中考數(shù)學(xué)教學(xué)備考方案.docx

中考數(shù)學(xué)教學(xué)備考方案 塔石中心校：顧建業(yè)新的一學(xué)年又開(kāi)始了，在這新的學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（1），（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。由于這一學(xué)年教學(xué)時(shí)間短，中考任務(wù)重，面對(duì)中考數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多的嚴(yán)峻形式，因此，為了能在一年內(nèi)抓好教育教學(xué)工作，使2013年的中考成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生基本情況分析； 本人所擔(dān)任的兩個(gè)班的人數(shù)較多，學(xué)生成績(jī)整體較差。部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很差，在八年級(jí)年終期末統(tǒng)考中，大部分學(xué)生所考分?jǐn)?shù)較低。成績(jī)參差不齊，懸殊比較大，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。更有甚者，一些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)竟然考了個(gè)位數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是太明確，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在嚴(yán)重的缺陷。在這兩個(gè)班級(jí)，有一部分學(xué)生感覺(jué)升學(xué)無(wú)望，所以對(duì)學(xué)習(xí)基本上是持一種放棄的態(tài)度，在班上也是轟轟噩噩，一無(wú)所學(xué)。 二、認(rèn)真研究把握中考方向；研究黔東南州近年來(lái)特別是近三年的中考試題，并對(duì)比全省各州的中考試題，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)、規(guī)律和最新動(dòng)向，并依據(jù)全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和初中畢業(yè)考試說(shuō)明的內(nèi)容，制定出科學(xué)、合理的中考復(fù)習(xí)流程是把握中考方向、開(kāi)展有效復(fù)習(xí)的法寶。糾實(shí)基礎(chǔ)為主線(xiàn)，提高課堂效益為突破口，落實(shí)措施和要求為重點(diǎn)，強(qiáng)化針對(duì)性訓(xùn)練是保證。三、課內(nèi)外教學(xué)與輔導(dǎo)要求；（一）課堂教學(xué)要求1、備課。（1）備考點(diǎn)，做到以?？嫉闹R(shí)為主，設(shè)計(jì)好重、難點(diǎn)；（2）備練習(xí)，做到精選（不能貪多），以基礎(chǔ)題、?？碱}為主；（3）備考試說(shuō)明和學(xué)生，做到結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平進(jìn)行以綱靠本。2、講課。（1）以學(xué)生為主體，做好梳理知識(shí)，包括知識(shí)成網(wǎng)絡(luò)、方法成規(guī)律（以學(xué)生講為主）；（2）以糾正問(wèn)題為主線(xiàn)，做好學(xué)生問(wèn)題的糾正與評(píng)價(jià)（以學(xué)生講為主）；（3）參考模式：A、梳理知識(shí)-練習(xí)與反饋-評(píng)價(jià)與糾正；B、練習(xí)與反饋-評(píng)價(jià)與糾正-總結(jié)與梳理。3、練習(xí)。（1）練習(xí)必須進(jìn)行分層，至少設(shè)計(jì)或安排一道選做題給學(xué)生； （2）至少保證20分鐘的練習(xí)時(shí)間，給予充足的時(shí)間給學(xué)生思考與交流；（3）老師必須做好練習(xí)的反饋和評(píng)價(jià)與糾正（以學(xué)生為主）。4、作業(yè)。（1）題型或設(shè)問(wèn)方式不能以課堂練習(xí)相同，同一知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成不同的設(shè)問(wèn)方式或題型；（2）每天必須布置作業(yè)，老師必須批改作業(yè)，并做好作業(yè)問(wèn)題的記錄；（3）第11周開(kāi)始，數(shù)學(xué)科的作業(yè)量要適當(dāng)減少。（二）課內(nèi)外輔導(dǎo)要求1、課堂輔導(dǎo)。課堂至少提問(wèn)及輔導(dǎo)3個(gè)優(yōu)生、3個(gè)中等生和2個(gè)差生，老師要做好課前的準(zhǔn)備。2、晚修輔導(dǎo)。通過(guò)“每天一練”，老師重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生（分批次、分組進(jìn)行）。四、復(fù)習(xí)與要求（一）、第一輪復(fù)習(xí)要求及注意事項(xiàng)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線(xiàn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。往年中考試題難度按易：中：難=4：4：2的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）按實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。（二）第二輪復(fù)習(xí)要求及注意事項(xiàng) 1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi)，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專(zhuān)題。（2）專(zhuān)題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（3）以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)?？蛇m當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。（4）專(zhuān)題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。（三）第三輪復(fù)習(xí)要求及注意事項(xiàng) 1、第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱(chēng)考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。