英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)I like the music.doc

九年級(jí)英語(yǔ)Unit 9 I like music that I can dance to.Section A (1a-2b)教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明 武岡市龍?zhí)镏袑W(xué) 楊明玉各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:你們好!下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)過程五方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析 本單元以music為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用定語(yǔ)從句談?wù)撟约核埠玫囊魳?，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說(shuō)，定語(yǔ)從句是初中階段較難但又必需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過一系列的練習(xí)（句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí)）來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需要五個(gè)課時(shí)。本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和部分聽力練習(xí)，是整個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本和基礎(chǔ)。其重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語(yǔ)言。因此，這一節(jié)課我分為兩個(gè)部分：第一部分引入定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)；第二部分圍繞I like music that I can dance to.這一話題展開思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)與聽力訓(xùn)練，從而完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。二、 教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確地讀出新單詞：prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth2.會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，初步認(rèn)識(shí)定語(yǔ)從句：What kind of music do you like?I like music that I can dance to./ I like music that has great lyrics.3.會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的音樂、歌手等。三、學(xué)情分析 由于語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)的淡化，學(xué)生對(duì)定語(yǔ)都不是很了解，現(xiàn)又學(xué)定語(yǔ)從句，再加上中英文句子表達(dá)習(xí)慣上的差異，所以本堂課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大,那么怎樣讓學(xué)生不畏困難輕松地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)是我備課的重點(diǎn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用定語(yǔ)從句表達(dá)個(gè)人的喜好五、教學(xué)課堂設(shè)計(jì)Step 1 Lead-in （創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課）Pre-task 為了使學(xué)生能激情飽滿地投入學(xué)習(xí)，我通過ppt 播放他們所喜歡的歌曲來(lái)導(dǎo)入本課，自然且真實(shí)。Step 2 Presentation （師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究）Task One首先我通過圖片及音頻資料與學(xué)生討論音樂的類型，并引導(dǎo)他們用定語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)喜好。然后為了讓同學(xué)們更好地理解定語(yǔ)從句，我通過名詞、形容詞、介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)的用法，引出定語(yǔ)從句，這樣既遵循了由易到難的教學(xué)規(guī)律，又能讓學(xué)生輕松地理解新的句子結(jié)構(gòu)，最后我設(shè)計(jì)了pairwork 組織同學(xué)對(duì)本課的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行操練。當(dāng)然，這一切也為接下來(lái)的聽力訓(xùn)練做好了鋪墊。Step 3 Group-work (合作交流，展示點(diǎn)評(píng)) Task Two 此環(huán)節(jié)通過對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言“What kind of music do you like? I like music that”的操練，讓接下來(lái)的聽力訓(xùn)練能夠更有效、更順利地進(jìn)行。Step 4 Listening （播放錄音，訓(xùn)練聽力）Task Three聽力是學(xué)生們的一大難點(diǎn)，為了掃除障礙，我除了注重做好鋪墊外，還指導(dǎo)學(xué)生通過看題目捕捉信息，以期他們能順利地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。Step 5 Conclusion （引導(dǎo)學(xué)生，歸納總結(jié)） 每個(gè)單元的新單詞、短語(yǔ)及目標(biāo)語(yǔ)言是重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，以期他們能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，同時(shí)也檢查了他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況，做到心中有數(shù)。Step 6 Exercises (小組合作，鞏固提高)C層：劃出定語(yǔ)從句1. I suppose Ill just listen to this new CD I bought.2. I like smooth music that helps me relax after a long week at work.3. I only like movies that are funny.4. In this case, Ill ask someone who likes serious movies.5. I prefer movies that give me something to think about.B層：選出適當(dāng)?shù)年P(guān)系詞1. George was an English school teacher _ loved climbing. A who B he C which.2. The police caught the man_ stole my handbag. A he B that C which 3.The dress _ she is wearing today was a birthday present from her aunt. A what B it C this D that. 4.With the money _he had saved, he went on with his studies at school. A what B that C.who D .where5. The songs _ Beetles sang were very popular. A which B who C whose.6. Im looking at the picture_ you sent me with your letter. A. who B. which C. it A層：用who、that、which填空 1. The girl _ you saw just now is my sister.2. Do you remember the words _ we learned just now?3. This is the watch _ my mother gave me for my birthday.4. I like the present _ youve sent to me.5. The nurse _ we talked about can speak