小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二單元閱讀練習(xí)題.doc

小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二單元閱讀練習(xí)題班別： 姓名： 座號(hào)： 得分： 一、閱讀冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)選段（一），回答下面的問(wèn)題.駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家門(mén)前. 它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排.天氣又干又冷.拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入（干旱 干冷）的大氣中.爸爸在和他講價(jià)錢(qián).雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤.拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝是一步一步走來(lái)的.爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián).人在卸煤，駱駝在吃草.我站在駱駝面前，看它們咀嚼（ju jio）的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣（安靜 平靜）的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)的磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上.我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái).老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物.看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼（ju jio），總會(huì)吃飽的.駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響.1、“卸”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部.2、用“”在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或讀音.3、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子.4、讀讀畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？ 5、用“”畫(huà)出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子.從中你體會(huì)到了什么？ 二、閱讀冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)選段（二），回答下面的問(wèn)題.為什么要系（x j）一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn).爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了.我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的sh m（ ）上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途j m（ ）的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行（hn xn）路的情趣.”爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些.”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃上“ ”.2、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ).3、把劃線的句子改成反問(wèn)句. 4、爸爸認(rèn)為我的想法更美的原因是： 5、就駱駝上系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，你同意誰(shuí)的看法？理由是什么？ 三、閱讀童年的發(fā)現(xiàn)選段（一），回答下面的問(wèn)題.我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行.每天夜里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中.后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白燁林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤(pán)旋.我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著shun b（ ）舒展和雙腿彈動(dòng)，似乎想去哪里就能飛到那里. 我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的tin f（ ），可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰.那天，我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題.1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ).2、給文中帶點(diǎn)的字詞選正確解釋劃上“ ”.欲： 欲望 想要；希望 需要 將要明白： 清楚；明確 公開(kāi)的；不含糊的 聰明；懂道理 知道；了解3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.迷戀 （ ） 輕盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）4、你認(rèn)為“我”的夢(mèng)有趣嗎？為什么？ 5、讀完這篇短文，你覺(jué)得作者是個(gè)怎樣的孩子？具體從什么地方體會(huì)到的？ 四、閱讀童年的發(fā)現(xiàn)選段，回答下面的問(wèn)題.又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí).老師開(kāi)始給我們上生物課.有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化.這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程.當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音.老師狠狠地瞪了我一眼. 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅.只有這時(shí)候我才意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意.幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?huà)，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn).1、“窘”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部.2、從文中為下列解釋找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里.形容