（3）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。（4）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。（6）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆＃ㄋ模┲锌紓淇颊n復(fù)習(xí)時(shí)內(nèi)容安排與計(jì)劃第一輪中考復(fù)習(xí)數(shù)與式1、 “實(shí)數(shù)”，要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）會(huì)求相反數(shù)、絕對(duì)值（不含字母）、平方根、算術(shù)平方根、立方根、近似數(shù)、有效數(shù)字，會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)；（2）會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算，特別要強(qiáng)化符號(hào)及負(fù)指數(shù)冪的訓(xùn)練。（重點(diǎn)）第5周第6周2、 “二次根式”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）理解二次根式概念及其加、減、乘、除的運(yùn)算法則；（2）掌握實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算（分母有理化限、等類(lèi)別)。（重點(diǎn)）3、“整式”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）會(huì)進(jìn)行整數(shù)指數(shù)冪的有關(guān)運(yùn)算；（2）會(huì)進(jìn)行整式的加、減、乘、除的混合運(yùn)算（合并同類(lèi)項(xiàng)、兩個(gè)乘法公式都要過(guò)關(guān)）；（4）會(huì)用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系（規(guī)律題），會(huì)求代數(shù)式的值。4、“分式”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）會(huì)用提公因式法、公式法(直接用公式不超過(guò)兩次)進(jìn)行因式分解(指數(shù)是正整數(shù))；（2）會(huì)利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式的加、減、乘、除的混合運(yùn)算。5、“不等式與不等式組”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握解題的基本方法與步驟（聯(lián)系一元一次方程的方法與步驟）；（2）能用數(shù)軸來(lái)表示不等式（組）的解集；6、“不等式與不等式組的應(yīng)用”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）理解關(guān)鍵字詞，如“不少于”“大于”“至少”“不超過(guò)”等；（2）會(huì)解決最佳方案、獲最大收獲、確定最好工作途徑等類(lèi)型題目；（3）考查的內(nèi)容、形式十分豐富，突出考查自學(xué)能力、閱讀理解能力以及獲取與處理信息的能力第6周第7周第一輪中考復(fù)習(xí)方程（組）及應(yīng)用1、“解整式方程， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程的基本解法與步驟；（2）保證方法過(guò)關(guān)，包括方程組的加減消元法、代入消元法和一元二次方程的直接開(kāi)平方法、配方法、公式法、分解因式法及二次項(xiàng)系數(shù)為1的十字相乘法。2、“解分式方程” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握解題的基本方法與步驟；（2）會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程；（3）掌握去分母和驗(yàn)根的方法與技巧（特別是去分母）。3、“列方程（組）的應(yīng)用” ， 要求與過(guò)關(guān)：（2個(gè)課時(shí)）（1）、掌握應(yīng)用題包括行程、工程、面積、增長(zhǎng)率、利潤(rùn)、動(dòng)點(diǎn)等問(wèn)題。（2）掌握應(yīng)用題的關(guān)鍵（只要求設(shè)、列）。第一輪中考復(fù)習(xí)三角形與四邊性1、“三角形與全等” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握三角形中位線(xiàn)和勾股定理的計(jì)算與應(yīng)用；（2）掌握平行線(xiàn)的性質(zhì)與判定；（3）掌握等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的性質(zhì)和判定；（4）掌握三角形的全等的方法，會(huì)用全等的方法進(jìn)行證明線(xiàn)段相等或角相等。第7周第8周2、“三角形與相似” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握比例的基本性質(zhì)與計(jì)算；（2）通過(guò)實(shí)例了解黃金分割；（3）掌握相似三角形的條件和性質(zhì)；（4）能利用相似證明角相等或求邊長(zhǎng)（包括測(cè)量方面）。3、“解直角三角形”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）理解銳角三角函數(shù)()的定義，知道角的三角函數(shù)值；（2）運(yùn)用三角函數(shù)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題（含測(cè)量問(wèn)題）。4、“四邊形與特殊四邊形”， 要求與過(guò)關(guān)：（2個(gè)課時(shí)）（1）了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形之間的關(guān)系；（2）掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性質(zhì)和判定；（3）能結(jié)合特殊的四邊形的性質(zhì)或判定進(jìn)行有關(guān)計(jì)算與證明（結(jié)合全等）。