七年級語文上冊第四單元測評試題.doc

單元測評一、基礎(chǔ)知識1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音不完全一致的一項(xiàng)是（ ）A試卷 卷宗 開卷有益 B間接 間諜 親密無間C強(qiáng)大 強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)詞奪理 D處分 處理 設(shè)身處地提示：C項(xiàng)中“強(qiáng)大”和“強(qiáng)調(diào)”中的“強(qiáng)”都讀二聲，而“強(qiáng)詞奪理”中的“強(qiáng)”讀三聲。答案：C2下列各句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A老和尚給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥了。B敵人氣勢洶洶地向他走來。C第二天早晨，他們馬上注意到這只來歷不明的小鴨。D壽鏡吾先生有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)律，但也不常用。提示：“規(guī)律”是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，它是客觀存在的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，用在這里顯然不合適。答案：D3.將下列選項(xiàng)依次填入文段內(nèi)的空缺處。 愛心是，_使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_，使面臨絕境的人看到生活的希望；愛心是_，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A一首飄蕩在夜空里的歌謠 B沙漠中的一泓清泉C一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D一片冬日的陽光提示：根據(jù)橫線后面的話來作答，橫線后的話說明了愛心的作用，和橫線上應(yīng)填的短語應(yīng)該相照應(yīng)。答案：依次為D、B、A、C。4.下面對聯(lián)分別出自哪部章回體小說，請寫出來。（1）大觀園試才題對額，賈元春歸省慶元宵 （2）戰(zhàn)官渡本初敗績，卻烏巢孟德燒梁 安危在是非，不在強(qiáng)弱，存亡在虛實(shí)，不在眾寡。韓非子提示：從對聯(lián)中涉及的人物和地點(diǎn)去加以判斷。答案：（1）紅樓夢 （2）三國演義二、閱讀理解（一）閱讀下面的選文，完成59題。別讓委屈再版 陳之藩 記得在小學(xué)的時(shí)候，每星期都有作文課。國文教師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。 一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。 下了課，去問國文老師。老師說：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的?！蔽殷@訝得不得了。我說：“確實(shí)是我作的。”老師說：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的，拿出證明來!”我反抗也無從反抗起，委屈地哭了一場。 小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在幾乎都忘了，唯獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。 事情竟然無獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級時(shí)，又出現(xiàn)了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開用幾何作圓，利用切線的關(guān)系找出答案來。那一次考試，我又是很得意，卻沒有想到這道題竟然得了零分。教授說我不會微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。 時(shí)光流水似的逝去，我在美國當(dāng)了教授，又遇到一次類似的事，不過我扮演的不是學(xué)生，而是教師的角色。 有一個(gè)美國學(xué)生提交一篇學(xué)期論文當(dāng)作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，令人不能相信這是一個(gè)大學(xué)生所作。 我很自然地懷疑他是從什么地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請教一位同事，問他該怎么辦。 這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來的，你就不能說他是抄來的。你的學(xué)生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個(gè)問題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會再版。 聽了這一番教訓(xùn)后，我倒沒什么慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。注：“國文”，舊時(shí)指中小學(xué)的語文課?！澳氂小?，原意是“也許有吧”，后用來表示憑空捏造。5.本文寫了三件事。請任選一件事，用一句話簡要概括其內(nèi)容。提示：注意寫出其中一件事即可，看清楚要求，不必都寫，語言要通順簡潔。參考答案：第一件：我讀小學(xué)時(shí)寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，于是查資料并請教同事，尋求解決辦法。6.本文圍繞中心選取了三個(gè)“類似的事”作為材料，三個(gè)材料的“類似”點(diǎn)是_提示：必須說出“懷疑學(xué)生”的意思。參考答案：老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力（或“老師懷疑學(xué)生的作業(yè)”，或者“懷疑學(xué)生”）。7.