《三字經(jīng)》讀后感（二）.docx

三字經(jīng)讀后感第一篇：三字經(jīng)讀后感第二篇：三字經(jīng)讀后感第三篇：三字經(jīng)讀后感第四篇：三字經(jīng)讀后感第五篇：三字經(jīng)讀后感更多相關(guān)第一篇：三字經(jīng)讀后感三字經(jīng)這本書內(nèi)容豐富，讓我學(xué)到很多的知識，這本書里有原文欣賞、精彩解說、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話意思就是說：每個(gè)人生下來，本性都是善良的。小時(shí)候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大后，每個(gè)人受環(huán)境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。于是原來都是善良的本性，因此而相差得越來越遠(yuǎn)，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學(xué)校旁，孟子這才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。第二篇：三字經(jīng)讀后感三字經(jīng)讀后感我對三字經(jīng)非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：一個(gè)人在幼年時(shí)期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡?！捌埐唤蹋阅诉w。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。今天讀了三字經(jīng)我學(xué)到了很多，在我們的生活中，顯現(xiàn)出我們這方面的不足，比如：在公交車上，一個(gè)孕婦上了車，兩位老大爺因?yàn)闋幹屪沉似饋?，其他人像看熱鬧一樣，有的還起哄。結(jié)果出來了，但孕婦到站了，她為了知道結(jié)果還多坐了一站，但她還是很謝謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)頭說：“我看在座的大都是年輕人，兩位大爺雖然為誰讓座而爭吵，但至少他們有這個(gè)想法，為什么除了兩位老大爺，沒有一個(gè)人站出來讓座呢？”車上的人聽了都默不作聲，慢慢地低下了頭，車內(nèi)一片寂靜。這一個(gè)簡單的例子就說明了我們不懂禮讓，雖然每個(gè)人都知道為老孕幼殘讓座，可誰有動(dòng)于衷呢?我們應(yīng)從尊敬兄長和長輩開始，培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對待他人，不應(yīng)該計(jì)較自己的個(gè)人得失，才會受到別人的尊重和喜愛，也會感受到他人的溫暖。21世紀(jì)，獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而三字經(jīng)教導(dǎo)人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。如果我們的教育從小學(xué)開始，經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母溫暖床席。孔融四歲的時(shí)候，就懂得謙讓尊長，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長吃?！蹦沁@個(gè)社會還會出現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎？趕快拿起三字經(jīng)，相信你的收獲比我更多喲！孩子的成長離不開母親的哺育，學(xué)生的成長離不開書籍的滋潤，沒有書的生活是不完美的，沒有書的人生是有缺憾的。一本好書，能讓生活變得豐富多彩，如清風(fēng)撫摸大地，如夏風(fēng)涼爽世界。三字經(jīng)就是這樣的好書。三字經(jīng)內(nèi)容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被三字經(jīng)這博大精深文字深深的吸引了。三字經(jīng)包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，雖然只有三個(gè)字，但是它言簡意賅，簡潔明了，能讓我們的心靈受到滋潤。我讀三字經(jīng)后，覺得它對我?guī)椭艽?，它不僅讓我懂得了許多人生哲理，明白了如何做人，還讓我開闊了視野，領(lǐng)略到了中華上下五千年來的悠久文化。其中，最令我難忘的就是孔融讓梨的故事了?？兹陔m然只有4歲，但是卻懂得謙讓，將大梨讓給更年幼的孩子，要是換作是生活中的孩子，準(zhǔn)會吵吵嚷嚷地要吃大梨。但是孔融卻很謙遜，比一般的孩子要懂事得多。作為一個(gè)少先隊(duì)員，我們有何理由不去學(xué)習(xí)孔融的謙遜禮讓？三字經(jīng)是古人成長過程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，也是我成長道路上不可或缺的寶貝，它就像一盞指明燈，照亮我前方的路！三字經(jīng)是我國古代的啟蒙教育讀本，大家對它也十分熟悉，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。讀到“玉不琢，不成器”這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能成功?？