冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《13-18減幾的退位減法》教案.doc

兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)者：龍嘉輝教學(xué)內(nèi)容：50、51頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合問(wèn)題情境，經(jīng)歷用自己的方法口算和學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法筆算方法的過(guò)程；2.能口算兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算； 3.能夠與他人交流自己的算法，初步理解“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起”。的道理。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用豎式計(jì)算加法；教學(xué)難點(diǎn)：懂得“筆算減法，相同數(shù)位對(duì)齊，從各位減起”的道理教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)科 組 討 論一、 口算卡搶答6-4= 8-5= 9-8= 6-6=二、 學(xué)習(xí)新知1播放情景動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)了解到了那些數(shù)學(xué)信息。2提出“小強(qiáng)還有多少?gòu)埉?huà)片”的問(wèn)題，師生交流列出算式46-4=3.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，然后師生交流不同的方法4.提出用計(jì)數(shù)器的方法來(lái)計(jì)算，師生共用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算。提問(wèn)；為什么要從個(gè)位撥去4個(gè)算珠？5.提出還可以寫(xiě)成豎式，用筆算。師生共同完成豎式計(jì)算。借助計(jì)數(shù)器讓學(xué)生明白“相同數(shù)位對(duì)齊，從各位減起”的道理。三、 試一試1讓學(xué)生先用口算的方法算一算“試一試”的三道計(jì)算題。2.再用豎式計(jì)算，驗(yàn)證答案是不是一樣的，并說(shuō)一說(shuō)怎么計(jì)算。四、 練一練1. 直接寫(xiě)出答案，注意得數(shù)的數(shù)位的書(shū)寫(xiě)位置，寫(xiě)完之后出示答案，全班訂正。2. 讓學(xué)生先了解題中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題，再自己解答。全班交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。3. 學(xué)生獨(dú)立完成，再全班訂正。五、 課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲？筆算減法時(shí)候要注意什么？教學(xué)反思：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)者：龍嘉輝教學(xué)內(nèi)容：52、53頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷擺小棒計(jì)算和兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法筆算方法的過(guò)程 2.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算 3.理解“個(gè)位不夠件，從十位借1再減教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式筆算減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解“個(gè)位不夠減，從十位借一再減”教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)科 組 討 論一、 口算卡搶答14-6= 11-9= 12-7= 14-6=18-9= 13-6= 10-7= 二、 探究新知1. 播放植樹(shù)情景動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么，你了解到那些數(shù)學(xué)信息。然后提出“還要植多少棵樹(shù)”的問(wèn)題，師生交流列出算式。2. 提出用小棒擺一擺的方法來(lái)計(jì)算結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，并請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)演示。3. 交流不同的計(jì)算方法，說(shuō)一說(shuō)怎么操作。4. 根據(jù)兩種操作方法寫(xiě)出計(jì)算分解式。5. 提出用豎式的方法來(lái)計(jì)算，師生共同完成。寫(xiě)出豎式，借助擺小棒的操作說(shuō)明：被減數(shù)個(gè)位上的4減8不夠減，要向十位借1，十位上的1跑到各位就是10，然后讓學(xué)生討論各位怎么計(jì)算。得出兩種計(jì)算方法：先算10減8等于2，再算2加4等于6；先算10加4等于14，再算14減8等于6。 三、 試一試學(xué)生直接用豎式計(jì)算，然后交流過(guò)程和結(jié)果。四、 練一練1.第一題在練習(xí)本上寫(xiě)出豎式計(jì)算過(guò)程，寫(xiě)完之后同桌互改互評(píng)，重點(diǎn)檢查豎式的書(shū)寫(xiě)和退位減法計(jì)算的過(guò)程。2.第2、3題讓學(xué)生弄清楚題目意思之后再解答，然后全班交流。3.第4題再練習(xí)本寫(xiě)出豎式計(jì)算過(guò)程了，然后把得數(shù)寫(xiě)在書(shū)本上，全班訂正。五、 課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？筆算減法時(shí)個(gè)位不夠減怎么辦 ？教學(xué)反思： 兩位數(shù)減一位數(shù)的練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思設(shè)計(jì)者：龍嘉輝教學(xué)內(nèi)容：54、55頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)多種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)、鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，突出口算 2.比較熟練地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，并能口算 3.提高計(jì)算的正確率和速度，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的口算教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)科 組 討 論一、練習(xí)探索1、 第一題，先提出題目要求，讓學(xué)生先判斷，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，在計(jì)算。再提出兔博士的問(wèn)題，先討論一下再鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算。2、 第二題，先討論藍(lán)靈鼠的問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)口算方法有什么不同，在口算。3、 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。4、 讓學(xué)生找出豎式計(jì)算中的錯(cuò)誤，說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，并改正過(guò)來(lái)。5、 學(xué)生讀題，明白題目意思再解答。二、練一練1.第一題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，在指明一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么判斷的。2.第二題，以計(jì)時(shí)比賽的形式進(jìn)行，邀請(qǐng)4名學(xué)生上