長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇：長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。二、教材說(shuō)明：這首詩(shī)是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。全詩(shī)共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、資料準(zhǔn)備：相關(guān)積累楊慎臨江仙、戍云南江陵別內(nèi)滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。 杜甫登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。蘇軾念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。相關(guān)課件源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長(zhǎng)6380km是世界第三大河，我國(guó)第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河；第二，亞馬遜河；第三，長(zhǎng)江流域面積達(dá)180萬(wàn)平方公里，居全國(guó)之首。流經(jīng)九省二市分別是： 青海四川西藏云南*湖北湖南安徽江西江蘇上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海系列一：看長(zhǎng)江、說(shuō)長(zhǎng)江教學(xué)目標(biāo)：1、 調(diào)動(dòng)對(duì)長(zhǎng)江的積累，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江的進(jìn)一步探究的欲望。2、 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)、課件、搜集關(guān)于長(zhǎng)江的示范資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：！一、出示問題，激發(fā)興趣。1、出示問題：長(zhǎng)江的源頭在哪？長(zhǎng)江分別流經(jīng)哪些省？我們鎮(zhèn)江屬于長(zhǎng)江的哪個(gè)流域？你了解名人寫長(zhǎng)江的詩(shī)詞文章嗎？你見過長(zhǎng)江嗎？有何感受？2、分組討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)江的了解。3、 引導(dǎo)學(xué)生想，對(duì)于不能解決的問題，應(yīng)該怎么辦？4、 復(fù)習(xí)第十冊(cè)習(xí)慣篇“多種渠道學(xué)語(yǔ)文。”5、 把沒有解決的問題留到課后，用自己喜歡的渠道去學(xué)語(yǔ)文。二、展現(xiàn)全貌，同看長(zhǎng)江。1、出示課件，播放相關(guān)圖片與影像資料。2、看完后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)江的感受。三、出示資料，共品長(zhǎng)江。1、出示相關(guān)詩(shī)詞。2、聽?zhēng)熍錁防收b。3、根據(jù)你喜歡的詩(shī)詞，讀一讀，品一品。4、說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞中的長(zhǎng)江給你的感受。四、出示資料、指導(dǎo)處理1、出示老師在網(wǎng)上搜集的資料，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這樣的資料，應(yīng)該如何處理。2、再出示一段，練習(xí)處理。3、交流處理的資料。五、課后作業(yè)。1、用自己的方式解決課堂中沒有解決的問題。2、做好資料摘抄或剪貼。系列二：讀長(zhǎng)江、品長(zhǎng)江教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)江之歌，通過理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、相關(guān)詩(shī)詞。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。二、指名幾位學(xué)生朗讀課文三、讀完后，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌中你覺得哪句話最能體現(xiàn)作者對(duì)長(zhǎng)江的情感。一學(xué)生讀：“我們贊美長(zhǎng)江。你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江。你有母親的情懷。”說(shuō)說(shuō)為什么這句詩(shī)最能體現(xiàn)作者對(duì)于長(zhǎng)江的情感？還有相同感覺的同學(xué)說(shuō)說(shuō)嗎？ 說(shuō)得好，誰(shuí)能把作者對(duì)于長(zhǎng)江的母子情讀出來(lái)。指名讀。齊讀。作者為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷?你能從詩(shī)歌中找到答案嗎？學(xué)生分別找到第一節(jié)二節(jié)的句子，根據(jù)回答加以引導(dǎo)點(diǎn)撥理解a 你從雪山走來(lái)。春潮是你的豐采；你向東海奔去。驚濤是你的氣概。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x，哪些詞提示了你?b你用甘甜的乳汁。哺育各族兒女；你用健美的臂膀。挽起高山大海。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。相機(jī)指導(dǎo)朗讀 ，再齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。c你從遠(yuǎn)古走來(lái)。巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去。濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流。灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量。