晌矣袝r(shí)候也不能堅(jiān)持到底，有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次，我計(jì)劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時(shí)我還認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。三字經(jīng)最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應(yīng)該勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點(diǎn)睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學(xué)生，愛玩是我們的天性，但我們也要學(xué)會合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)效率，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕Ｈ欢?，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)題目很容易解答，早上卻因?yàn)橥祽袥]有認(rèn)真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑。W(xué)習(xí)不就在于勤嗎？要是學(xué)習(xí)不勤奮，再聰明也沒用。“明日復(fù)明日，明日何其多？”人的一生能有幾個(gè)明天呢？懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧！三字經(jīng)里面還有許多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步！第三篇：三字經(jīng)讀后感孟子教我學(xué)滑板這段時(shí)間,我們一直學(xué)習(xí)三字經(jīng)。三字經(jīng)中有很多故事都能給我以啟迪，其中“子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事還幫了我的大忙呢！早些時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)滑板。我真是太高興了。寫完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學(xué)滑滑板。可是雖然我的學(xué)習(xí)熱情很高，但滑板就是不聽我的話。爸爸讓我先學(xué)習(xí)滑行，可是滑板不是跑得太快，就是左右傾翻，就是不讓我好好使用它。但想到學(xué)會后踏在滑板上那種飛翔的感覺，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我想：“我原以為學(xué)這個(gè)很容易，沒想到這么不容易。”就這樣練習(xí)了一整天，滑板依然不聽我的話。爸爸看到我沮喪的樣子，鼓勵(lì)我說：“天天，你不要灰心，剛開始學(xué)，的確需要努力，但學(xué)會后你就可以自由地滑行了！再堅(jiān)持，你一定可以成功！”我聽后想：“好，我再堅(jiān)持，我就不相信我學(xué)不會?！笨墒牵谝院蟮膸滋熘?，雖然我也不停地嘗試，我依然沒有感覺，仍然需要爸爸扶著我才能站在滑板上，身體拼命地扭動(dòng)，滑板好像不認(rèn)識我一樣，就是不和我配合。想到這幾天的努力竟然換來這樣的結(jié)果，我對爸爸說：“我累了，不學(xué)了?！卑职终f：“天天，你不是剛剛讀過孟母斷織的故事？”我氣呼呼地說：“是，可是和我有什么關(guān)系！”爸爸說：“孟子怎樣做的呀？”我一下想到了孟子由于對學(xué)習(xí)感到了厭倦，便逃學(xué)回家，他的母親為了教育他，就氣憤地把織布機(jī)上的線剪斷了。是啊，如果中途放棄，半途而廢，不就像織布機(jī)上的線剪斷一樣嗎？我要是現(xiàn)在放棄了，還能體會飛翔的感覺嗎？我對爸爸說：“爸，走，開始！”堅(jiān)持就是勝利。第二天的下午，正在滑板上扭動(dòng)的我突然有了輕松的感覺，我高興地對爸爸說：“爸爸，我好像學(xué)會了！”三字經(jīng)真是幫了我的大忙啊！我一定要認(rèn)真地讀讀這經(jīng)典！第四篇：三字經(jīng)讀后感讀三字之經(jīng)曉古往今來千多年前，中國，慶元府?！拔崛涨白鲆粫?，以三字為言，四言為段。欲以此啟導(dǎo)族中稚子?！薄安翊蟛?，此書先舉方名事類，次及經(jīng)史諸子，所以啟導(dǎo)蒙稚者略備?！贝撕?，當(dāng)?shù)貙W(xué)堂蒙稚，皆常頌三字經(jīng)。千多年后，中國，陜西省。我翻開那本薄薄的線裝三字經(jīng)，坐在書桌前，搖頭晃腦起來。一直以來，我始終認(rèn)為三字經(jīng)是一本古代的幼兒教育學(xué)百科全書。之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)樗侵袊鴤鹘y(tǒng)社會中教育兒童的啟蒙讀物。而且相較于其他幾本啟蒙讀物，三字經(jīng)的內(nèi)容覆蓋面極廣，它的內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說。通過三字經(jīng)便可知道古時(shí)的幼兒究竟在學(xué)些什么，也可以反應(yīng)出古代時(shí)候?qū)⒆拥慕逃砟?。