語文S版六年級下冊第四單元第17課《我的伯父魯迅先生》同步練習(xí)C卷.doc

語文S版六年級下冊第四單元第17課我的伯父魯迅先生同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共119分)1. （8分）選擇正確的讀音。 侵_（qn qn）蝕 偵_（zn zhn）察蝙_（bin bin）蝠 氣喘吁_（x y）吁遮攔_（ln nn） 呻吟_（yn yn）犧牲_（shn shn） 擰_（nn nn）下來2. （11分）認真讀下面一段話，在拼音下面寫上漢字。 這個小g niang_是我的mi mei_，她的臉xing to_花似的粉嘟哪的，長著一對xng_核眼，wn wn_的li_葉眉，一笑兩個tin tin_的酒窩，很是可愛。她很喜歡lo_動，經(jīng)常在家做fn_，她會做西紅柿cho j dn_，wi_道還是不錯的。3. （3分）按照課文我的伯父魯迅先生內(nèi)容，選擇詞語填空。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來_（紀念 追悼）他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。“哦！”我_（恍然大悟 豁然開朗），“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！彼犚娔_步聲，抬起頭來，_（愁容滿面 飽經(jīng)風霜）的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。4. （4分）寫出下列詞語的近義詞。 珍貴_ 品嘗_嘲笑_ 模糊_5. （4分）用“AABB”的形式，再寫四個詞語例：馬馬虎虎_6. （1分）請你選擇一下，魯迅先生寫的作品有_A彷徨B吶喊C子夜D祝福E早春二月F為了忘卻的記念G駱駝祥子H阿Q正傳7. （5分）照樣子改寫句子例：伯父的回答我現(xiàn)在記不清了。改為：我現(xiàn)在記不清伯父的回答了。周先生寫的東西我看不清楚。自己的病情他一點兒也不在乎。8. （5分）請針對“科技發(fā)展利大還是弊大”這個辯題，寫出你的觀點，再引用名言或舉具體事例說明你的理由。 9. （4分）根據(jù)意思寫詞語。 把整個棗子吞咽下去。比喻讀書等不加分析思考地籠統(tǒng)接受。_把姓張的帽子給姓李的戴上了，比喻顛倒了事實，認錯了對象。_形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。_形容頓時醒悟過來。_10. （5分）擴句挽聯(lián)掛滿了墻壁，花圈堆滿了屋子。青山是歸宿。11. （5分）改為“被”字句伯父把剩下的藥和繃帶給了車夫。12. （7分）寫出下列詞語的近義詞。追悼_ 羞愧_ 愛戴_ 逝世_模糊_ 恍然大悟_ 囫圇吞棗_13. （5分）理解句子的意思。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再是那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。14. （12分）看拼音，寫詞語。hn shnsh jngxi xinshung dng_zng sngxng ligu gij hu_xing cnjn zchng zisng bi_15. （12分）照樣子把成語補充完整例：張冠李戴_生_死南_北_生_活_裝_作_三_四自_自_16. （5分）我的伯父魯迅先生中提到的水滸傳是我國古典四大名著之一，你知道另外三部都是什么嗎？作者是誰？17. （5分）修改病句。昨天傍晚下了一夜大雨。因為他有了很大進步，但是老師表揚了他。18. （5分）想一想，練一練你能將“我們都喜歡這些孩子”這句話，不加字、不減字、只調(diào)換詞序，變出幾句話（意思不必相同）嗎？19. （5分）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連接成一句話。 魯迅先生為自己想得少，為別人想得多。魯迅先生得到這么多人的愛戴。有的人死了。他的精神還活著。20. （5分）縮句我呆呆地望著來來往往吊唁的人。凜冽的寒風無情地吹著光禿禿的小樹。21. （3分）我能指出下列句中所用的修辭手法她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。 _但是，她視名利如糞土。 _她是科學(xué)殿堂里一朵熠熠生輝的奇葩。 _二、 閱讀題 (共3題；共28分)22. （5分）讀我的伯父魯迅先生全文，然后回答問題。在救護、資助黃包車夫后，魯迅先生的臉上“變得那么嚴肅”，而且“最后深深地嘆了一口氣”，請展開你的想象和聯(lián)想，說說當時魯迅先生的心里在想什么？23. （5分）讀我的伯父魯迅先生全文，然后回答問題。將這一閱讀段分為四個部分，請用概括的語言為一，二，三，四部分的內(nèi)容各擬一個小標題。24. （18分）課外閱讀軒。 莊重的乞討莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。” 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。（1）“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作” 這一句中“居然”的意思是_，作者有這樣的感受是因為_，“這一切”是指_。（2）“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受？ （3）文中的乞討者是一個怎樣的人？ （4）從這個故事中，你懂得了什么？ 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共119分)1-1、2-