推動(dòng)新的時(shí)代。指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。理解“塵?！痹诖颂幰鉃槭裁础Ｏ鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀 ，再齊讀第2節(jié)。指導(dǎo)背誦第2節(jié)。這一句在詩(shī)歌中出現(xiàn)了幾次？?jī)纱谓榻B詩(shī)歌的手法之一：回環(huán)，并簡(jiǎn)單介紹這種手法的作用。詩(shī)歌還有其他特點(diǎn)四、練習(xí)朗讀背誦全詩(shī)1同學(xué)們，作者歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢?2是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。3練習(xí)朗讀。4背誦系列三：吟長(zhǎng)江、頌長(zhǎng)江教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)學(xué)生所占有的資料，吟誦長(zhǎng)江之歌等相關(guān)課內(nèi)外詩(shī)詞、文章。2、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江母親的依戀與贊美之情。3、激發(fā)學(xué)生親近長(zhǎng)江，親近自然的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、出示相關(guān)詩(shī)文。二、師引導(dǎo)鑒賞。三、選擇自已喜歡的詩(shī)歌朗誦、吟誦。四、試著寫一寫自己對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)與感受。出示可借鑒句式：你，是；你，是。五、跟著碟片輕哼歌曲。形式：畫長(zhǎng)江簡(jiǎn)易圖；唱長(zhǎng)江之歌；介紹長(zhǎng)江的地理環(huán)境；展示長(zhǎng)江的圖片；介紹與長(zhǎng)江有關(guān)系的人、事；自出小報(bào)；長(zhǎng)江的環(huán)保第二篇：長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)一、你在我的生活里長(zhǎng)江，我們每個(gè)同學(xué)都熟悉。說(shuō)說(shuō)你所熟悉的長(zhǎng)江，或者與長(zhǎng)江有關(guān)的事物、詩(shī)詞。1、衣、食、住、行；2、關(guān)于長(zhǎng)江的詩(shī)詞：教材中曾經(jīng)學(xué)到過的；李白一人就有三首。師總結(jié)。聽音樂，默讀課文，談初步的感受；朗讀詩(shī)歌，注意讀正確、讀出節(jié)奏。二、我的眼里只有你長(zhǎng)江之歌，這“歌”就是我們歌唱長(zhǎng)江，我們贊美長(zhǎng)江，你、我，長(zhǎng)江應(yīng)該是第三者，為什么作者不說(shuō)“她”從雪山走來(lái)？出示雪山圖，你的腦海里跳出了哪些詞語(yǔ)，師描述，在這生機(jī)勃勃的春天，你走來(lái)默讀第一句，同學(xué)們，你看到了什么？想到了什么？在學(xué)生回答的過程中提煉豐彩和氣概的意思.這時(shí)候，你的眼里還有我嗎？把看到的形象融入你的朗讀。讀詩(shī)就要這樣：讀出形象，并想開去，再通過自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)。我們繼續(xù)來(lái)讀第二句，拿起你的筆，把你看到的想到的寫下來(lái)。為了加快記的速度，請(qǐng)寫關(guān)鍵詞。交流教師點(diǎn)化：出示照片，我家門前有條彎彎的河，叫中心河，她通往長(zhǎng)江；你家屋旁有一條叫他當(dāng)我吃著香甜的米飯的時(shí)候，我就想起長(zhǎng)江；當(dāng)我時(shí)候，我就想起長(zhǎng)江；剛才幾位同學(xué)說(shuō)的很好，請(qǐng)你挑你最喜歡的三個(gè)句子，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，聽了大家說(shuō)的，你想把哪個(gè)詞語(yǔ)送給長(zhǎng)江？出示長(zhǎng)江圖你用甘甜的乳汁，哺育了的，你是無(wú)窮的源泉，指圖，讀，你用健美表達(dá)內(nèi)心的贊嘆分角色讀，男生讀第一句；女生讀第二句，齊讀第三句?；仡櫟谝恍」?jié)的學(xué)法。1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味；2、讀出形象、讀出感想；3、通過朗讀來(lái)表達(dá)。三、你在歷史的長(zhǎng)河里用這樣的方式我們來(lái)讀第二小節(jié)圈出重點(diǎn)詞、批注、通過朗讀來(lái)表達(dá)。交流教師指引：蕩滌：1、蕩滌和“洗滌”之比較；2、物質(zhì)、精神；補(bǔ)充，有關(guān)長(zhǎng)江的歷史重大事件。推動(dòng)：長(zhǎng)江在新時(shí)期發(fā)揮的一些巨大的作用，如三峽工程。師生，整理邊語(yǔ)言，邊指導(dǎo)讀。在這巨浪滾滾的長(zhǎng)江中你看看到了什么?情到深初，歌以詠之，出示帶五線譜的歌詞，學(xué)生跟唱。 再變成詩(shī)行，問學(xué)生，你們發(fā)現(xiàn)了，這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？1、結(jié)構(gòu)整齊重要的話,我們才重復(fù)說(shuō),每節(jié)的最后兩句話為什么重復(fù)說(shuō)? 音樂里重復(fù)的叫?詩(shī)歌里重復(fù)的叫?2、時(shí)空角度第三篇：四年級(jí)傳統(tǒng)文化教案長(zhǎng)江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：導(dǎo)入活動(dòng)同學(xué)們，你們見過長(zhǎng)江嗎？你了解的長(zhǎng)江什么樣的？師：是?。￠L(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 。長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，長(zhǎng)江以其豐富的資源，灌溉祖國(guó)大地，哺育各族兒女；峽區(qū)數(shù)千年的歷史文化沉淀令人憧憬，雄偉壯觀的風(fēng)光令人感嘆。新建成的三峽大壩世界之最令世人折服。