第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次”這里，“再版”一詞的意思是_提示：這個(gè)詞的意思，不難根據(jù)上下文推測出來，要把詞語放到具體語言環(huán)境中來理解。參考答案：某種現(xiàn)象再次發(fā)生（或“某種現(xiàn)象重新出現(xiàn)”）。8.第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來？提示：我沒有輕易下結(jié)論，而是到處去找依據(jù)，可見“我”的慎重態(tài)度。參考答案：翻來覆去地看學(xué)生的論文；到圖書館去查資料；向同事請教處理辦法。9.在如何看待學(xué)生作業(yè)的問題上，國外那位同事是從什么高度來談?wù)摰?？提示：從他的話里可以看出他的認(rèn)識。參考答案：從羅馬法精神的高度（或“從文明與野蠻的分際的高度”，或“從法律的高度”）。（二）閱讀下面的選文，完成1014題。生命的花 父親以前是做測繪工作的，一年中的大半時(shí)間在外面的崇山峻嶺中度過。每次家信，都不忘叮囑媽媽：“帶好旸旸,別忘了澆花?！蹦赣H看后不無嗔怪地說：“他的倆寶貝，誰敢忘了呢？” 后來，父親年紀(jì)大了，身體狀況也不適宜去野外，我們?nèi)医K于可以團(tuán)圓了。于是，家里和單位的陽臺與窗臺上就到處生機(jī)勃勃地長起各種各樣的花草植物。我出嫁后偶爾回來看看，總能夠欣喜地看到父親的春華秋實(shí)。母親取笑父親，說他用有刻度的瓶子計(jì)算水量給花澆水，就像小時(shí)候給我喂藥一樣。我有了小雙雙后，就忘了父親的花，倒是父親常常來看雙雙，有時(shí)，我和丈夫攜子外出，父親就等在外面的臺階上，回來時(shí)，常常看見夜色里，父親花白著頭發(fā)，笑瞇瞇地站起來，手里捧著一盆不知名的花草，父親說：“這是花椒，給孩子驅(qū)蚊的?！蔽L(fēng)里送來花的芬芳，我的心被幸福之水蕩漾著，這樣的時(shí)光該有多好??！ 雙雙九個(gè)月的時(shí)候，父親被確診為晚期肺癌住進(jìn)了醫(yī)院。我們對父親隱瞞了病情，坐在他的病榻前，裝作若無其事地講些小雙雙的趣事，父親笑了，我卻心如刀絞。我常常情不自禁地握著父親的手默默祈禱，讓時(shí)光就此停住吧！后來父親已經(jīng)病體不支，卻執(zhí)意回家種下了那幾株“香水蘭”，他說：“怕種晚了，就趕不上春節(jié)的花期了?！币粋€(gè)月后的深秋時(shí)節(jié)，父親就離開了我們。 到父親單位整理他的遺物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一枚冶金部發(fā)給他的從事勘測工作40年并有突出貢獻(xiàn)的銅質(zhì)獎?wù)?，單位的伯伯告訴了我父親的許多事情，關(guān)于他的敬業(yè)和嗜花，還說他隨身帶著小雙雙的照片，逢人便拿出來看。我的心又一次被淚水淹沒。父親是這樣一個(gè)對事業(yè)和親情都極為專注的人，他撫育了我，愛我如花，而我卻無力為他挽留一段他所熱愛的生命時(shí)光！以前父親出差，快到春節(jié)就要回來了?？墒?，這個(gè)春節(jié)，我和母親相對無言無處守望。忽然有一天早上，父親種的花開了，就是那株父親病中種下的“香水蘭”，紅白的小花分外鮮明地綻放著，香氣滿室。啊，是父親回來了！原來，對于自己的病情，他什么都知道，他預(yù)先委托了這朵花，在它開放的時(shí)候回來與我們重聚。我和母親喜極而泣，淚光中看到父親的生命在這綻開的花瓣中，永遠(yuǎn)和我們在一起。10.“他用有刻度的瓶子計(jì)算水量給花澆水，就像小時(shí)候給我喂藥一樣”這句話用了什么描寫？又對文中的哪句話作了注釋和補(bǔ)充？提示：作者沒有說父親以前怎么照顧自己，但在字里行間已經(jīng)流露出來了，這里的細(xì)節(jié)就是一個(gè)很好的補(bǔ)充。參考答案：細(xì)節(jié)描寫。“帶好旸旸,別忘了澆花。”11.“微風(fēng)里送來花的芬芳，我的心被幸福之水蕩漾著”的真正含意是什么？提示：這樣的天倫之樂怎能不使我感到幸福？也使下文父親的離去更顯得令人難以接受。參考答案：父親送來的不僅僅是花香，更有凝重的父愛。父親關(guān)愛小雙雙，更使作者感到幸福，因此說“被幸福之水蕩漾著”。這種幸福感要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父親對自己的愛。12.父親在“病體不支”的情況下“執(zhí)意”回家種花的目的是什么？提示：直到花開的時(shí)候我們才理解了父親這樣做的目的。參考答案：父親心知肚明自己的身體不行了，他種花的目的要讓花香留在人間，表達(dá)了父親對家庭、對妻女的愛。13.為什么說父親病中種下的“香水蘭”花開是“父親回來了”？提示：父親愛花，所以看到花就會想起父親，而且開花的時(shí)間也正好是父親回來的時(shí)間，這一切不是巧合，而是父親的特意安排。參考答案：父親嗜花，家人必有睹物思人的感覺，更何況是父親病重時(shí)“執(zhí)意”種下的呢？特別是以往春節(jié)時(shí)父親就要回來，所以這春節(jié)開放的花就代表了父親。14.這篇文章三次描述了淚水，這里有“幸福之淚”，有“懷念之淚”，有“喜極之淚”，請你一一把原文找出來，體會一下其中的感情。幸福之淚：_懷念之淚：_喜極之淚：_提示：聯(lián)系上下文的情節(jié)去區(qū)別我三次流淚的原因。參考答案：幸福之淚：微風(fēng)里送來花的芬芳，我的心被幸福之水蕩漾著，這樣的時(shí)光該有多好??！懷念之淚：我的心又一次被淚水淹沒。喜極之淚：我和母親喜極而泣，淚光中看到父親的生命在這綻開的花瓣中，永遠(yuǎn)和我們在一起。三、語言運(yùn)用15.課改開展以來，一股社會實(shí)踐活動的熱潮在我市中小學(xué)涌動，同學(xué)們在活動中開闊了眼界，增強(qiáng)了能力，學(xué)會了學(xué)習(xí)，請你擬一條標(biāo)語，為中小學(xué)生參與這一活動鼓勁。_提示：標(biāo)語是用簡短的文字寫的具有宣傳鼓動作用的口號。擬寫的標(biāo)語要言簡意賅，上口好記，多用短語，還要注意句子通順。答案示例：參加實(shí)踐，增長才干！或：動手動腦，學(xué)習(xí)更好！16.根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面畫橫線的句子再寫一個(gè)句子。大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能承載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；