第一輪中考復(fù)習(xí)圓1、“圓的基本性質(zhì)”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握三角形的外心、內(nèi)心、垂徑定理、圓周角定理和弧、弦、圓心角關(guān)系；（2）能利用圓的基本性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算線(xiàn)段長(zhǎng)、角的度數(shù)和證明（結(jié)合全等）。第8周第9周2、“與圓的位置關(guān)系”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）掌握點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓的各種位置關(guān)系的性質(zhì)和判定；（2）能與圓的有關(guān)的位置關(guān)系進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算與證明（結(jié)合切線(xiàn)和相似）。3、“圓的有關(guān)計(jì)算” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)及扇形的面積，會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積；（2）會(huì)計(jì)算弓形或陰影部分面積（結(jié)合垂徑定理和勾股定理）。第一輪中考復(fù)習(xí)函數(shù)1、“正比例函數(shù)和一次函數(shù)”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的關(guān)系；（2）會(huì)畫(huà)一次函數(shù)的圖象，并掌握性質(zhì)；（3）會(huì)求一次函數(shù)表達(dá)式（可以結(jié)合實(shí)際問(wèn)題）；（4）結(jié)合一次函數(shù)的圖象，理解與不等式、二元一次方程組的關(guān)系。2、“反比例函數(shù)”， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）能畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象，并掌握性質(zhì)；（2）會(huì)求反比例函數(shù)表達(dá)式（可以結(jié)合實(shí)際問(wèn)題）；（3）會(huì)解決一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖象相結(jié)合的計(jì)算問(wèn)題。3、“二次函數(shù)”， 要求與過(guò)關(guān)：（2個(gè)課時(shí)）（1）會(huì)畫(huà)出二次函數(shù)的圖象，并掌握性質(zhì)；（2）會(huì)求二次函數(shù)表達(dá)式（頂點(diǎn)式和三點(diǎn)式）；（3）會(huì)根據(jù)公式確定圖象的頂點(diǎn)、開(kāi)口方向和對(duì)稱(chēng)軸，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（如最值問(wèn)題、拱橋問(wèn)題等）。第9周第10周第一輪中考復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率1、“統(tǒng)計(jì)” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）能指出總體、個(gè)體、樣本，會(huì)用樣本的平均數(shù)、方差來(lái)估計(jì)總體的平均數(shù)和方差；（2）會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；（3）會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)、極差和方差，并會(huì)用極差和方差表示數(shù)據(jù)的離散程度；（4）會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；（5）會(huì)畫(huà)頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線(xiàn)圖，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（6）能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息，對(duì)日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法。2、“概率” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）（1）知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生的概率的估計(jì)值；（2）能運(yùn)用列表、樹(shù)狀圖計(jì)算事件發(fā)生的概率；（3）能利用概率的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。第一輪中考復(fù)習(xí)作圖題“作圖題” ， 要求與過(guò)關(guān)：（1個(gè)課時(shí)）1、畫(huà)圖題要求（1）會(huì)畫(huà)中心投影、平行投影和盲區(qū)；（2）能在方格紙上畫(huà)出通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)等變換后的圖形，并掌握變換前后點(diǎn)的坐標(biāo)變化；（3）會(huì)畫(huà)基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)的三視圖；2、尺規(guī)作圖題要求（1）能利用位似將一個(gè)圖形放大或縮小；（2）掌握四個(gè)基本作圖（作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，作一個(gè)角等于已知角，作角的平分線(xiàn)，作線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)）；（3）會(huì)作一個(gè)符合條件的三角形；（4）會(huì)確定三角形的外心和內(nèi)心；（5）會(huì)作三角形的外接圓；（6）會(huì)將三角形分成三等份或四等份。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)區(qū) 統(tǒng) 考第11周專(zhuān)題1：方程思想及其應(yīng)用；（1個(gè)課時(shí)）第10周第12周專(zhuān)題2：函數(shù)思想及其應(yīng)用；（1個(gè)課時(shí)）專(zhuān)題3：函數(shù)、方程、不等式綜合；（1個(gè)課時(shí)）專(zhuān)題4：幾何中有關(guān)變換；（1個(gè)課時(shí)）專(zhuān)題5：解直角三角形；（1個(gè)課時(shí)）專(zhuān)題