古往今來(lái)吸引了無(wú)數(shù)文人墨客的目光。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)長(zhǎng)江，去了解長(zhǎng)江，贊美長(zhǎng)江吧！確定專題1、課前同學(xué)都已經(jīng)搜集了各種資料，那你準(zhǔn)備怎樣來(lái)介紹？2、學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組3、專題小組根據(jù)搜集的各種資料進(jìn)行討論整理，并做好分工，準(zhǔn)備工作。解決問題，匯報(bào)結(jié)果小組匯報(bào)交流1、小組匯報(bào)各自研究的專題介紹資料。2、全班交流說(shuō)長(zhǎng)江：展示有關(guān)長(zhǎng)江的照片、實(shí)物、文字等。學(xué)生代表發(fā)言：我們組來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)江。您可能以為，這是大海，是汪洋吧？不，這是崇明島外的長(zhǎng)江！ 您可能會(huì)聯(lián)想到長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶、潔白的哈達(dá)。是啊！多么美麗，這也是長(zhǎng)江！如果說(shuō)是三級(jí)跳遠(yuǎn)的話，我們剛才從長(zhǎng)江的入海的地方起跳，中間在三峽落了一腳，現(xiàn)在已經(jīng)跳到世界屋脊的青藏高原了。長(zhǎng)江，就是從這里起步，昂首高歌，飄逸豪放地奔向太平洋。長(zhǎng)江在這個(gè)世界上已經(jīng)生活了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)春秋了，可他還是這樣年輕，這樣清秀！他總是像初生的牛犢一樣不知疲倦，永遠(yuǎn)充滿著青春的活力。長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山山脈的主峰格拉丹東雪山的西南側(cè)。它從西到東，流淌在中國(guó)大地的中部，稍稍偏南一點(diǎn)。長(zhǎng)江的實(shí)際長(zhǎng)度是6380多公里。長(zhǎng)江的干流從青海出發(fā)，流經(jīng)西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海一共10個(gè)省、市、自治區(qū)，最后注入東海。長(zhǎng)江的支流洋洋灑灑分布在甘肅、陜西、河南、貴州、廣西和浙江。整個(gè)長(zhǎng)江流域的面積多達(dá)180萬(wàn)平方公里，占我國(guó)陸地面積的五分之一。長(zhǎng)江擁有700多條支流，其中岷江、嘉陵江、烏江、沅江、湘江、漢江和贛江等7條主要支流的年流水量都分別超過了黃河。長(zhǎng)江接納了這么多的支流，還把我國(guó)四大淡水湖中的洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖串聯(lián)了起來(lái)。猶如長(zhǎng)藤接瓜，形成了龐大的長(zhǎng)江水系。長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，水面遼闊，它是淡水魚生兒育女、長(zhǎng)大成才的好水鄉(xiāng)。噢，長(zhǎng)江淡水魚產(chǎn)量可占全國(guó)的三分之二呢。長(zhǎng)江流域沃野千里，雨水充沛，氣候適宜。它擁有4億多畝耕地，占我國(guó)耕地面積的四分之一，是我國(guó)重要的糧食和棉花產(chǎn)地。糧食產(chǎn)量占全國(guó)的40%以上，棉花產(chǎn)量嘛占全國(guó)的33%以上。長(zhǎng)江流域居住著3億多勤勞勇敢的各族人民。從廣義上講，我國(guó)有三分之一的人是“同飲一江水”??！長(zhǎng)江流域礦藏、物產(chǎn)豐富，交通運(yùn)輸方便，糧食產(chǎn)量又高，所以，使長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了許許多多工業(yè)基礎(chǔ)雄厚的大、中城市。哦，您知道嗎？長(zhǎng)江流域的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國(guó)的40%啊。長(zhǎng)江和黃河一起，共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華民族的燦爛文化。長(zhǎng)江還將為我們的中華大地的發(fā)展貢獻(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的能量。畫長(zhǎng)江：也可以搜集圖片介紹學(xué)生代表發(fā)言： 根據(jù)圖畫或圖片來(lái)展示介紹贊長(zhǎng)江：朗誦有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)詞，來(lái)贊贊長(zhǎng)江等。小組學(xué)生合作朗誦 卜算子我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)收，此恨保時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。， 長(zhǎng)江萬(wàn)里行我家泯江更西住，正見泯江發(fā)源處。三巴春霽雪初消，百折千回向東去。江水東流萬(wàn)里長(zhǎng)，人今漂泊尚它鄉(xiāng)。煙波草色時(shí)牽恨，風(fēng)雨猿聲欲斷腸。水調(diào)歌頭 游泳才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。唱長(zhǎng)江： 唱長(zhǎng)江之歌等。 學(xué)生齊唱長(zhǎng)江之歌你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采你向東海奔去，驚濤是你的氣概你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女你用健美的臂膀，挽起高山大海我們贊美長(zhǎng)江，你有無(wú)窮的源泉我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷你從遠(yuǎn)古走來(lái),巨浪蕩滌著塵埃你向未來(lái)奔去,濤聲回蕩在天外你用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土你用磅礴的力