古人曾今對三字?jīng)有過“熟讀此經(jīng)，可知天下事，可通圣人禮”的極高評判。于是，在傳統(tǒng)社會中，幾乎每個(gè)小孩子在啟蒙時(shí)期，都是通過背誦三字經(jīng)來識字知理的。而到了現(xiàn)代，三字經(jīng)卻幾乎消失在了我們的眼中。除了開篇的那幾句“人之初，性本善”大家還耳熟能詳以外，后面的段落，幾乎便沒有人知道了。而且，也再沒有小孩子，真正的去熟讀、理解三字經(jīng)了。有印象的初讀三字經(jīng)是在我三年級的時(shí)候，不過聽父母說我兩歲左右時(shí)候便能背下近半的三字經(jīng)了，不過等大一些了也就忘記了。78歲那時(shí)候正是最貪玩兒的年齡，所以那一次讀三字經(jīng)(敬請期待好推出更好文章：)真的是沒有看進(jìn)去多少。不過還好，最起碼把三字經(jīng)的第一和第二部分，徹徹底底的裝進(jìn)了腦海。不是死記硬背的那種，而是在理解。知道了為什么說“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，了解了所謂的“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”到底說的是哪個(gè)故事。不過，等到到了三字經(jīng)的第三段，介紹生活中的那些名物常識的時(shí)候，便著實(shí)看不進(jìn)去了。再看三字經(jīng)便到了己丑年了，那時(shí)候在看百家講壇時(shí)偶然聽到了復(fù)旦大學(xué)的錢文忠教授在講三字經(jīng)。初聽之時(shí)便覺得很引人入勝，然后便一直聽了下去，就連因?yàn)楝嵤露鴽]有趕上直播的幾集也在網(wǎng)上找到后仔細(xì)聽了。聽完之后，我的心中對重新品讀三字經(jīng)的欲望之火便熊熊燃燒了起來。那一次讀三字經(jīng)，讀的直接便是錢文忠教授所著的解讀。不過，因?yàn)槿珪譃榱松舷聝?，而我等到上冊讀完還沒有買到下冊，所以那一次，我的三字經(jīng)依舊沒有讀完。只是讀到了那一句“湯伐夏，國號商，六百載，至紂亡”。而后，雖然也買到了下冊的解讀，卻也提不起興趣去看了。等到真的將三字經(jīng)徹底研讀，是20*年的暑假。那時(shí)，因?yàn)檫x了學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，而又對學(xué)前教育兩眼一抹黑。便拾起了三字經(jīng)這個(gè)老掉牙的兒童啟蒙讀物，希望從中能夠得到一些啟發(fā)。這一次讀過三字經(jīng)之后，真的學(xué)到了很多東西。知道了古時(shí)候重要的一些典籍，知曉了古時(shí)候兒童讀書的一個(gè)大致的程序。而且對于中國的古代史，有了一個(gè)重新的認(rèn)識。再讀三字經(jīng)就到了最近了。有一天，教育學(xué)的老師在講一些東西的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教育理念是三字經(jīng)中已有的。這一發(fā)現(xiàn)讓我又重燃了通讀三字經(jīng)的欲望。這一次，我的手邊換了書籍，不再是錢文忠的解讀，而換成了一本線裝的三字經(jīng)和一本學(xué)前教育學(xué)。相互印證之下，突然欽佩起了古人，他們的很多教育思想真的是太先進(jìn)了，先進(jìn)到領(lǐng)先了西方國家太多。當(dāng)西方人還在考慮在兒童啟蒙時(shí)究竟教給孩子們什么東西的時(shí)候，我們的祖先便就著三字經(jīng)穿越了千年告誡我們，教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次。這次的三字經(jīng)研讀其實(shí)是仍在進(jìn)行中的，因?yàn)樵绞菍φ宅F(xiàn)在的教育學(xué)理念，越發(fā)是覺得三字經(jīng)的珍貴。而越是覺得它的內(nèi)涵豐富，便研讀的更慢了。它幾乎符合了所有教育學(xué)對啟蒙讀物的要求，它也符合了中國人對自身歷史傳承的一個(gè)寄托。它不僅可以在各種小典故中教育孩童，還可以在通讀的過程中讓孩子們了解中國的古代史，了解中國古代燦爛的歷史文化。它教會了孩子們?nèi)藗惖拇蔚谂c綱常。它以三字為言，四言為段，讀起來郎朗上口，而且內(nèi)容豐富、有趣。它傳承了千年，數(shù)次修改，穿越了歷史的長河，來到今天。它是三字經(jīng)，它是三、百、千之首，它是中華民族的古人在幼兒教育上的集大成之物。一部三字之經(jīng)，讀之可曉古往今來。第五篇：三字經(jīng)讀后感當(dāng)父母老的時(shí)候.-讀三字經(jīng)有感四（4）班 鄭昕指導(dǎo)老師：劉麗紅自當(dāng)我懂事起，三字經(jīng)就成了媽媽睡前為我準(zhǔn)備的365夜小故事，它的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的道理，每一句話，都講述著一個(gè)令人感動(dòng)的故事。人之初，性本善孝于親，所當(dāng)執(zhí)。不知為何，每次念到這一句時(shí)候，我的心弦總是被撥動(dòng)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，意思是孝敬父母，是每個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)做到的事。是呀，當(dāng)父母老的時(shí)候，他們不再是原來的年輕、活力的他們。請理解他們，對他們有一些耐心；當(dāng)他們把飯菜湯灑到干凈的衣服上時(shí)，請你原諒他們，并輕輕地幫他們擦一擦；當(dāng)他們一邊又一遍地嘮叨你早