語文人教版八年級上冊鑄造自己燦爛的人生.doc

鑄造自己燦爛的人生鋼鐵是怎樣煉成的閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計隆化縣章吉營中學(xué) 鄭玉爽教學(xué)目標(biāo)： 1、 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀長篇小說。2、學(xué)會從閱讀中總結(jié)讀書方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、對學(xué)生進行人生觀、價值觀的教育。教學(xué)重難點：1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀長篇小說。2、 激發(fā)閱讀興趣，學(xué)寫讀書心得。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、利用課余時間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。自我檢查一下讀書的速度和質(zhì)量。2、網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的主要內(nèi)容。3、一邊讀，一邊摘錄，批注。教師準(zhǔn)備：1、熟悉小說內(nèi)容。2、督促學(xué)生通讀全書。3、搜集相關(guān)資料。4、制作教學(xué)課件。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課：（由莎士比亞讀書的名言，導(dǎo)入新課，然后和同學(xué)們一起欣賞下列精彩語段，引出對小說內(nèi)容的回顧。）“人、最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;這樣在臨死的時候,他就能夠說:“我的整個生命和全部精力, 都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)-為 解放全人類而斗爭?！边@位作家就是前蘇聯(lián)文學(xué)家奧斯特洛夫斯基；這部作品就是他的代表作鋼鐵是怎樣煉成的。今天就讓我們走進這部作品，接受精神的洗禮。二、檢測閱讀： 學(xué)生介紹，教師補充，主要讓學(xué)生了解以下信息。1、作者簡介奧斯特洛夫斯基：（19041936），前蘇聯(lián)業(yè)余作家。出生于烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡，并在那里度過了一個沒陽光的少年時代，后參加革命，1929年，他在全身癱瘓，雙目失明的情況下，用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷素材，以頑強的意志，歷時三年，創(chuàng)作完成鋼鐵是這樣煉成的。其后又開始小說暴風(fēng)雨誕生的創(chuàng)作，只完成了第一部，就與世長辭好，年僅三十二歲。（讀書心得：作家的經(jīng)歷與書中主人公保爾的經(jīng)歷相仿，因此，本書是一部自傳性小說。對我們寫作文的啟示是，寫作素材來源于生活。）2、內(nèi)容簡介： 鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)文學(xué)中最具代表性的名著之一，也是世界文學(xué)中最激動人心的作品之一。作者以自身經(jīng)歷為藍(lán)本，以俄國十月革命和蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景，塑造了一個在革命的烈火中百煉成鋼的光榮而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士 保爾柯察金的英雄形象。他在革命戰(zhàn)爭與革命建設(shè)當(dāng)中，以永不熄滅的革命熱情和百折不撓的革命斗志，直面一次次挑戰(zhàn)，接受命運的重重考驗，煉就了鋼鐵般的意志，并憑借為革命事業(yè)奮斗終生的堅定信念，在身體癱瘓、雙目失明的情況下，克服種種困難，戰(zhàn)勝了自己，拿起新的武器，文學(xué)創(chuàng)作，從而實現(xiàn)了他永不掉隊的革命理想3、整體感知（考考學(xué)生對小說內(nèi)容的理解。）（1）、請你將保爾所做的主要事情排序 A、筑路 B、打工 C、做電廠工人 D、被捕蹲監(jiān)獄 E、被喜劇性釋放 F、雙目失明寫作 G、騎兵隊征戰(zhàn) H、療養(yǎng)院治病。（2）、你能說出下列人物和主人公的關(guān)系嗎？ 保爾、冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅、 朱赫來、 阿爾焦姆、謝廖沙勃魯扎克（3）暢談小說人物，請你在下列人物中，任選一位人物，用一句話概括下列人物的形象特征。保爾，冬妮婭，麗達(dá)，朱赫來。 （學(xué)生各抒己見，圍繞保爾，冬妮婭，朱赫來等談自己的認(rèn)識，教師補充介紹。)三、讀書方法小結(jié)1：教師總結(jié)：由此可知初讀小說，我們只是粗讀知梗概，要按照以下方法，閱讀小說。1、研讀序言，了解作者、創(chuàng)作背景。2、瀏覽文章，把握故事梗概、人物關(guān)系。3、抓住情節(jié)，了解主要人物性格。四、精彩文段賞析：教師導(dǎo)學(xué)：長篇小說情節(jié)紛繁復(fù)雜，我們不可能把它們一一記住，但那些精彩的片段我們一定要牢記于心，反復(fù)咀嚼，才能有所收獲。（一） 下面我們一起來欣賞兩個精彩片段。（要求：學(xué)生閱讀精彩片段，用圈點勾畫法，畫出自己喜歡的句子，并從旁進行旁批，寫出自己的認(rèn)識理解。）1、 學(xué)生朗讀語段，做批注，教師指導(dǎo)。2、 學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)，從內(nèi)容寫法體會語段。3、 教師或?qū)W生做總結(jié)。（二）教師引導(dǎo)學(xué)生思考，通過小說的閱讀，精彩文段的欣賞，你覺得保爾最主要的精神品質(zhì)是什么？在寫作方法上，最突出的特色是什么？（保爾精神：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質(zhì)?。▽懽魈厣?、運用多種細(xì)節(jié)描寫。2、穿插內(nèi)心獨白，格言警句等，突出人物性格。3、運用簡潔優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的句子。）（三）閱讀方法小結(jié)2： 精讀品細(xì)節(jié)： 1、讀準(zhǔn)字音，讀出感情。 2、圈點勾畫、做好旁批。 （1）、畫出感興趣、或有疑問的地方。 (2)、 從煉字、修辭、句子含義等多角度品析語句。 3、探討內(nèi)容、把握寫法、分析目的。 （學(xué)生總結(jié)，然后白板展示）五背誦經(jīng)典，積累運用。（一） 品味經(jīng)典一：人、最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;這樣在臨死的時候,他就能夠說:“我的整個生命和全部精力, 都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)-為 解放全人類而斗爭?！币龑?dǎo)學(xué)生思考探討以下問題：（1）保爾是在什么情況下，對生命的價值進行思考的？保爾對生命的意義思考那樣深刻，是因為什么？（2）談?wù)勀銓ι睦斫?。