著馬上指出還可以怎么掛?恩,這兩道算式我們也是用了同一句口訣。8、 總結(jié)解決問(wèn)題的方法師:、497、27剛剛我們計(jì)算這些算式(568、5679), 分別用的是幾的乘法口訣?生:用7、8、9的乘法口訣師:所以今天我們學(xué)習(xí)的是用7、8、9的乘法口訣求商。隨機(jī)板書(shū)師:剛剛你們個(gè)個(gè)都非常的聰明,*光明小學(xué)的小朋友很想和你們交朋友,所以邀請(qǐng)你們?nèi)ズ退麄円黄疬^(guò)節(jié)日,你們想去嗎?看!火車(chē)來(lái)了!但是列車(chē)員阿姨說(shuō)了,你們必須先通過(guò)她的挑戰(zhàn)才能上車(chē)。有信心通過(guò)嗎?好!三、鞏固提高1、第1關(guān):吹泡泡(每個(gè)泡泡上都有一個(gè)問(wèn)題,你回答對(duì)了,這個(gè)泡泡酒屬于你,誰(shuí)想拿走第一個(gè)泡泡?)2、第2關(guān):做一做,并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?3、第3關(guān):小兔過(guò)河(先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能才到蘑菇)4、第4關(guān):小鳥(niǎo)回家5、第5關(guān):看誰(shuí)最棒師:火車(chē)開(kāi)動(dòng)咯!你們做的太好了,我為你們驕傲,大家用掌聲為我們表示祝賀吧!四
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