（允許學(xué)生各抒己見，但應(yīng)積極向上）（學(xué)生小組討論交流，然后各抒己見，教師加以引導(dǎo)）（二）背誦積累經(jīng)典二：人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。 人活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻給全社會 。 生命的價值在于不斷超越自我。 生命中可能會刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。 天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。（3） 讀書方法小結(jié)3： 1、做好閱讀積累。 （ 經(jīng)典的場景、精彩的修辭、富有啟發(fā)性的議論語句。） 2、寫好文章感言。 3、制好讀書卡片。六、課堂小結(jié)閱讀長篇小說要用到瀏覽、略讀、精讀、積累。在瀏覽和略讀的基礎(chǔ)上對人物和情節(jié)進行梳理；對書中的精彩片段要精讀，逐字逐句去品析，深入體會人物的形象，感受作者的寫作手法。同時一定要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。讀后要把經(jīng)典語句背誦積累，還要從寫作手法、某一個環(huán)節(jié)、思想啟迪等方面寫好讀后感。希望同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到閱讀小說的方法，引領(lǐng)著你們走向名著，讓書香浸潤你們的人生。 附錄：鋼鐵是怎樣煉成的精彩片段欣賞 精彩語段一： 產(chǎn)生自殺的念頭 柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯。當(dāng)然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。 在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅守陣地，惟有一條路可走進后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應(yīng)該這樣。當(dāng)然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機槍手，坐在機槍車上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。不過這樣的人并不多見。 現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。 既然他已失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？ 他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。 “誰能想到，你會有這么一天？” 槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來： “老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?（學(xué)生小結(jié)：這里描寫的是保爾的一次精神危機。它以內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程，心理刻畫細(xì)膩感人。） 精彩片段2：靠頑強的毅力寫作 保爾和達(dá)雅到了莫斯科，在一個機關(guān)的檔案庫里住了幾天。這個機關(guān)的負(fù)責(zé)人幫助保爾住進了一所?？漆t(yī)院。 直到現(xiàn)在，保爾才明白：當(dāng)一個人年輕力壯的時候，做到堅強是比較簡單而容易的事；如今，當(dāng)生活像鐵環(huán)似的把你緊緊箍住的時候，仍然能夠堅韌不拔，那才是光榮的業(yè)績。 從保爾住進檔案庫的那天晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半過去了。這十八個月來他所遭受的痛苦是難以用言語表達(dá)的。 在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授直截了當(dāng)?shù)馗嬖V保爾，恢復(fù)視力已不可能。在希望渺茫的將來，如果炎癥能夠消失，可以試試做瞳孔手術(shù)。他建議先作外科治療，消除炎癥。 他們征求保爾的意見。保爾表示，凡是醫(yī)生認(rèn)為需要做的，他都同意。 當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強。達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！” 保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。 冬天過去了，窗外已春意盎然。保爾動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。 醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！?當(dāng)天，保爾就給中央委員會寫了封信，請求幫助他在莫斯科安家，因為他妻子在當(dāng)?shù)毓ぷ?，而且他本人再繼續(xù)到處住院已毫無用處。他有生以來第一次請求黨組織幫助。莫斯科市蘇維埃撥給他一間房子。于是保爾離開了醫(yī)院，當(dāng)時他的惟一希望就是永遠(yuǎn)不再回來。 那間房子在克魯泡特金大街一條僻靜的巷子里，很簡樸，但在他看來，已經(jīng)非常奢侈了。夜里醒來時，他常常還不相信，他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了醫(yī)院。 達(dá)雅已經(jīng)轉(zhuǎn)為正式黨員。她工作非常努力，盡管個人生活非常不幸，但她并沒有落在其他先進工人的后面。工人們信任這個寡言少語的女工：她當(dāng)選為工廠委員會的委員。保爾為他的終身伴侶成為一個布爾什維克感到自豪，這減輕了他的痛苦。 有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。 巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？” 保爾笑著安慰她說：“明天他們會給我送一塊刻好格子的板子來，是用硬紙板做的。沒有這塊板子我沒法寫字，會把不同行的字重疊在一起。我想了很久，才想出這么個辦法，就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會寫到直行的格子外面。我看不見所寫的東西，寫起來是很困難，但也不是沒法做到。我對這一點深信不疑。我試了好長時間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫，每個字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯了?！?保爾開始工作了。他計劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：暴風(fēng)雨所誕生的。 一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。 已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線索一斷，工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。 在工作過程中，他必須憑記憶整